葉嘉瑩先生仙逝的消息傳來(lái)，鯨歌全體同人深感悲痛。

四川人民出版社近年來(lái)共出版了三部與葉嘉瑩先生相關(guān)的圖書(shū)。分別是《掬水月在手：鏡中的葉嘉瑩》《興于微言：小詞中的士人修養(yǎng)》和《葉嘉瑩論蘇軾詞》。前兩種都是鯨歌和活字文化共同推出的。

回想四年前的此時(shí)，鯨歌的小伙伴們正在為葉先生的個(gè)人傳記《掬水月在手：鏡中的葉嘉瑩》而忙碌著。那時(shí)因?yàn)閳D書(shū)要配合紀(jì)錄片上映，所以時(shí)間很緊急，印刷要求很高，我們和印制科的同事調(diào)用了六種內(nèi)文紙進(jìn)行試印，和營(yíng)銷部的同事為各個(gè)渠道定做了毛邊版、簽章版、海報(bào)版、明信片版等六七個(gè)版本，與書(shū)萌合作推出的一千冊(cè)毛邊版《掬水月在手》一天就訂購(gòu)一空。我們?cè)谖能巄ooks高新店設(shè)立了專柜，在方所成都店舉辦了分享會(huì)，組織全社同事觀看紀(jì)錄片……

葉先生那時(shí)年事已高，早已少見(jiàn)生人，因此編室同事沒(méi)有機(jī)會(huì)拜見(jiàn)。但我們?cè)诰帟?shū)時(shí)拿到了更多書(shū)中和宣傳時(shí)沒(méi)用到的素材，通過(guò)她的書(shū)稿，她的紀(jì)錄片，她的形象時(shí)刻如在眼前。先生百年從一事，以中國(guó)古典詩(shī)詞傳播為志業(yè)，這種精神和情懷也涵養(yǎng)了我們。何其有幸，鯨歌的小伙伴能與葉先生結(jié)緣，也算是為葉先生的事業(yè)點(diǎn)起了幾支小小的火把。希望她的精神，她的風(fēng)采，她的志業(yè)，能燭照更多的人。

下文是《掬水月在手：鏡子的葉嘉瑩》新書(shū)上市鯨歌所發(fā)的推文，有所刪減。以此紀(jì)念葉先生。

《掬水月在手——鏡中的葉嘉瑩》是陳傳興導(dǎo)演為葉嘉瑩先生拍攝的《掬水月在手》傳記電影的同名圖書(shū)。影片僅有120分鐘，但拍攝過(guò)程中卻積累了百萬(wàn)字的訪談素材以及大量珍貴的影像資料，是了解一代詩(shī)詞大家，乃至百年中國(guó)、千年文脈難得的口述史料。

本書(shū)以大量采訪素材為基礎(chǔ)系統(tǒng)整編，多角度再現(xiàn)葉先生跨越近一個(gè)世紀(jì)的生命長(zhǎng)河。因此，本書(shū)中所呈現(xiàn)的葉嘉瑩，是紀(jì)錄片鏡頭中的葉嘉瑩，也是前所未有的、以他人為鏡映射出的一個(gè)多面的葉嘉瑩。

基于電影拍攝時(shí)豐富的影像素材和原本掌握的資料檔案，本書(shū)中展示了百余張圖片，作為文字?jǐn)⑹龅囊曈X(jué)補(bǔ)充。其中包括手稿、信札、舊照、書(shū)影、劇照等，有不少是來(lái)自被訪者的首次披露。

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書(shū)中專門設(shè)置兩個(gè)二維碼，掃碼后可觀看到影片中的精彩片段，還可仔細(xì)聆聽(tīng)玩味在電影中作為另一條隱晦敘述線的音樂(lè)《秋興八首》。

