問大家一個(gè)問題，你會(huì)把3歲的孩子送進(jìn)寄宿制學(xué)校，并且一送就是9年嗎？

我估計(jì)大部分家長(zhǎng)會(huì)說，不會(huì)。

但總有例外，有位海淀媽媽就是這樣做的，而且，她的兒子成長(zhǎng)得很好，可以說德智體美勞全面發(fā)展。

我們來了解一下海淀媽媽亮亮和兒子樂然的故事吧。

兒子樂然3歲的時(shí)候，媽媽亮亮毅然決然地把他送到了一所寄宿制學(xué)校，一送就是9年。

幾年后樂然說，當(dāng)時(shí)覺得媽媽挺絕情的。

對(duì)兒子的評(píng)價(jià)，亮亮并不意外，她說自己本來就是個(gè)心狠的人，因?yàn)樗龔男【蜕霞乃拗茖W(xué)校，覺得這沒什么。

亮亮說，她自己深受母親影響，一直堅(jiān)信獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)是家族的基因，也是孩子成長(zhǎng)路上不可或缺的品質(zhì)。她回想起來，自己從很小的時(shí)候，母親就是這么教育她和妹妹的。

母親對(duì)她說過，獨(dú)立性是她們必須要做到的，不能想著依賴父母。這位睿智的老人，一生都在踐行這個(gè)理念。

亮亮來自河北秦皇島，在北京打拼多年，創(chuàng)立過公司，算是在金融界小有所成。亮亮的先生在著名的三甲醫(yī)院工作，平時(shí)非常忙碌，兒子樂然出生后，照顧他的責(zé)任就落在了亮亮身上。

為此亮亮放棄自己的公司，轉(zhuǎn)到銀行工作，抽出一部分時(shí)間來照顧兒子。

在外人看來，亮亮無(wú)疑是優(yōu)秀的，然而在她的大家族里，亮亮卻被認(rèn)為智商不行，學(xué)習(xí)和工作也一般。

原來，亮亮出生于一個(gè)教育世家，外公是兩所大學(xué)的創(chuàng)辦者，媽媽和小姨都是大學(xué)教授。

按理說，在兒子的教育上，亮亮應(yīng)該有優(yōu)勢(shì)才對(duì)，然而她卻被海淀媽媽們?nèi)撼傲恕?/p>

有一天亮亮帶著樂然去上足球課，訓(xùn)練間隙亮亮和幾個(gè)家長(zhǎng)聊天，大家說起了某某實(shí)驗(yàn)學(xué)校，有位家長(zhǎng)說那所學(xué)校應(yīng)該是特別牛的學(xué)校。亮亮一聽，她家就是那所學(xué)校的學(xué)區(qū)房呀。

媽媽們一聽炸了，紛紛問她放著好好的學(xué)校不去，為啥送孩子去了一所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，這不是舍本逐末，抱著金碗要飯嗎？在她們看來，亮亮對(duì)兒子的教育關(guān)注不夠，她們甚至嘲笑亮亮，說她這不叫雞娃，是科學(xué)養(yǎng)娃。

對(duì)此，亮亮抱以哈哈一笑。

在兒子的教育上，亮亮并不是沒有規(guī)劃。早些年，亮亮也想過把孩子往天才方面培養(yǎng)，為此她了解過各種少年班、素質(zhì)班等，也讓兒子參加過一些學(xué)校的培訓(xùn)，但樂然沒考上。

至于說不心疼兒子，送兒子進(jìn)寄宿制學(xué)校，亮亮并不后悔，而且對(duì)于兒子目前的表現(xiàn)來看，她感覺很欣慰。

對(duì)樂然來說，3歲就進(jìn)入寄宿學(xué)校，這并未給他造成心理陰影或創(chuàng)傷，反而讓他擁有了相當(dāng)強(qiáng)的獨(dú)立生存能力。

在學(xué)校里，樂然和同學(xué)們一樣，一切生活起居都靠自己，即使生病了也是和舍友們相互照顧，相互安慰。周末回到家，小樂然每天早上也按時(shí)起床，然后自己準(zhǔn)備早餐，吃完早餐之后他還會(huì)將碗筷收拾干凈，完全不用媽媽幫忙。

