反轉(zhuǎn)的事情
2024年11月下旬，寧夏固原的一位副所長(zhǎng)毆打小學(xué)生，并且，旁邊同事沒有制止�？雌饋�，這是借助自己的身份和力量欺凌弱勢(shì)的孩子。這事情著實(shí)是板上釘釘，因?yàn)橛幸曨l被孩子的家長(zhǎng)把視頻發(fā)到網(wǎng)上了。
查實(shí)之后，副所長(zhǎng)被停職了——看起來，這也是順理成章的事情。通報(bào)：涉事副所長(zhǎng)道歉、撤職！
然而，事情出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)。從通報(bào)中看出，被打?qū)W生馬某某多次毆打兩名低年級(jí)同學(xué)，警方人員調(diào)查情況過程中，馬某某自行離開現(xiàn)場(chǎng)，于是，副所長(zhǎng)動(dòng)手了。
看到這些，律師認(rèn)為對(duì)副所長(zhǎng)受處分合理。有部分網(wǎng)友給被撤職的副所長(zhǎng)寄送錦旗，表示支持警方的做法。法律對(duì)于未成年人霸凌、欺凌未成年人，似乎無能為力。
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比如，今年10月30日，廣東乳源一名6歲女童被高年級(jí)男生惡意燙傷，警方認(rèn)定系為輕微傷，男孩行為屬于故意傷害，因該男生未滿14歲警方不予行政處罰。小女孩再次返校上學(xué)，遭到語言威脅。
懲戒，是有效的預(yù)防
伊麗莎白·萊特諾——約翰霍普金斯大學(xué)摩爾兒童性虐待預(yù)防中心主任，在一次演講中說:

我們應(yīng)該花更多力氣在預(yù)防青少年第一次性犯罪，而不是把精力都集中在事后懲罰上，即使是短暫的拘留和處罰，都會(huì)使得他們的高中畢業(yè)率被降低，犯下更嚴(yán)重罪行（非性犯罪）的可能性會(huì)提高。

我認(rèn)為，這個(gè)很有道理。懲戒，包括校園霸凌在內(nèi)的行為，可以預(yù)防犯罪。有些熊孩子并不是不懂得是非對(duì)錯(cuò)，而是憑借法律對(duì)于未成年人違法犯罪的寬松處理，而不斷靠近人性的底線。

有些熊孩子的家長(zhǎng)，出于護(hù)犢子的心理，自然不愿認(rèn)錯(cuò)。就算在警方協(xié)調(diào)下認(rèn)錯(cuò)了，轉(zhuǎn)眼還會(huì)再次威脅受害人。
為什么要嚴(yán)懲
嚴(yán)懲，是為了保證公平。未成年人的心理發(fā)展可能未成熟，但他們的行為依然可能對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的危害。對(duì)傷害者感化、教育，那么，受害者應(yīng)該哪里得到社會(huì)公平？！
嚴(yán)懲，是為了避免再犯。校園霸凌、故意潑開水這樣的惡性行為，可以通過必要的法律法規(guī)制裁，對(duì)未成年人起到警示和威懾作用，預(yù)防再犯。同時(shí)，也可以促使其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而更好地接受教育和矯正。
未成年，不該是欺凌別人的擋箭牌！