l hadn't seen Anne in nearly 20 years since college,yet we could still party like old times.It was great tohave her here，（1）sharingour lives.大學(xué)畢業(yè)后我有將近20年沒見過安妮了，但我們?nèi)匀豢梢韵褚郧耙粯泳蹠?。有她在這里，分享我們的生活真是太好了。

She was looking at the few blooms(花)left in my yard.I hadn't planted much after losing my job.她在看我院子里剩下的幾朵花。我失業(yè)后沒種多少東西。It had been a_ 2__year for me.Just when I thought I was done with the bitterness,it would all come rushing back and the_ 3thing on my mind was flowers.

“One of my hobbies is taking photos of 4 ，"she said and steadied herself near the last rose of the season.l shrugged(聳肩),wondering why anyone would.__ 5 _taking time to look at a lowly rose.

Suddenly a hot song rang from her cell phone."I set it to remind me to take my medicine,"she said calmly.突然，她的手機里響起了一首熱歌。“我設(shè)置它是為了提醒我吃藥，”她平靜地說。

"An_6 for medicine?"I laughed."Are we that old?”

"For my brain."she smiled."l have been diagnosed with a rare cancer,a small tumor(腫塊)no bigger than your fingernail,"she laughed softly.為了我的大腦，”她笑著說?！拔冶辉\斷出得了一種罕見的癌癥，一個沒有指甲大的小腫瘤，”她輕聲笑著。That was Anne—ever_ 7 _.Even cancer was no more than joking about.

So 8 _that I was beyond words.

Later next day,an e-mail filled with the flower photos popped up from Anne—clear and beautiful.第二天晚些時候，安妮突然發(fā)來一封電子郵件，里面裝滿了鮮花的照片——清晰而美麗。She had gotten past the anger,the pity and unfairness,taking one momentat a time and polishing it until it_ 9 .

l shifted my eye to outside,and I had her flowers in full bloom.我把目光轉(zhuǎn)移到外面，我看到了她的花朵正在盛開。Actually,l always had them,but it was Anne who got me to really_ 10_ them.

劉凱老師獨家解析：【文章大意】這段文字通過敘述者與多年未見的朋友Anne的重逢，展示了友情的力量和對生活的積極態(tài)度。Anne的樂觀和堅強感染了敘述者，讓他重新發(fā)現(xiàn)了生活中的美好。這是一個關(guān)于重拾希望、珍惜友情和積極面對生活挑戰(zhàn)的溫馨故事?！救缬绣e漏之處，敬請各位指正】

1.正確答案：C. sharing；題目要求填入一個動詞的現(xiàn)在分詞形式，與前文的“having”相對應(yīng)，表示“分享我們的生活”?！緞P老師解析：自從大學(xué)畢業(yè)后，我將近20年沒有見到Anne了，但我們?nèi)匀豢梢韵襁^去一樣聚會。有她在這里，分享我們的生活真是太好了。】【題目要求填入一個動詞的現(xiàn)在分詞形式，與前文的“having”相對應(yīng)，描述有Anne在這里時的活動。選項A "saving" 意為“節(jié)省”，B "watching" 意為“觀看”，C "sharing" 意為“分享”，D "controlling" 意為“控制”。根據(jù)上下文，敘述者和Anne在享受彼此的陪伴，所以正確答案是C "sharing"，表示“分享我們的生活”。如有錯漏之處，敬請各位指正??！】

2.正確答案：D. difficult；題目要求填入一個形容詞，描述敘述者失業(yè)后的那一年的情況，這里“difficult”表示“困難的”?！舅粗以鹤永锸Ｏ碌膸锥浠?。自從失業(yè)后，我就沒有種植多少植物。這是我人生中非常艱難的一年。就在我以為我已經(jīng)走出了痛苦的時候，所有的苦澀又會涌上心頭，我腦海中最后想到的事情就是花朵?！俊緞P老師解析：題目要求填入一個形容詞，描述敘述者失業(yè)后的那一年的情況。選項A "normal" 意為“正常的”，B "new" 意為“新的”，C "satisfying" 意為“令人滿意的”，D "difficult" 意為“困難的”。敘述者提到失業(yè)和苦澀的回憶，所以正確答案是D "difficult"，表示那一年對他來說是“困難的”。】

