“我們的終極目標(biāo)是讓每個(gè)孩子更好地融入社會(huì)，這不僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是對(duì)每個(gè)孩子未來(lái)的美好期許。自閉癥不應(yīng)成為孩子們與社會(huì)脫節(jié)的障礙，而應(yīng)該是他們獨(dú)特魅力的一部分。我們正在探討與幼兒園開(kāi)展融合教育，引導(dǎo)這些特殊孩子走向更加光明的未來(lái)?！?024年12月12日上午，在禹州市大禹康復(fù)醫(yī)療中心，當(dāng)談到近階段主要工作時(shí)，中心主任李淑偉感慨地說(shuō)。

當(dāng)天上午，來(lái)自大禹康復(fù)醫(yī)療中心的數(shù)名輕微自閉癥孩子，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)該市潁川街道錦繡晨曦幼兒園。一踏入園區(qū)，孩子們對(duì)園里的新鮮事物充滿(mǎn)了好奇，在老師的陪伴引導(dǎo)下，開(kāi)始嘗試玩玩具和戶(hù)外游戲。小朋友們的熱情，也讓他們心情放松，臉上洋溢著快樂(lè)的表情。通過(guò)觀察，再次驗(yàn)證一個(gè)輕松自然溫馨的環(huán)境給孩子帶來(lái)的舒適安全感，點(diǎn)燃了孩子們內(nèi)心的熱情。

一個(gè)月前，李淑偉找到錦繡晨曦幼兒園園長(zhǎng)張華協(xié)商，想讓正在中心接受康復(fù)治療癥狀輕微的自閉癥孩子走進(jìn)幼兒園，嘗試與正常孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍?！霸谛碌沫h(huán)境中，利用游戲和互動(dòng)的方式，激發(fā)這些自閉癥孩子的興趣和參與度，提高他們對(duì)社會(huì)的感知能力?！崩钍鐐フf(shuō)。

這一建議得到了張華的大力支持，同意每周四可以接納自閉癥孩子入園一天，并安排專(zhuān)職老師對(duì)其活動(dòng)進(jìn)行陪護(hù)，幫助他們?nèi)谌氲接變簣@生活中去。

張華還表示：下一步，錦繡晨曦幼兒園將與大禹康復(fù)醫(yī)療中心共同攜手，在融合教育實(shí)踐中逐步優(yōu)化康復(fù)教學(xué)方案，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，讓特殊兒童最大限度、有效地參與到幼兒園的集體生活中，鍛煉他們的社交溝通能力，為自閉癥孩子常態(tài)化融入幼兒園，和普通幼兒在一起接受教育而不懈努力。（張昆侖）