原新華日報記者 / 馮金濤原創(chuàng) 授權(quán)首發(fā)
說起無錫陽山，印象中那里桃花美，蜜桃甜。其實(shí)，很多人還不知道，那里歷代哺育出一批又一批英才，可與桃花媲美。滿眼成片的桃花雖然壯觀，但畢竟范圍有限，花期很短。然而，陽山人用江南優(yōu)秀文化哺育出來的萬千英才，如今猶如桃李遍天下，他們在各自崗位上結(jié)出的累累碩果，必將彪炳千秋。

樹有根，水有源。陽山地區(qū)英才輩出的源頭，是那里一座有百年歷史的安陽古書院。公元1864年，鄉(xiāng)賢錢勖、錢最兄弟倆察覺社會世風(fēng)日下，人欲橫流，禍害暴烈，深知要治理社會必須重視修身教育，從培養(yǎng)人格做起。便決定通過募捐建起一座學(xué)堂，取名安陽書院。書院門樓刻”棫樸乍人”四個大字。

古人題詞注重寓意或暗示。棫，白桵；樸，枹木。皆為江南地區(qū)常見的樹木。書院創(chuàng)辦人怎么會想出要學(xué)生像棫樹和樸樹那樣做人呢？查閱那個朝代相關(guān)資料后發(fā)現(xiàn)，并不是憑空想出來的。錢勖為我國著名雕塑藝術(shù)家錢紹武先生高祖，清朝舉人，曾在朝廷為官，知道浮梁知縣在官府內(nèi)挖掉花草，種植棗樹之事，也聽到那位知縣說“花草雖美，僅有觀賞，棗花雖小，但能結(jié)果”的話。以棗樹為榜樣的浮梁知縣討厭欺上瞞下說漂亮話，扎扎實(shí)實(shí)為老百姓辦了很多實(shí)事，受到朝廷嘉獎并破天荒加封知縣為五品宮。也許錢勖受此啟發(fā)，熟知棫樸具有扎根大地，根深葉茂，奮發(fā)有為等品格，號召學(xué)生以棫樸作人，道理淺顯，含義深刻。學(xué)生學(xué)起來很親切，理解也自然，而且容易記住，時間久了，棫樸品格就融入到言行中，散發(fā)出亮眼的人性光輝，自然也點(diǎn)亮了學(xué)子們出彩的人生。

十年樹木，百年樹人。140多年過去了，安陽書院的名稱隨著時代的演變，名稱更換過10次，但“棫樸乍人”的辦學(xué)宗旨沒有變。從那里畢業(yè)成為杰出人士的綿延不絕。在古代是舉人、進(jìn)士，如今是院士、將軍、駐外大使以及在科學(xué)、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域大批行家。無錫市惠山區(qū)文史專家丁劍華為此收集整理出陽山地區(qū)名人資料本，記錄著錢寶均、錢瘦竹、錢學(xué)熙、錢紹武等一大批科學(xué)、教育、外交、軍事和藝術(shù)領(lǐng)域杰出人士，原來都是普通農(nóng)家子弟，是“棫樸乍人”書院文化，讓他們在各自崗位上大放異彩，著實(shí)令人動容。

研究陽山地區(qū)英才輩出的眾多因素中，還驚喜發(fā)現(xiàn)了哺育英才的文化密碼, 它就藏身在書院門樓“棫樸乍人”的乍字里面。乍，有作、助、問等多種含義。江南人都知道，棫樹和樸樹不容易成材，因?yàn)槠渲刻囟?，容易長歪，需要園丁下功夫修剪才行。原來, “棫樸乍人”不僅是要求學(xué)子，也是在向老師們提出考問：怎樣像修剪棫樸那樣，在學(xué)生成長過程中不斷進(jìn)行校正和塑造？我想,安陽書院創(chuàng)辦人提出這個問題是中肯的，因?yàn)楹⒆拥娜松^、價值觀在學(xué)校期間容易得到糾正，如果在學(xué)校忽視了, 走上社會后再教育就不易了。如今社會上出現(xiàn)眾多貪腐官員, 難道對他們提醒, 教育和黨紀(jì)違法的嚴(yán)肅警示還少嗎？為什么還收不住他們不遵守規(guī)矩的心？就是因?yàn)楫?dāng)年在學(xué)校和家庭中的教育中，偏重了知識和考分，輕視了做人的規(guī)矩。像歪樹長大了，再用心精心去矯正，已經(jīng)很難了。

可喜的是，陽山地區(qū)用“棫樸乍人”優(yōu)秀傳統(tǒng)育人文化，哺育出來的萬千杰出人士中，難覓貪腐之人之事。經(jīng)過幾天仔細(xì)核實(shí)，僅查到一位貪腐嫌疑者。這足以說明，學(xué)校教書育人，把培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)放在第一位，是何等的重要啊！
今天，古老的安陽書院以展覽方式對外開放，成為接受優(yōu)秀育人文化熏陶的場所。在那里，你能真切感受和體會到學(xué)校存在的意義；絕不是爭排名，為考分，而是像安陽書院一捧接一捧的后來者那樣，扎扎實(shí)實(shí)棫樸乍人，教書育人，為國家建設(shè)培養(yǎng)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有情懷，甘奉獻(xiàn)的杰出人才，這才算是抓住了教育的根本。
「作者簡介」
馮金濤，1947年出生，新華日報原無錫記者站站長，主任記者。