3.正確答案：A. last；題目要求填入一個形容詞，與“thing”搭配，表示“最后一件事”，在這里指的是敘述者想到的最后一件事是花朵。【“我的一個愛好是拍攝花朵的照片，”她說著，站在季節(jié)最后一朵玫瑰旁穩(wěn)住自己。我聳了聳肩，想知道為什么有人會費心去關(guān)注一朵普通的玫瑰?！俊緞P老師解析：題目要求填入一個形容詞，與“thing”搭配，表示敘述者腦海中最后想到的事情。選項A "last" 意為“最后的”，B "same" 意為“相同的”，C "only" 意為“唯一的”，D "right" 意為“正確的”。根據(jù)上下文，敘述者在苦澀的回憶中最后想到的是花朵，所以正確答案是A "last"，表示“最后一件事”。】

4.正確答案：D. people；題目要求填入一個名詞，與“taking photos of”搭配，這里“people”表示“人們”，與前文的“hobby”相對應(yīng)，表示她的愛好是拍攝人們的照片?！就蝗?，她的手機響了起來，是一首熱門歌曲?！拔以O(shè)這個提醒我吃藥，”她平靜地說?！俊緞P老師解析：題目要求填入一個名詞，與“taking photos of”搭配，描述Anne的愛好。選項A "yards" 意為“院子”，B "flowers" 意為“花，精華，最好的部分”，C "parties" 意為“聚會”，D "people" 意為“人們”。根據(jù)上下文，Anne的愛好是拍攝照片，所以正確答案是D "people"，表示她的愛好是拍攝“人們”。】

5。確答案：A. bother；題目要求填入一個動詞的現(xiàn)在分詞形式，與“taking time to look at a lowly rose”相對應(yīng)，表示“費心去關(guān)注”。【“一個藥物提醒的應(yīng)用程序？”我笑了?！拔覀冋娴哪敲蠢狭藛幔俊薄俊緞P老師解析：題目要求填入一個動詞的現(xiàn)在分詞形式，與“taking time to look at a lowly rose”相對應(yīng)，表示敘述者對Anne行為的疑惑。選項A "bother" 意為“費心”，B "avoid" 意為“避免”，C "miss" 意為“錯過”，D "stop" 意為“停止”。根據(jù)上下文，敘述者不理解為何要花時間關(guān)注一朵普通的玫瑰，所以正確答案是A "bother"，表示“費心”。如有錯漏之處，敬請各位指正！！】

6.正確答案：C. alarm；題目要求填入一個名詞，與“for medicine”搭配，這里“alarm”表示“提醒”，用于描述手機提醒Anne服藥的功能?！尽笆菫榱宋业拇竽X，”她微笑著說?！拔冶辉\斷出患有一種罕見的癌癥，一個小腫瘤，不比你的指甲大，”她輕輕地笑著說。這就是Anne，永遠(yuǎn)樂觀。即使面對癌癥，她也不過是開玩笑說說而已?！俊緞P老師解析：題目要求填入一個動詞的現(xiàn)在分詞形式，與“taking time to look at a lowly rose”相對應(yīng)，表示敘述者對Anne行為的疑惑。選項A "bother" 意為“費心”，B "avoid" 意為“避免”，C "miss" 意為“錯過”，D "stop" 意為“停止”。根據(jù)上下文，敘述者不理解為何要花時間關(guān)注一朵普通的玫瑰，所以正確答案是A "bother"，表示“費心”?！?/p>

