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數(shù)據(jù)顯示，2024年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到1179萬人，較之2023年增加21萬人。 這1179萬畢業(yè)生包括?？?、本科、碩士研究生、博士研究生等多層次畢業(yè)生。其中，博士生12.58萬人，碩士生105.07萬人，普通本科生444.60萬人，?？破瘘c(diǎn)本科生71.77萬人，職業(yè)本科生4.14萬人，高職（?？疲┥?52.58萬人。

某知名招聘網(wǎng)站大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年高校畢業(yè)生就業(yè)率僅為55.5%！

在９８５、２１１的光環(huán)之外，孩子們的夢(mèng)想，正在一地雞毛中破碎。一些高校所謂９０％的就業(yè)率，其實(shí)不過是注水的泡沫。

某高校2024屆畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)圖不小心流到網(wǎng)上了，圖上顯示該校目前就業(yè)率接近60%，與前幾年同期近100%相比，就業(yè)率低了不是一星半點(diǎn)，其中博士生就業(yè)率更是慘淡，僅14.29%。

南京一二本高校招聘輔導(dǎo)員兼宿管，招聘條件顯示，需要學(xué)歷為應(yīng)屆博士研究生畢業(yè)，并且還必須是DANG員，晚上要住在宿舍上宿舍管理員。一個(gè)二本高校，招聘輔導(dǎo)員兼宿管，竟然需要應(yīng)屆博士研究生，現(xiàn)在的學(xué)歷貶值，都到這種程度了嗎？念個(gè)博士然后當(dāng)公寓輔導(dǎo)員，難道博士的研究方向是如何管好大學(xué)生宿舍嗎？

大學(xué)生就業(yè)，為什么這么難？

“現(xiàn)在大學(xué)生相當(dāng)于以前中專生，送外賣不虧?！蹦辰?jīng)濟(jì)學(xué)家稱現(xiàn)在本科生普及了，一本就是以前大專，二本就是以前中專。

專家的說法對(duì)嗎？如果從就業(yè)的角度出發(fā)，現(xiàn)在的一本高校畢業(yè)生，甚至985、211院校的畢業(yè)生，也不如以前的中專畢生呀！畢竟當(dāng)時(shí)讀中專每個(gè)月有生活補(bǔ)助，畢業(yè)包分配工作。

數(shù)據(jù)顯示，1998年，我國(guó)普通高等學(xué)校招收本?？粕?08.36萬人。而2023年，全國(guó)共招收研究生130.17萬人，去年的研究生畢業(yè)人數(shù)也多達(dá)101.5萬人，已接近1998年的本?？普猩鷶?shù)。

三十年前，別說是本科生，就是中專畢業(yè)生，國(guó)家也是包分配工作的，原因很簡(jiǎn)單，當(dāng)時(shí)的中專也不好考，每年的畢業(yè)生人數(shù)有限，畢業(yè)后自然好安排工作。

2024年高校畢業(yè)生人數(shù)為1179萬。之所以有這么多的高校畢業(yè)生，還不是錄取分?jǐn)?shù)線太低了！總分750分的高考成績(jī)，不到200分就可以讀?？茖W(xué)校，想考不上都有一定難度。

隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量迅速增加，而就業(yè)市場(chǎng)的需求卻相對(duì)有限。這種供需失衡導(dǎo)致大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)激烈，難以找到合適的工作。

“教育產(chǎn)業(yè)化”能剎車嗎？

為什么現(xiàn)在大學(xué)生這么多？

1997年，受亞洲金融危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)增幅下滑，時(shí)任亞洲開發(fā)銀行中國(guó)代表處首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家湯敏以個(gè)人名義提交了《關(guān)于啟動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)有效途徑——擴(kuò)大招生量一倍》建議。同年，教育部出臺(tái)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，提出“到2010年高等教育毛入學(xué)率接近15%”，1999年1月13日，教育Bu提出的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》獲得批準(zhǔn)，正式拉開了高校擴(kuò)招的大幕。

1999年6月，全國(guó)教育工作會(huì)議正式提出“教育產(chǎn)業(yè)化”這個(gè)概念。

“教育產(chǎn)業(yè)化”先從高等教育開始，全面擴(kuò)招，收費(fèi)上學(xué)，不包分配，自謀職業(yè)。隨后，教育產(chǎn)業(yè)化逐步放開，從幼兒園、小學(xué)到中學(xué)相繼推行，變成了一個(gè)趨之若鶩的香餑餑。

2010年，中國(guó)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到26.5%，高等教育規(guī)模已經(jīng)超過美國(guó)，位居世界第一。與之前的目標(biāo)相比，超額完成11.5%。

我國(guó)《中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》確定高等教育毛入學(xué)率的目標(biāo)為40%，2020年的實(shí)現(xiàn)值達(dá)54.4%，超額為14.4%。而《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》確定，到2035年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率實(shí)現(xiàn)65%的目標(biāo)，而2021年已達(dá)57.4%。

現(xiàn)在每年畢業(yè)那么多大學(xué)生，根源就在于“教育產(chǎn)業(yè)化”之后，高校不斷擴(kuò)招引起的。

為什么前些年大學(xué)畢業(yè)生都能找到工作？

前些年經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)增速帶來大量的高薪就業(yè)崗位，才讓高學(xué)歷有用。道理很簡(jiǎn)單，就是只有在有大量崗位的前提下，學(xué)歷才能變現(xiàn)。

現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難，“教育產(chǎn)業(yè)化”能剎車嗎？

實(shí)施“教育產(chǎn)業(yè)化”以來，我國(guó)的教育產(chǎn)業(yè)大踏步發(fā)展，國(guó)家財(cái)政收入顯著增加，但老百姓的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)卻在日益加重。在義務(wù)教育階段，國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)政策來遏制民辦中小學(xué)的發(fā)展，例如：限制民辦中小學(xué)招生名額等。但對(duì)于高等教育來說，估計(jì)想剎車也很難！

事實(shí)上，當(dāng)年提出的教育擴(kuò)招壓根就和教育無關(guān)，一方面是利用大家相信“讀書改革命運(yùn)”的心理，大學(xué)要擴(kuò)招，父母會(huì)掏錢送孩子去讀書，拉動(dòng)內(nèi)需；另一方面是年輕人因?yàn)樽x書退出勞動(dòng)力市場(chǎng)，緩解就業(yè)壓力，把就業(yè)問題留給未來。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)，絕大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生都能找到工作，但如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展稍有問題，對(duì)于這些數(shù)量龐大的大學(xué)生來說，就業(yè)就變得難上加難。

就業(yè)難，“教育產(chǎn)業(yè)化”能不能剎車？

估計(jì)可能性不大！大家去查一下，很多高校要延長(zhǎng)研究生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，這難道不是為了通過延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間來緩解就業(yè)壓力嗎？

實(shí)施“教育產(chǎn)業(yè)化”的目的就是“拉大內(nèi)需、緩解就業(yè)壓力”，目前的情況下，你說會(huì)剎車嗎？說不定將來人人都能讀大學(xué)！至于原因，你懂的！

“二本大學(xué)招宿管，要求應(yīng)屆博士學(xué)歷”，這樣的事以后還會(huì)更多！目前的現(xiàn)狀來說，“教育產(chǎn)業(yè)化”很難剎車，說不定還要加速！