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如何選擇大學(xué)與專業(yè)

每年高考報(bào)志愿期間，都有很多家長(zhǎng)和同學(xué)來(lái)咨詢我， 老師，我們多少分，推薦報(bào)什么專業(yè)和學(xué)校呢？

后來(lái)，錄取結(jié)果出來(lái)了，又有很多家長(zhǎng)和同學(xué)來(lái)咨詢我， 老師，被錄取到什么學(xué)校什么專業(yè)了，這個(gè)怎么樣??？

說(shuō)實(shí)話，這樣的現(xiàn)象，從表面上體現(xiàn)了大家對(duì)于大學(xué)和專業(yè)的不了解。

但實(shí)際上，這是體現(xiàn)了大家對(duì)于生涯規(guī)劃的不了解和缺失。

因?yàn)?，你以為選擇什么學(xué)校和專業(yè)，只是需要了解各個(gè)學(xué)校和專業(yè)就行嗎？

你以為你未來(lái)的就業(yè)只是由錄取你的學(xué)校和專業(yè)決定嗎？

不是的。

就好比你手上有一筆錢，也去商場(chǎng)里看過(guò)了各類商品，對(duì)它們都有了一定了解，但還是可能會(huì)不知道自己要買哪一樣，對(duì)嗎？

因?yàn)?，你不知道，你要什么，你適合什么。

我在我的生涯規(guī)劃年度大課里，就會(huì)講到這樣的現(xiàn)象：

中學(xué)生，不知道自己要什么；

而往往這樣的學(xué)生，就算填了志愿進(jìn)了大學(xué)，也可能會(huì)不知道接下來(lái)要做什么。

而在畢業(yè)前不知所措，從而造成就業(yè)困難。

畢業(yè)后，即使找到工作，也會(huì)在工作上迷茫困頓。

所以，說(shuō)到底，你不知道怎么選擇大學(xué)和專業(yè)，其實(shí)不僅僅缺乏對(duì)于大學(xué)和專業(yè)的了解，更重要的是，缺乏對(duì)于自己的了解，沒(méi)有對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃。

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先規(guī)劃才有理想結(jié)果

還是我會(huì)在年度大課里講到的，生涯規(guī)劃需要按照下面這幅圖示，先從“知己”開(kāi)始，然后是“知彼”，接著定出合適的方向，最后制作合理的方案。

如果前面的步驟都能正常完成，沒(méi)有缺失，那么按照規(guī)劃出來(lái)的方向去填報(bào)專業(yè)和學(xué)校，錄取之后就一般不會(huì)再有什么疑問(wèn)。

比如我指導(dǎo)志愿填報(bào)的學(xué)生，在錄取結(jié)果出來(lái)后，家長(zhǎng)一般就只是給我報(bào)喜，而不會(huì)問(wèn)錄取的這個(gè)學(xué)校和專業(yè)怎么樣。

因?yàn)椋麄兊匿浫〗Y(jié)果，在我們報(bào)考前就規(guī)劃好了，就是我們想要的，也通過(guò)填報(bào)方案把控了結(jié)果，那么，錄取結(jié)果出來(lái)，就可以說(shuō)是心想事成如愿以償了。

但是，很多同學(xué)和家長(zhǎng)由于沒(méi)有進(jìn)行之前的規(guī)劃，也不知道怎樣的結(jié)果是最理想的，在填報(bào)時(shí)又不懂得如何把控錄取結(jié)果，就造成錄取結(jié)果出來(lái)后，很意外，不知道這個(gè)結(jié)果到底怎么樣。

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好不好在于什么

那么，他們這樣的問(wèn)題，是通過(guò)了解大學(xué)和專業(yè)來(lái)解決嗎？

其實(shí)不是，還是要從了解自己，做好規(guī)劃開(kāi)始。

正如有個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我錄取他的學(xué)校有前景嗎，我的回答就是：

“前景都是自己努力出來(lái)的”。

是的，大家都習(xí)慣性地看到大學(xué)和專業(yè)，就想它們會(huì)讓自己怎么樣，但是卻沒(méi)想到自己想要怎么樣，自己會(huì)去怎么樣。

所以，我倡導(dǎo)大家從了解自己做好規(guī)劃開(kāi)始。

先要確定你將來(lái)想做什么，然后再去了解你的專業(yè)和學(xué)校。

說(shuō)不定還是跟你未來(lái)所做的事情有關(guān)系的，或者是對(duì)你沒(méi)有限制的，那么你到了學(xué)校，就可以為你想要做的事去做準(zhǔn)備了。

