江湖游俠與廟堂食客：新教育“飛鳥各投林”
金新

與郭初陽、蔡朝陽，魏勇、王開東等教育人物素未謀面，只是狹路相逢于一個(gè)名為“新教育”的網(wǎng)站，其內(nèi)聚集了數(shù)萬計(jì)的反應(yīng)試教育的教師，其許者一如《水滸》中的水泊梁山上的好漢們性格各異，有的忠誠(chéng)正直，有的奸詐邪惡，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜多面。

記憶中，2007年某月某日老夫閑來無事誤入“老巢”，見網(wǎng)站上充斥著贊美杭州一個(gè)年輕語文老師的或短文、或留言、或貼圖，便寫了一篇較理性的質(zhì)疑文章《從郭初陽的殊榮說開去》，不料受到異乎尋常的網(wǎng)絡(luò)攻擊，于是乎老夫就大開殺戒寫了一連串的評(píng)論——《再談郭初陽的“殊榮”》《“拳王咬耳朵”與“教師談性交”》《猴子何以稱大王》《三百代言?崇高境界?龜兒子》《教壇登龍捷徑說》《實(shí)話實(shí)說郭初陽》《教師網(wǎng)絡(luò)語言凸顯人格缺陷》……估計(jì)有個(gè)幾十篇，之中有一些刊發(fā)在報(bào)刊雜志上。

《南方周末》“眾議”版

記憶中，報(bào)刊精英《南方周末》的評(píng)論版“眾議”還節(jié)選了《實(shí)話實(shí)說郭初陽》，并于文末注明了老夫的身份——
知道郭初陽這個(gè)名字純屬偶然：拜讀10月4日“自由談”版上的文章《重新定義教科書》，此文贊揚(yáng)了我的同行郭初陽老師。
認(rèn)真閱讀了《言說抵抗沉默》，平心而論，在應(yīng)試教育瘋狂、教育精神淪喪這樣的大環(huán)境下，郭初陽這樣的年輕教師是值得稱道的，但也不至于是杭州外國(guó)語學(xué)校的李白，教育思想超過葉圣陶吧。
我們肯定郭初陽成績(jī)，就像肯定一位學(xué)生作文寫得不錯(cuò)那樣，是根據(jù)他的年齡階段與閱歷特征來做判斷的，是將其置于一個(gè)特定的語境里。毫不客氣地說，《言說抵抗沉默》里的思想如果能算作一種思想的話，對(duì)于一個(gè)作家型的語文教師來說，只是一種常識(shí)。
作為一個(gè)對(duì)應(yīng)試教育深惡痛絕的人，筆者對(duì)郭初陽敢于逆勢(shì)而動(dòng)的教育舉措應(yīng)該說是十分贊同的，原不想寫這篇?jiǎng)谑沧游恼拢魵⒁晃挥兄居谡Z文教育改革的后生?？扇涨翱吹侥辰處焾?bào)有關(guān)其人的溢美報(bào)道，特別是所附郭初陽之生活或工作照，那肢體語言所透露出來的“指點(diǎn)江山”、“舍我其誰”的意味，忍不住作當(dāng)頭棒喝，這對(duì)他也許并不是一件壞事。
（作者為杭州市中學(xué)教師、《語文新圃》月刊主編）

記憶中，當(dāng)年為語文老師郭初陽保駕護(hù)航而沖鋒陷陣的干將，一個(gè)是浙江紹興 的 語文老師蔡朝陽，一個(gè)是四川涪陵的歷史老師魏勇；前者網(wǎng)名為“阿啃1919”，后者為“劉支書助理”。余者皆為小嘍啰，而小嘍啰里最賣力且善于“打黑槍”的是江蘇張家港的語文老師王開東。
記憶中，論戰(zhàn)持續(xù)了數(shù)月，老夫單槍匹馬廝殺于教育“叢林”中，那段時(shí)間，既有“母夜叉孟州道賣人肉 ，武都頭十字坡遇張青”的驚險(xiǎn)，也有“花和尚單打二龍山，青面獸雙奪寶珠寺”的快意。當(dāng)然，老夫也決非一人，有時(shí)蘭州中學(xué)的語文特級(jí)教師屈紅霞會(huì)來暗中幫我一下，有時(shí)還在復(fù)旦讀博的學(xué)軍校友劉陽同學(xué)會(huì)帶著面具來“橫插一杠”。

記憶中，“戰(zhàn)事”結(jié)束后，劉支書助理魏勇還送我一本他在漓江出版社出版的書《用思想點(diǎn)燃課堂——?dú)v史教師魏勇的教育教學(xué)》，而我作為杭州師范大學(xué)《語文新圃》雜志社的執(zhí)行主編則將在論戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)的郭初陽的《刪節(jié)與竄改:從實(shí)驗(yàn)教科書《語文》的一篇課文談起》，蔡朝陽的《因?yàn)槟悴恢牢业谋瘋贰秾?duì)漢語的感情》，魏勇的《我看語文老師》等文章刊發(fā)在雜志上，其中郭初陽的文章被人大復(fù)印資全文轉(zhuǎn)載。

記憶中，前幾年老夫突然心血來潮去新教育網(wǎng)站“舊地重游”一番，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年人氣指數(shù)可謂全國(guó)教育網(wǎng)站中“甲天下”的這個(gè)有類西班牙的“斗牛場(chǎng)”已物是人非，幾乎成了僵死網(wǎng)站，大有一種悲涼感：“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。”

記憶中，經(jīng)過一番網(wǎng)絡(luò)搜尋，萬能的互聯(lián)網(wǎng)告訴老夫—— 當(dāng)年的應(yīng)試教育的反叛者業(yè)已“樹倒猢猻散”而“飛鳥各投林”，絕大多數(shù)淪落為應(yīng)試奴仆，少數(shù)分成了兩派：“江湖游俠”與“廟堂食客”。前者依然鐘情于其所熱愛著的素質(zhì)教育而流浪于教育江湖，比如郭初陽早已從杭州外國(guó)語學(xué)校辭職；后者則在教育人血饅頭中分一杯羹而到處干著“屠夫校長(zhǎng)”的勾當(dāng)。

老夫驚奇第發(fā)現(xiàn)當(dāng)年“打冷槍”的小嘍啰王開東居然成了粉絲無數(shù)的中國(guó)中小學(xué)頂尖教育專家，居然有了醒人耳目的教育主張——“以理想的教育實(shí)現(xiàn)教育的理想”。這個(gè)主張盡管有點(diǎn)像繞口令，大約是從“文學(xué)的革命”與“革命的文學(xué)”中得到啟迪套用過來的，但畢竟也算是一面教育的“旗幟”。
新教育網(wǎng)站的悲劇，令人不禁想起了《水滸》的結(jié)局！
寫于2024年9月25日20時(shí)29分