張莉老師《中國現代女性文學研究》新學期開始啦！

作為當前最早開設、參與人數最多的女性文學慕課，《中國現代女性文學研究》希望通過閱讀和講述1919-1949年中國女性文學的寫作成績，重新認識、理解女性文學，了解女性在中國現代文學發(fā)展中的成長與形塑過程，尋找屬于中國現代女性文學的自身傳統(tǒng)與獨特經驗。

自2019年12月第一期上線，《中國現代女性文學研究》已在慕課網與大家相伴十個學期。十個學期以來，選課人數已達51464人。

不僅是一堂文學課，也是一堂性別教育課。

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凌叔華曾在文章中寫道：中國女子思想及生活從來沒有叫世界知道。這句話有兩層意思，一是在這之前從未有過女性作家創(chuàng)作的作品；二是中國女性的形象普遍是由男性作家建構的。

如果說在漫長的歷史過程中，女性寫作及女性作家是被遮蔽的，也因此，中國現代最早一批女作家群體的出現對于中國及世界至關重要。

這些最初的女性寫作者們，充當了伍爾夫所說的文學世界中的“舉微火”者，借助這微火的燭照，讀者得以看到她們曾經對文學世界所做出的：

講述女性們在家庭中的貢獻——做飯、洗衣、養(yǎng)育孩童、擔負家務；講述女性們站在游行的隊伍里、表達對國家命運關注的熱情；講述每一個與她們身份類似的“弱小者”與“卑微者”，并試圖為她們代言……

即使她們講述的世界曾經為男性作家們深刻講述，但她們所做的工作依然不同，因為她們是與男性不同的注視者，她們使讀者看待世界的角度不再唯一。

——張莉《中國現代女性寫作的發(fā)生（1898—1925）》

如何回到歷史現場，發(fā)現中國現代女性文學的生長語境，尋找屬于中國現代女性文學的自身傳統(tǒng)與獨特經驗？

如何通過閱讀女性作家作品，認識我們的歷史，并在現實生活中真正樹立起女性意識？

如何認識到女性文學、女性處境從來不只關乎女性自身，它是我們社會現代與文明進程中的重要組成部分？

或許，你能在她們身上找到答案。

從左至右分別為：冰心、馮沅君、廬隱、凌叔華、丁玲、蕭紅、張愛玲

《中國現代女性文學研究》慕課第十一期已于2024年9月9日10:00正式開課。本學期，張莉老師將繼續(xù)在慕課網上和大家見面，共同交流，歡迎報名參加。

https://www.icourse163.org/course/0501BNU100-1207109829

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課程內容

課程主要分為兩大部分內容。

第一部分內容主要關注中國現代女性文學是怎樣發(fā)生的。尤其要引導“女學生”與現代女性文學發(fā)生的關系，因為中國現代文學史上第一代女性作家的無一例外都是在校園里寫出來的，這些女作家都是女大學生。在這門課上，我們將詳細分析，是什么條件使這些女學生最終成長為重要女作家的，她們的閱讀，她們的寫作，她們如何遇到著名導師，她們如何寫出成名作，她們如何進入新文學大系，也就是說，我們首先要討論現代女性文學發(fā)生史。

在這門課的下半部分，我們主要認識那些對中國現代女性寫作做出重要貢獻的女作家們。這些作家包括：冰心、廬隱、馮沅君、凌叔華、蕭紅、丁玲、張愛玲，我們要了解她們的作品，了解她們之于中國現代文學及中國女性寫作的貢獻。

