戳藍(lán)字“屠龍手段”關(guān)注我哦。

上次因?yàn)橹罄蠋煹氖录?，我們暫停了這個(gè)系列。很多朋友都在催更，因?yàn)榇蠹叶枷胫?，不一樣的認(rèn)知能力到底該怎么鍛煉？

首先，我們來(lái)回顧一下上面兩節(jié)內(nèi)容我們講了什么：

在第一節(jié)我們講了人有很多種認(rèn)知能力，傳統(tǒng)的智商測(cè)試的智商，是解決抽象問(wèn)題的能力，而它與賺錢所需要的具象認(rèn)知靈活性不一定完全一致。

而第二節(jié)我們講了，最強(qiáng)的認(rèn)知能力組合，取決于你做什么樣的工作，而且我們也講了“天賦與培養(yǎng)”是相輔相成的：有天賦的人，被培養(yǎng)得更快，而且被培養(yǎng)得更來(lái)勁。

那么在今天這一節(jié)，我們就來(lái)著重介紹一個(gè)話題：當(dāng)我缺乏一種認(rèn)知能力的時(shí)候，如何培養(yǎng)這種認(rèn)知能力是最科學(xué)、最省力、也是能達(dá)到的水平最高的呢？

但是說(shuō)這個(gè)方法之前，我們先來(lái)講一下學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么，這樣更能幫助我們理解我們的方法論。

一、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是“改裝大腦”

Dobzhansky說(shuō)過(guò)這么一句話:“Nothing in biology makes sense except in the light of evolution” （除非用進(jìn)化的燈光去看，否則無(wú)法理解生物學(xué)的一切）。

如果我們用進(jìn)化的燈光去照大腦，我們就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們的大腦，并不是進(jìn)化來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理的：一萬(wàn)年前的人，其大腦的解剖和生理都跟現(xiàn)代人毫無(wú)二致，但是他們的大腦是用來(lái)計(jì)算生存、尋找食物、底盤搶占和爭(zhēng)奪配偶的。