大家好，我是卿晨。

前段時間去表姐家做客，發(fā)現(xiàn)6歲的侄女會認(rèn)識好多字，她家墻上貼了一張字表，上面都是一些常見的漢字。而她可以隨意讀出來。要知道她也只是個中班的孩子，居然能認(rèn)識那么多字！

圖文無關(guān)，當(dāng)時照片未拍

這對第一次當(dāng)媽媽的我來說，非常震撼！

原來中班小孩就有能力學(xué)習(xí)漢字，而且還能自主閱讀了！

表姐說：如果孩子能盡早開始認(rèn)字，就能早日實(shí)現(xiàn)自主閱讀，只要孩子能自主閱讀，大人不僅可以解放雙手，孩子也可以自己看書自己學(xué)習(xí)了！以后上了一年級也不用給他讀題目了！

我不得不佩服，研究生學(xué)歷的表姐帶娃真的很講究方法！當(dāng)時看到侄女的學(xué)習(xí)成果不錯，就向她請教是怎么讓孩子認(rèn)字的？

她說：給她買了套分級認(rèn)字啟蒙書，然后偶爾帶著讀一讀，堅(jiān)持下來就可以認(rèn)識2.300個字了。

關(guān)于孩子教認(rèn)字閱讀，她還分享了她的三個心得：

1.抓住閱讀敏感期

3-6歲是兒童的閱讀敏感期，每個孩子的自身發(fā)育不同，敏感期出現(xiàn)的具體時間也不同。

當(dāng)孩子開始對漢字好奇，經(jīng)常問“這是什么字”時，就可以引導(dǎo)孩子認(rèn)字啦！這個時候帶孩子閱讀認(rèn)字，孩子的接受度很高！

2.不要把認(rèn)字放在小學(xué)前做

上小學(xué)前最好有800字的認(rèn)字量，在幼兒園階段，偶爾認(rèn)一認(rèn)，孩子壓力不會很大。而且孩子本身學(xué)了容易忘，必須要花時間反復(fù)認(rèn)，時間久了自然會認(rèn)得更牢固。

3.教孩子認(rèn)字不要走捷徑

很多閃卡，app都可以短時間讓孩子記住這個字，但是當(dāng)這個字出現(xiàn)在不同語句里時，他又不認(rèn)識了。這種看起來高效的方式容易讓孩子認(rèn)字不識字，不會理解、應(yīng)用文字。

認(rèn)字的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)自主閱讀，所以讓孩子一邊閱讀一邊認(rèn)字才是長遠(yuǎn)且有效的。這樣孩子才會認(rèn)字、讀字、用字。剛開始肯定有點(diǎn)難度，但是開始一定不要錯了！

聽了她的心得，我覺得十分在理。但是我抱怨道：現(xiàn)在的童書，要不就是字太難太生，孩子看了根本不容易記，或者當(dāng)時記住了又很快忘記；要不就全是字，對孩子來說難度很大，也不容易教。

于是研究生表姐就給推薦了她正在使用的《小羊上山》，這套書是專門為零基礎(chǔ)孩子打造的無痛漢語分級讀物，從簡單到復(fù)雜，難度一級比一級大，字的數(shù)量由少到多，難度螺旋上升，孩子就能慢慢認(rèn)識更多的字，慢慢理解相同的字在不同的詞組里的不同意思，逐漸開始自己閱讀一本書。

那么這套書具體是怎樣幫助孩子實(shí)現(xiàn)無痛閱讀的呢？

1.用核心常見字編寫故事

這套書創(chuàng)作的原則是“先研發(fā)字表，再創(chuàng)作故事”。比如第1級字表有60個字，都是兒童閱讀最核心、最常見的漢字，比如“爸、媽、大、小、太陽、月亮……”等。

然后再用這60個字創(chuàng)作短小有趣的故事。每本書要掌握的字反復(fù)出現(xiàn)在不同的詞組中里的。比如“小“字：小小的，小草，小羊，小花…等。又把這些詞組，放在不同的句子里。完成由字到詞，由詞到句的應(yīng)用。

這樣高頻次反復(fù)練習(xí)，孩子就很容易自主閱讀完一本書，非常容易獲取成就感。

2.課后練習(xí)多重輔助

《小羊上山》每一級除了有可以帖墻上的字表海報，還有可以剪下來的字卡，可以玩很多認(rèn)字游戲。

每本書后面都有“讀后小游戲”，有的還有科普知識。孩子可以通過涂色、連線、走迷宮等，鞏固學(xué)到的字、詞、句。

同時還提供了小程序數(shù)字閱讀資源，不僅有每一級的音頻和帶讀視頻，還有互動游戲。

3.家長指南

《小羊上山》每級附贈一本《家長使用指南》，介紹如何無痛閱讀的方法，教會家長“合作閱讀、引導(dǎo)閱讀、獨(dú)立閱讀”3種方法。

零基礎(chǔ)的孩子可以從第一級開始認(rèn)字啟蒙，5-8歲的孩子則可以用全套來做幼小銜接認(rèn)字閱讀，提高漢字閱讀理解能力！

如果你也正在為如何教孩子認(rèn)字而發(fā)愁，那就選擇《小羊上山》吧！

end.

感謝閱讀，希望對你有幫助！

我是卿晨，全職媽媽，家庭教育指導(dǎo)師。
5歲哥哥，2歲妹妹。左手寫文分享育兒經(jīng)驗(yàn)，右手帶娃享受親子時光。
關(guān)注我，一起輕松帶娃~