正如前兩天有一位老師跟我說(shuō)，她的一個(gè)學(xué)生被錄的專業(yè)，在網(wǎng)上查到很多信息都說(shuō)就業(yè)不好，問(wèn)我怎么辦。

我的回復(fù)，就是讓這個(gè)孩子先考慮自己的職業(yè)打算，不必受專業(yè)影響，以為學(xué)了這個(gè)專業(yè)就只能做相關(guān)的工作。

參見(jiàn)：

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前景是由什么決定

總之，專業(yè)怎么樣，學(xué)校怎么樣，以及未來(lái)前景好不好，要跟你本人進(jìn)行聯(lián)系才行，不是單單看這個(gè)專業(yè)和學(xué)校的。

只有適合你的，才是好的。

正如衣服一樣，貴的不一定好，而合身卻很重要。

如果你有了規(guī)劃，就會(huì)自然去選擇你需要的資源獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。

比如前面那位被錄取到成都理工大學(xué)地質(zhì)學(xué)專業(yè)的那個(gè)同學(xué)，可能很多人一聽(tīng)地質(zhì)學(xué)，就認(rèn)為不好，沒(méi)前途，工作辛苦。

但是，那個(gè)孩子經(jīng)過(guò)我的規(guī)劃，并不是未來(lái)要去從事地質(zhì)工作的，而是要做他感興趣的別的事。

去學(xué)地質(zhì)，是為了補(bǔ)充他所需要的知識(shí)，對(duì)他要做的事是有幫助的。

這你就不知道也沒(méi)想到了吧？

很多人是以為，自己的前途，是專業(yè)決定的，學(xué)了什么專業(yè)，將來(lái)就只能去做什么工作。

所以，大家總是關(guān)心，這個(gè)專業(yè)怎么樣，前景如何。

但是，大家有沒(méi)有想過(guò)，前景是你的，是你來(lái)決定想要什么樣的前景，對(duì)嗎？

也就是說(shuō)，不管你學(xué)什么專業(yè)，你都可以決定你要做什么事情，而不是由專業(yè)決定的。

專業(yè)是為我所用，為我們服務(wù)的，是我們?nèi)ダ玫模皇莵?lái)限定我們，我們?yōu)樗?wù)的，不是嗎？

你看學(xué)英語(yǔ)的馬云，創(chuàng)辦了互聯(lián)網(wǎng)公司；

學(xué)社會(huì)學(xué)的劉強(qiáng)東，畢業(yè)后去中關(guān)村賣光盤了；

曾經(jīng)在北大光華學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)的劉婉薈，后來(lái)當(dāng)作家了，筆名“八月長(zhǎng)安”；

學(xué)舞蹈的李佳琪，后來(lái)去賣口紅了；

在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)土耳其語(yǔ)的這位小姐姐林西，成了一名手機(jī)裝裱師。

這么多的事例，你還不相信人可以不被專業(yè)限定嗎？

你還以為是專業(yè)決定你的前途命運(yùn)嗎？

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你有自己的方向嗎

說(shuō)到底，還是你自己，你的規(guī)劃，你的選擇，你的志向。

你要先確定，你要做什么，才能讓自己有發(fā)展。

否則，就會(huì)像李稻葵教授提到的一個(gè)現(xiàn)象一樣，即使清華大學(xué)的碩士生、博士生，有的學(xué)了一些熱門專業(yè)，還是不知道要做什么。

而如果不知道自己要做什么，就真可能什么都做不成。

那么，你看，一個(gè)人的前景，是他學(xué)的專業(yè)決定的，還是自己的規(guī)劃決定的呢？

因此，當(dāng)務(wù)之急，不管你被錄取到什么專業(yè)，還是先做好自己的規(guī)劃，確定自己以后要做什么吧！

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如何了解大學(xué)和專業(yè)

當(dāng)然，還是有很多家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)我，被錄取的學(xué)校和專業(yè)怎么樣。

由于我無(wú)法了解到各位同學(xué)的具體情況，無(wú)法跟他們談規(guī)劃，那么，在這篇文章里，我就暫時(shí)拋開(kāi)孩子個(gè)人的特點(diǎn)及其規(guī)劃不談，僅僅就來(lái)談?wù)劥蠹以趺慈チ私鈱W(xué)校和專業(yè)吧。