然后，樂然自己聯(lián)系德語(yǔ)老師，開始上網(wǎng)課。

對(duì)于作業(yè)，樂然也是獨(dú)立完成，媽媽從來不過問，更不會(huì)幫他檢查作業(yè)。

這樣獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的樂然，確實(shí)很讓人省心。

亮亮說，希望兒子擁有自驅(qū)力，而不是靠父母的強(qiáng)制，那樣會(huì)讓親子關(guān)系緊張。她說如果哪一天兒子對(duì)一件事有特別強(qiáng)的欲望和信念，他會(huì)自己驅(qū)動(dòng)自己去探索，去學(xué)習(xí)。

海淀媽媽把3歲兒子送進(jìn)寄宿制學(xué)校，一送就是9年，結(jié)果讓人想不到。

對(duì)樂然的教育，媽媽最初考慮過國(guó)際路線，于是把兒子送進(jìn)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。后來，因?yàn)楦鞣N原因，亮亮還是為樂然選擇了走高考的路線。

當(dāng)然，樂然十分爭(zhēng)氣，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，德智體美勞也全面發(fā)展，五年級(jí)時(shí)樂然跳級(jí)上了初中，免去了小升初考試和中考，直接進(jìn)入高中，這給小樂然減輕了很多壓力。

樂然有了很多時(shí)間去做自己喜歡的事情，他打棒球，是球隊(duì)里的骨干隊(duì)員，他踢足球、學(xué)馬術(shù)、學(xué)京劇、打搏擊等，所有這些都是樂然自己選擇的，而不是媽媽的安排。

在學(xué)校舉辦的首屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，樂然報(bào)名了一千米長(zhǎng)跑。瘦小的他一開始并不被人看好，然后樂然卻跑出了第二名的好成績(jī)。當(dāng)小伙伴們簇?fù)碇?，為他喝彩時(shí)，樂然開心地笑了。亮亮也很開心，兒子成績(jī)優(yōu)異，德智體全面發(fā)展，與同學(xué)相處和諧，這個(gè)在海淀媽媽們看來并不雞娃的孩子怎能不讓她驕傲呢？

如今的樂然，一方面在努力學(xué)習(xí)，為將來的高考備戰(zhàn)，一方面他努力學(xué)習(xí)德語(yǔ)，為將來去德國(guó)留學(xué)做準(zhǔn)備。

在別人看來，樂然已經(jīng)很優(yōu)秀了，但亮亮帶兒子參加過一個(gè)少兒編程講座，雖然兒子表現(xiàn)不錯(cuò)，但亮亮在聽了別的媽媽的分享后，她還是覺得，兒子和別人的差距還是很大。這讓亮亮給丈夫打電話時(shí)忍不住感慨，說他們家跟人家一比，可能從祖墳就開始有差距了。

感慨歸感慨，亮亮并沒有因此而焦慮，對(duì)于兒子未來的路，她依然保持自己的看法。她希望兒子的人生能自己豐富起來，去體驗(yàn)真實(shí)的生活和人生，而不是被父母安排好的。

亮亮說，她的父母把獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)當(dāng)一面的品質(zhì)傳給了自己，而她又把這種品質(zhì)傳給了兒子，這是父輩留給兒孫的寶貴的精神財(cái)富，也是他們家庭的基因。

是呢，3歲開始上寄宿制學(xué)校的樂然，沒有讓媽媽失望，他長(zhǎng)成了別人家的孩子，讓很多媽媽羨慕。

對(duì)此評(píng)論區(qū)也有不同的聲音，有人說，普通人不要對(duì)號(hào)入座，人家這是頂級(jí)家庭基因，生的都是天才。人家給予孩子的也不是普通父母給予的，沒有可比性，看看就行。

確實(shí)，媽媽本身就很優(yōu)秀，尤其她的家庭中獨(dú)立的基因是她的人生信條之一，而這也傳遞給了孩子。沒有這樣的條件，孩子是否能保持優(yōu)秀，不好說。

有網(wǎng)友說，說到底還是要有錢，而且孩子本身要有這個(gè)高智商基因。

這條評(píng)論得到了很多網(wǎng)友的點(diǎn)贊。

也有網(wǎng)友說，她小時(shí)候就寄宿，跟媽媽一點(diǎn)都不親，就周末回去，跟上學(xué)的時(shí)候一樣。

這種情況也是存在的，孩子過早地寄宿，會(huì)讓他親情淡薄，與家庭疏遠(yuǎn)。

對(duì)于寄宿制問題，家長(zhǎng)們討論并不少，孩子是否要上寄宿制學(xué)校，幾歲上比較好，一直是大家爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。

從海淀媽媽亮亮與兒子樂然身上，也許能給大家提供另一個(gè)思路。

對(duì)此，你怎么看呢，歡迎留言分享。

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