本書(shū)是同名電影的衍生之作，更是葉先生一生言傳身教的實(shí)錄。以相比其他傳記，本書(shū)最大的特點(diǎn)是調(diào)動(dòng)一切可用之文字、圖片、音頻、視頻資料，將葉先生的自述、詩(shī)作與他人的回憶、感發(fā)熔于一爐，力求以多元視角呈現(xiàn)出一位立體、豐盈、臻于至境的葉嘉瑩先生，讓古典詩(shī)詞的文化內(nèi)涵與歷史價(jià)值因葉先生的存在而扎根于更多人心中。

師者葉嘉瑩

老師這個(gè)職業(yè)，葉嘉瑩一當(dāng)就是七十幾年。

1945年，葉嘉瑩大學(xué)畢業(yè)，就在北平的女中開(kāi)始了教書(shū)生涯。1948年，葉嘉瑩結(jié)婚，當(dāng)年11月，在戰(zhàn)亂中，她隨先生撤退到了臺(tái)灣。剛到臺(tái)灣沒(méi)有工作，天天要幫丈夫的姐姐照顧小孩，打理一日三餐。后來(lái)許世瑛先生介紹她到彰化女中教書(shū)，才解決了生計(jì)問(wèn)題。

從彰化女中開(kāi)始，葉嘉瑩先后輾轉(zhuǎn)到了臺(tái)南一所女子私立學(xué)校，臺(tái)北女二中，然后是臺(tái)灣大學(xué)、輔仁大學(xué)、淡江大學(xué)，直至美國(guó)哈佛大學(xué)、密歇根大學(xué)，加拿大UBC，接著是回到祖國(guó)大陸，先后在北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)執(zhí)教。葉嘉瑩以教師的身份，親歷了七十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨。

葉嘉瑩教書(shū)，喜歡“跑野馬”，板書(shū)從左寫(xiě)到右，寫(xiě)不完又擦掉再寫(xiě)一遍，講的內(nèi)容天馬行空，卻又緊扣主題，不僅僅是講詩(shī)詞本身，更結(jié)合她的經(jīng)歷體會(huì)講詩(shī)人的身世、心境。

葉嘉瑩回憶她在彰化女中教書(shū)時(shí)，已經(jīng)懷孕，產(chǎn)假只有一個(gè)月，剛好遇到暑假，所以她就沒(méi)有休產(chǎn)假。此后這七十多年的教師生涯，葉嘉瑩就沒(méi)怎么休息過(guò)，把大部分時(shí)間都放在了講臺(tái)上。

當(dāng)老師這七十多年，有過(guò)痛苦的回憶。為了保住這份工作，她獨(dú)自一人帶著女兒教書(shū)，三年見(jiàn)不到丈夫的面，對(duì)所有人的關(guān)心只能沉默以對(duì)，因?yàn)橐坏┱f(shuō)出自己因?yàn)椤鞍咨植馈弊^(guò)牢，她就會(huì)失去這份工作。后來(lái)丈夫出獄了，但是沒(méi)有工作，上有年邁的老父，下有兩個(gè)幼女，她同時(shí)在三所大學(xué)上課，打三份工，依然無(wú)法養(yǎng)活一大家子，因此她最終沒(méi)有去美國(guó)的哈佛，而是到了加拿大的不列顛哥倫比亞大學(xué)（UBC）執(zhí)教，最大的原因是這里可以解決老父親的簽證問(wèn)題，薪水也高一些。但也意味著她要從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并用英語(yǔ)去教中國(guó)古詩(shī)詞。其中的難度可想而知。

葉嘉瑩的課影響了一代又一代人，深深鐫刻在聆聽(tīng)者心間。白先勇說(shuō)，葉嘉瑩是引導(dǎo)他進(jìn)入中國(guó)古典詩(shī)詞殿堂的人，他大學(xué)時(shí)寧愿逃別的課，也要去聽(tīng)葉老師的課。席慕蓉為了和葉嘉瑩同行親聆教導(dǎo)，花了幾個(gè)月時(shí)間幫葉老尋找家鄉(xiāng)故居，并陪同行程萬(wàn)里。詩(shī)人痖弦盛贊葉嘉瑩彌合了古典詩(shī)人和現(xiàn)代詩(shī)人的裂痕，是“穿裙子的士”。溫家寶總理親筆致信葉嘉瑩祝賀九十大壽。