就是說(shuō)，這里我們就不談“知己”，只是告訴大家怎樣“知彼”。

在“知彼”之后，你可以再去判斷自己的特點(diǎn)跟這個(gè)學(xué)校和專業(yè)是否匹配，如何去學(xué)習(xí)和利用資源。

比如，以武漢理工大學(xué)的能源動(dòng)力專業(yè)為例，我們?cè)趺慈チ私膺@個(gè)學(xué)校和專業(yè)呢？

可以先登錄學(xué)校官網(wǎng)，查詢學(xué)校簡(jiǎn)介：

這樣你可以了解這個(gè)學(xué)校的歷史淵源，和優(yōu)勢(shì)特色。

然后，再去查詢專業(yè)所在學(xué)院的網(wǎng)站：

那么，家長(zhǎng)說(shuō)的這個(gè)能源動(dòng)力專業(yè)究竟在哪個(gè)學(xué)院呢？

要知道，武漢理工大學(xué)有兩個(gè)“能源與動(dòng)力工程”專業(yè)呢！

查詢武漢理工大學(xué)本科招生網(wǎng)的招生計(jì)劃，就可以看到兩個(gè)能源與動(dòng)力工程專業(yè)，一個(gè)是船舶方向的，另一個(gè)車輛方向的。

不過(guò)，下面那個(gè)車輛方向的能源與動(dòng)力工程專業(yè)在湖北是機(jī)械類大類招生，所以，從家長(zhǎng)的描述中，孩子應(yīng)該是被上面一個(gè)“能源動(dòng)力類”專業(yè)錄取了。

因此，也就可以推理出這個(gè)專業(yè)是在船海與能源動(dòng)力工程學(xué)院。

先查看一下學(xué)院簡(jiǎn)介，了解一下學(xué)院的歷史和實(shí)力：

然后，你可以再去查查學(xué)院的專業(yè)介紹。

還有第3條專業(yè)特色很重要：

3、專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)

專業(yè)實(shí)力：能源與動(dòng)力工程(船舶)專業(yè)是武漢理工大學(xué)最具優(yōu)勢(shì)和特色的專業(yè)之一，始建于1946年，1981年獲首批碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1986年獲博士學(xué)位授予權(quán)，2011年獲批教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)，2012年獲批動(dòng)力工程及工程熱物理博士后流動(dòng)站，2017年獲批動(dòng)力工程及工程熱物理一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)和行業(yè)背景辦學(xué)，獲批國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心、國(guó)家級(jí)水陸交通實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中心、國(guó)家級(jí)船舶運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心、國(guó)家級(jí)水陸交通虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心；擁有船舶動(dòng)力工程技術(shù)交通運(yùn)輸行業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、船舶與海洋工程動(dòng)力系統(tǒng)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室（電控實(shí)驗(yàn)室）、高性能艦船技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)科研資源。在2019年國(guó)家一流本科專業(yè)“雙萬(wàn)”計(jì)劃評(píng)審中，能源與動(dòng)力工程專業(yè)成功獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

這樣一來(lái)，你是不是對(duì)于專業(yè)的特點(diǎn)及學(xué)校的實(shí)力有一定了解了？

如果想知道學(xué)了這個(gè)專業(yè)一般的去向，可以再看看這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況。

4、學(xué)生畢業(yè)發(fā)展情況

就業(yè)情況：

2021屆畢業(yè)生共123人，就業(yè)率為96.75%。

單位性質(zhì)：國(guó)有企業(yè)就業(yè)比例最高，占比71.43%，其次為民營(yíng)及股份制企業(yè)，占比21.43%。

地域流向：就業(yè)地域主要流向湖北省、廣東省、江蘇省、山東省、浙江省、安徽省、湖南省等，其中廣東省就業(yè)人數(shù)最多，占比23.21%。

行業(yè)分布：就業(yè)行業(yè)主要集中在船舶重工、交通運(yùn)輸、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)以及能源電力類等行業(yè)。近年來(lái)畢業(yè)生面向制造業(yè)、交通、電力等行業(yè)的就業(yè)比例高于80%，面向世界500強(qiáng)就業(yè)比例達(dá)30%。

知名企業(yè)：中國(guó)船舶集團(tuán)有限公司、招商局集團(tuán)有限公司、中國(guó)重型汽車集團(tuán)有限公司、中國(guó)第一汽車集團(tuán)有限公司、東風(fēng)汽車集團(tuán)有限公司、濰柴控股集團(tuán)有限公司、廣西玉柴機(jī)器集團(tuán)有限公司等。

