喵～大家周四好呀～

最近被傳染了流感，在發(fā)燒，這篇就寫得短一些吧。過(guò)去一周發(fā)生了幾件還挺重要的事，今天先簡(jiǎn)單記錄一下，留著后面再展開(kāi)。

上周去了一趟深圳，和毛毛、mana開(kāi)了新一期的“溫故知新”公益課，還聽(tīng)了丁老師講的陽(yáng)明心學(xué)大課。這周一和老師探討了一些關(guān)于我自己未來(lái)規(guī)劃的問(wèn)題。

我們已經(jīng)講過(guò)了十二期的“溫故知新”，這是第十三期。和之前不同的是，我們?nèi)齻€(gè)沒(méi)有任何開(kāi)工作坊經(jīng)驗(yàn)的人，做了一期工作坊。活動(dòng)怎么設(shè)計(jì)呢？全部來(lái)源于ChatGPT。

昂，三個(gè)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的人，加一個(gè)AI，就這么開(kāi)工了。

我是那種對(duì)新鮮事物抱有極大熱情的人，不管是啥事，反正只要“新”就是極好的。前面幾次準(zhǔn)備會(huì)，我全程靠著AI輸出的內(nèi)容“腦補(bǔ)”推動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的項(xiàng)目進(jìn)程，興奮地跟毛毛講這些環(huán)節(jié)怎么有趣怎么吸引人。開(kāi)到第四次會(huì)的時(shí)候，mana實(shí)在看不下去了，提醒我們“還是謹(jǐn)慎地小步迭代”，最終將“從頭到尾都由用戶自己探索”的形式，調(diào)整成為“游戲與講解結(jié)合的形式”。

正式活動(dòng)那天中午，我們一起吃午餐。盡管這一期定的是由我主講，她倆都表示“替我緊張”。真的，前面十二期，她們都沒(méi)緊張過(guò)。“新”意味著不確定性，誰(shuí)也不知道，我們切磋過(guò)十幾次的預(yù)設(shè)，正式投入運(yùn)營(yíng)會(huì)怎么樣。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候有意識(shí)地安排了一些巧思。“溫故知新”的活動(dòng)原本是為了帶著亮心的同學(xué)一起復(fù)習(xí)丁老師學(xué)過(guò)的內(nèi)容。過(guò)去一年，我們已經(jīng)和大家一起幾乎遍歷了課堂上的主要知識(shí)點(diǎn)。于是這次設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們想要“設(shè)計(jì)一些游戲，游戲的過(guò)程中，讓大家自己得出結(jié)論，結(jié)論恰好就是老師講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)”。

怎么樣——是不是還是有些難度的？

我設(shè)想過(guò)一些“撲街”的情形。諸如暖場(chǎng)活動(dòng)不夠high，沒(méi)有達(dá)到暖場(chǎng)的目的。諸如來(lái)參加的同學(xué)們思路特別發(fā)散，大家你一言我一語(yǔ)，收集了五花八門的結(jié)論，就是沒(méi)有一個(gè)結(jié)論命中“設(shè)計(jì)好的目標(biāo)”，后面的PPT就接不上了，再后續(xù)的升華也就無(wú)從下手。諸如大家沒(méi)有全情投入，做案例的環(huán)節(jié)每個(gè)人象征性發(fā)言兩三句，達(dá)不到想要的流動(dòng)效果。

開(kāi)始活動(dòng)前，我還在跟籌備組打氣，“沒(méi)有成功與失敗，只有經(jīng)歷與體驗(yàn)”，語(yǔ)氣可堅(jiān)定了，其實(shí)我自己心里都在打鼓。

用了一個(gè)多月時(shí)間準(zhǔn)備，到上周實(shí)際開(kāi)辦活動(dòng)，最后效果是超出我們?cè)O(shè)計(jì)者的預(yù)期，也超出很多來(lái)參加的同學(xué)的預(yù)期。