講授古典詩(shī)詞，是葉嘉瑩一生的志業(yè)，她用七十年的教育經(jīng)歷，為所有站在講臺(tái)上的老師呈現(xiàn)了最好的人生狀態(tài)。

詩(shī)者葉嘉瑩

葉嘉瑩不僅以研究教授古典詩(shī)詞為志業(yè)，而且從小寫(xiě)詩(shī)。

她的第一首詩(shī)是《秋蝶》：

幾度驚飛欲起難，晚風(fēng)翻怯舞衣單。

三秋一覺(jué)莊生夢(mèng)，滿地新霜月乍寒。

十五歲目睹家國(guó)離亂，寫(xiě)出了《詠蓮》：

植本出蓬瀛，淤泥不染清。

如來(lái)原是幻，何以度蒼生。

十七歲那年母親突然離世，她體會(huì)到“詩(shī)是從心里跑出來(lái)的”，寫(xiě)了《哭母詩(shī)》：

噩耗傳來(lái)心乍驚，淚枯無(wú)語(yǔ)暗吞聲。

早知一別成千古，悔不當(dāng)初伴母行。

后來(lái)又寫(xiě)了一首《詠懷》，中間有這樣幾句：

自母棄養(yǎng)去，忽忽春秋易。

出戶如有遺，入戶如有覓。

斜月照西窗，景物非疇昔……

考上輔仁大學(xué)師從顧隨先生后，葉嘉瑩開(kāi)始規(guī)范的古典詩(shī)詞學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。顧先生很欣賞從小就寫(xiě)詩(shī)的葉嘉瑩，時(shí)常寫(xiě)信、指點(diǎn)、修改、唱和、贈(zèng)詩(shī)，鼓勵(lì)葉嘉瑩“強(qiáng)宗勝祖”，超越自己。并希望她廣采博學(xué)，取徑“蟹行文字”。

“入世已拼愁似海，逃禪不借隱為名?！边@是葉嘉瑩十九歲時(shí)寫(xiě)的詩(shī)，九十多歲時(shí)，仍覺(jué)得這兩句詩(shī)可以概括自己立身處世的理念，所以掛在迦陵學(xué)舍月亮門兩邊做對(duì)聯(lián)。

1974年，葉嘉瑩第一次回到祖國(guó)大陸，非常興奮和激動(dòng)，寫(xiě)了一首很長(zhǎng)的《祖國(guó)行》：

卅年離家?guī)兹f(wàn)里，

思鄉(xiāng)情在無(wú)時(shí)已。

一朝天外賦歸來(lái)，

眼流涕淚心狂喜。

銀翼穿云認(rèn)舊京，

遙看燈火動(dòng)鄉(xiāng)情。

長(zhǎng)街多少經(jīng)游地，

此日重回白發(fā)生……

接著是中年喪女，連寫(xiě)十首《哭女詩(shī)》：

哭母髫年滿戰(zhàn)塵，哭爺剩作轉(zhuǎn)蓬身。

誰(shuí)知百劫余生日，更哭明珠掌上珍。

平生幾度有顏開(kāi)，風(fēng)雨逼人一世來(lái)。

遲暮天公仍罰我，不令歡笑但余哀。

不管傷心憂憤還是喜悅歡樂(lè)，都有詩(shī)詞相伴。好友劉秉松說(shuō)，是古詩(shī)詞救了葉嘉瑩。不僅如此，葉嘉瑩更是背負(fù)起復(fù)興傳統(tǒng)文化的使命，把一生獻(xiàn)給了古詩(shī)詞。

葉先生千古！

我們擁有同樣的音頻和心跳

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初審：王 雪

復(fù)審：王其進(jìn)

終審：黃立新