升學(xué)與出國(guó)（境）情況：

2021屆畢業(yè)生升學(xué)與出國(guó)（境）共56人，其中國(guó)內(nèi)升學(xué)54人，出國(guó)（境）2人，分別占比43.9%、1.62%。免試推薦研究生比例為10.57%。

國(guó)內(nèi)升學(xué)去向：2021屆畢業(yè)生升學(xué)主要進(jìn)入浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華南理工大學(xué)以及武漢理工大學(xué)等“雙一流計(jì)劃”建設(shè)高校深造，共計(jì)41人，占升學(xué)總?cè)藬?shù)的92.86%。

出國(guó)（境）去向：近三屆畢業(yè)生選擇國(guó)家（地區(qū)）主要為英國(guó)、新加坡、日本、美國(guó)等。國(guó)際化交流和境外深造高校包括英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院、新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)、日本北海道大學(xué)及美國(guó)紐約大學(xué)等。

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了解的其他途徑

另外，要想了解專業(yè)及其就業(yè)情況，還有三個(gè)查詢途徑：

一是學(xué)校的本科生招生網(wǎng)，一般在這上面都有專業(yè)介紹。

二是學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。

但是，就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，只能查到最近2021屆的。

那就再去查查學(xué)校的“本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告”。

在這里面，也有最近的畢業(yè)生就業(yè)情況說(shuō)明：

需要注意的是，根據(jù)教育部通知，高校畢業(yè)生“就業(yè)率”從2021屆起改為“畢業(yè)去向落實(shí)率”，包括協(xié)議和合同就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)率、靈活就業(yè)率及升學(xué)率，以便更加準(zhǔn)確地反映高校畢業(yè)生升學(xué)、就業(yè)等畢業(yè)去向情況。

參見(jiàn)下方報(bào)道：

所以，大家關(guān)心的一個(gè)學(xué)校和一個(gè)專業(yè)的就業(yè)率如何，以后要看清這個(gè)數(shù)字中，是包含了創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)和升學(xué)等方面的數(shù)據(jù)的。

三是知乎網(wǎng)站，上面有很多在校生或者畢業(yè)生的發(fā)言，可以用以參考了解學(xué)校和專業(yè)的一些情況。

但要注意甄別其中的一些主觀性發(fā)言，不要?jiǎng)e人說(shuō)不好（說(shuō)不好的居多）就真以為不好，而是要結(jié)合自己的需求來(lái)進(jìn)行判斷。

那么，看完這些信息，了解了專業(yè)之后，你就可以想想看，自己是否要在這個(gè)領(lǐng)域里去深入發(fā)展，又怎么來(lái)發(fā)展自己。

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你的前景不受專業(yè)限制

還是提醒一句，不是說(shuō)學(xué)了這個(gè)專業(yè)，就一定要在這個(gè)專業(yè)發(fā)展，也不是說(shuō)專業(yè)的整體畢業(yè)去向就是你的方向，你還是可以有你自己的方向。

很多大學(xué)生，總是沒(méi)有自己的打算，以為被錄取到了這個(gè)專業(yè)，就只能去學(xué)這個(gè)專業(yè)，但又對(duì)這個(gè)專業(yè)無(wú)感，卻沒(méi)去做別的準(zhǔn)備，后來(lái)就蹉跎四年，學(xué)無(wú)所成。

這樣的學(xué)生，找工作就會(huì)很困難。

對(duì)于這樣的學(xué)生，你說(shuō)所謂“專業(yè)的前景”對(duì)他又有什么用呢？

可以說(shuō)，即使你一開(kāi)始跟他說(shuō)這個(gè)專業(yè)前景很好，但最終這個(gè)前景卻不屬于他。

說(shuō)到底，所謂專業(yè)的前景，其實(shí)是個(gè)偽命題。

因?yàn)閷W(xué)同樣專業(yè)的許多人，最終的發(fā)展情況，也是因人而異。

從根本上來(lái)說(shuō)，你想要的前景，是人的前景，而不是專業(yè)的前景；

是人決定了自己的情景，而不是專業(yè)決定了你的前景。

所以，再次提醒，做好自己的規(guī)劃吧，不管是準(zhǔn)備在錄取的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展，還是要另起爐灶，都可以的，也最好盡早開(kāi)始！

以下這些視頻，是我在直播時(shí)的部分內(nèi)容，講了為什么要在高考前做好規(guī)劃，供大家參考：

近期的直播中，我也會(huì)抽時(shí)間給大家講講如何做好孩子的未來(lái)規(guī)劃，以及如何準(zhǔn)備志愿填報(bào)，就在文章下方可以預(yù)約參與。

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