課程目錄

/01 中國現代女性文學的發(fā)生

了解區(qū)分有關“女性文學”的相關概念。理解中國現代女性文學定義。了解現代女性文學發(fā)生的歷史條件，和現代女作家的產生背景。

/02 從女學生到女作家

理解女學生成為女作家的過程和影響因素，尤其要特別認識這一過程的艱難性。

/03 女高師作家群

了解女高師作家群產生條件和發(fā)展情況。

/04 女學生的自我建構

了解作為女學生的寫作者冰心、馮沅君、凌叔華如何在作品中書寫自我的生活。

/05 第一人稱、自白式表達與女性寫作

理解女作家作品中第一人稱的使用，以及第一人稱與女性文學的關系。

/06 女性知識分子視角的初步形成

理解廬隱、凌叔華、石評梅、陳衡哲等女作家的寫作中，女性知識分子視角是如何形成的。

/07 進入新文學大系

最早一批女作家與《新文學大系》以及文學史的關系。

/08 現代女性文學三十年

從整體上把握三十年來中國女性文學發(fā)生的變化。

/09 冰心：第一位家喻戶曉的女作家

了解冰心早期的作品，以及她在現代女性文學發(fā)生期所作出的開拓性貢獻。

/10 馮沅君：一位勇敢的女性寫作者

理解女作家馮沅君寫作的特點，以及她對女性寫作作出的重要推動作用。

/11 廬隱：一代青年的痛苦與迷茫

理解廬隱的文學創(chuàng)作及其個人風格。

/12 凌叔華：畫出高門鉅族的精魂

了解凌叔華的寫作特點及其文學成就。

/13 丁玲：從五四女青年到革命者

閱讀丁玲作品，了解其作品與她的前輩作家有何不同。理解她作品中的性別視角，以及女性氣質與女性精神。

/14 蕭紅：剎那即永遠

閱讀蕭紅兩部重要的小說《生死場》和《呼蘭河傳》，理解蕭紅寫作的特點。

/15 張愛玲和她的小說

閱讀張愛玲的小說《金鎖記》《傾城之戀》，理解張愛玲的女性意識和她對現代女性文學所作出的突出貢獻。

課程教材

《中國現代女性寫作的發(fā)生（1898—1925）》

張莉 著

北京十月文藝出版社

2020年9月版

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《中國現代女性寫作的發(fā)生（1898—1925）》是當代著名學者張莉的研究論著。

以“女學生”為主要對象，本書關注中國現代教育史上的第一代女大學生、中國現代文學史上的第一代女作家，回溯現代重要女作家的文學道路及文學作品。回到一百多年前的文學現場，結合社會史、教育史、婦女史等背景，《中國現代女性寫作的發(fā)生（1898—1925）》重現了中國最早一批現代女作家走出閨房、走進學堂、走進社會、開始文學創(chuàng)作的過程。

從文化研究的角度，《中國現代女性寫作的發(fā)生（1898—1925）》對現代中國女性文學的發(fā)生進行了獨到闡釋；突破了既往婦女文學研究從文本到文本，從理論到理論的研究模式，而致力于社會學、文學、教育史及婦女史的交叉研究和深度描述。

這本書既是中國現代女性寫作者身份的發(fā)生史，也是中國現代女性寫作傳統(tǒng)的生成史。這是源頭。百年現代女性文學的歷史帷幕由此鄭重拉開。

本書書影

我希望重回歷史現場，去拾撿那些被遺忘的意味深長的細節(jié)，重新勾勒現代文學發(fā)生史。我希望可以重新認識中國女性寫作的發(fā)生——那些女作家們并不是橫空出世的。因為有“不纏足運動”、有“興女學”；因為有“五四”新文化運動、“男女同校”、“自由戀愛”，新的現代意義上的女作家出現了，這在中國文學史上、中國女性文學史上是很了不起的事情。

——張莉

主講教師

張莉，北京師范大學文學院教授，博士生導師。北京師范大學第五屆最受研究生歡迎十佳教師，“持微火者·女性文學好書榜”主辦人。著有《中國現代女性寫作的發(fā)生》《小說風景》《持微火者》等。主編《散文中的北京》《我們在不同的溫度沸騰》《明月梅花：2023年中國女性小說選》《流水今日：2023年中國女性散文選》《醒來已是正午：2023年短篇小說20家》《茉莉為遠客：2023年當代散文20家》等。獲第八屆魯迅文學獎文學理論評論獎，女性文學研究優(yōu)秀成果獎，第十屆當當影響力作家。中國作家協會散文委員會副主任。