這件事給了我極大的鼓舞。我最喜歡“從零開(kāi)始做一件事，做得還不錯(cuò)”的感覺(jué)啦！每次類似的情形，刷自信值都嗖嗖的。

哎呀，我這幾天除了發(fā)燒，腦子昏昏沉沉身體不舒服，其他一切都好。雖然身體蔫巴了，內(nèi)心還是雀躍的。

這周一沒(méi)忍住，去找丁老師請(qǐng)教了我關(guān)于未來(lái)規(guī)劃的問(wèn)題（下周會(huì)詳細(xì)展開(kāi)）。

因?yàn)槔蠋熢?jīng)給過(guò)我兩個(gè)在我看來(lái)截然相反的建議——多去嘗試，別瞎折騰。

我：？？？？？

這把我整不會(huì)了。嘗試和折騰不是一個(gè)意思嗎？又讓我嘗試，又不讓我折騰，這活兒還咋干？

多去嘗試好理解。丁老師非常鼓勵(lì)年輕人去嘗試新鮮事物，無(wú)數(shù)次在不同場(chǎng)合表達(dá)過(guò)這樣的觀點(diǎn)：“四十不惑”，40歲以下的人生都是拿來(lái)探索的，年輕就是要去做盡可能多的嘗試，多積攢經(jīng)驗(yàn)。

我也問(wèn)過(guò)老師，“為什么我在理上相信每個(gè)人都是本自具足的，到現(xiàn)實(shí)生活中我又好像沒(méi)那么信？我覺(jué)得這是您不同于其他老師最大的區(qū)別，這個(gè)信是‘別人拿不走的東西’。假如信的滿分是100，我也就信30分。因?yàn)槲疫€是會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)金流有匱乏感，還是會(huì)對(duì)別人的行為有不滿意、不接納，會(huì)沒(méi)有耐心。假如我找到了那個(gè)不生不滅不垢不凈不增不減的東西，這些應(yīng)該都不存在才對(duì)。我怎么才能有這樣的信呢？”

老師說(shuō)，“正常，等你40歲就找到了。”

那，咱總不能在家躺平9年，等到40歲生日那天一夜之間就開(kāi)智慧了不是？

于是我又問(wèn)他，“多去嘗試我理解了，別瞎折騰又是啥意思？嘗試和折騰有啥區(qū)別？”

老師說(shuō)，“別瞎折騰就是好好做個(gè)人，好好過(guò)人間的日子，不要想那么高、學(xué)得那么深，你的經(jīng)歷支撐不起來(lái)那些學(xué)問(wèn)，地基不穩(wěn)。”

我說(shuō)，“我很小的時(shí)候就經(jīng)常會(huì)有一種抽離感，大概七八歲的時(shí)候就有，總覺(jué)得自己不屬于這個(gè)世界。前幾天又和劉同學(xué)說(shuō)起，他說(shuō)‘這句話我都聽(tīng)了十年了’?！?/p>

老師說(shuō)，“那些都不重要，都是過(guò)去的事情了。既然生而為人，就有人間的任務(wù)。人就是要去紅塵中做事，過(guò)幸?？鞓?lè)的生活。”

坦誠(chéng)來(lái)講，這么多年雖然一直在做各種事，心的確是沒(méi)有回歸到紅塵中。得益于劉同學(xué)把家里打理的很好，幾乎沒(méi)讓我沾染什么瑣事，也得益于工作中客戶給力的訂單，我只是因?yàn)槿馍砘钪燥堃ㄥX，才不得不工作。所以過(guò)去幾年，我都是極力地壓縮完成“生存”所需要的時(shí)間，以讓自己的精神能夠活在一個(gè)自己構(gòu)筑起來(lái)小烏托邦中。

我還需要一些時(shí)間消化理解一下，“好好過(guò)人間日子”是啥意思。

下周和大家分享我向老師請(qǐng)教關(guān)于“未來(lái)探索”的對(duì)話呀～

我們下周四14:00見(jiàn)～

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