7.正確答案：A. optimistic；題目要求填入一個形容詞，描述Anne的性格特點，這里“optimistic”表示“樂觀的”。【所以我感到非常震驚，無法用言語表達(dá)?！俊緞P老師解析：題目要求填入一個形容詞，描述Anne的性格特點。選項A "optimistic" 意為“樂觀的”，B "attractive" 意為“有吸引力的”，C "hard-working" 意為“勤奮的”，D "confident" 意為“自信的”。根據(jù)上下文，Anne即使面對癌癥也能保持樂觀的態(tài)度，所以正確答案是A "optimistic"，表示“樂觀的”?！?/p>

8.正確答案：B. shocked；題目要求填入一個形容詞，描述敘述者聽到Anne病情后的反應(yīng)，這里“shocked”表示“震驚的”?！镜诙焱硇r候，我收到了Anne發(fā)來的一封電子郵件，里面充滿了她拍攝的花朵的照片——清晰而美麗。她已經(jīng)超越了憤怒、同情和不公平，一次只專注于一刻，并將其打磨得閃閃發(fā)光?！俊緞P老師解析：題目要求填入一個形容詞，描述敘述者聽到Anne病情后的反應(yīng)。選項A "nervous" 意為“緊張的”，B "shocked" 意為“震驚的”，C "relaxed" 意為“放松的”，D "lucky" 意為“幸運的”。根據(jù)上下文，敘述者對Anne的病情感到非常震驚，所以正確答案是B "shocked"，表示“震驚的”?！?/p>

9.正確答案：C. shined；題目要求填入一個動詞的過去式，與“polishing it until it”搭配，表示郵件中的照片“閃閃發(fā)光”?！疚覍⒛抗廪D(zhuǎn)向外面，看到Anne的花朵正在盛開。實際上，我一直都擁有它們，但正是Anne讓我真正開始欣賞它們?！俊緞P老師解析：題目要求填入一個動詞的過去式，與“polishing it until it”搭配，描述郵件中的照片的狀態(tài)。選項A "ended" 意為“結(jié)束”，B "failed" 意為“失敗”，C "shined" 意為“發(fā)光”，D "fruited" 意為“結(jié)果實”。根據(jù)上下文，Anne通過一次只專注于一刻，讓照片閃閃發(fā)光，所以正確答案是C "shined"，表示“發(fā)光”?！?/p>

10.正確答案：D. appreciate；題目要求填入一個動詞的原形，與“them”搭配，表示敘述者在Anne的影響下開始“欣賞”那些花朵?！緞P老師解析：題目要求填入一個動詞的原形，與“them”搭配，表示敘述者對花朵的態(tài)度變化。選項A "arrange" 意為“安排”，B "trust" 意為“信任”，C "colour" 意為“給...上色”，D "appreciate" 意為“欣賞”。根據(jù)上下文，敘述者在Anne的影響下開始欣賞花朵，所以正確答案是D "appreciate"，表示“欣賞”。如有錯漏之處，敬請各位指正?。　?/p>

劉凱老師，男，蒙古族，黑龍江省齊齊哈爾人。本科為哈爾濱師范大學(xué)英語教育專業(yè)，碩士為北京理工大學(xué)，北京大學(xué)宗教學(xué)系道教專業(yè)哲學(xué)碩士；2010年赴美國費城賓夕法尼亞大學(xué)交流學(xué)習(xí)；2013年美國亞利桑那州圖森市（Tucson）亞利桑那大學(xué)訪問學(xué)者；2015年澳大利亞悉尼新南威爾士大學(xué)ESL研修；2018年美國加利福尼亞州洛杉磯加州理工學(xué)院語言學(xué)雙學(xué)位獲得者；2019年赴澳大利亞新南威爾士州悉尼麥考瑞大學(xué)交流習(xí)；2021年赴新加坡國立大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)訪談；2023年赴美國馬里蘭州巴爾的摩市約翰霍普金斯大學(xué)（Johns Hopkins University）學(xué)習(xí)國際教育與全球領(lǐng)導(dǎo)力（International Teaching and Global Leadership Cohort）碩士專業(yè)；北京十佳教師；國家級骨干教師；GRE托?？荚嚾蚋叻肢@得者；榮獲長江商學(xué)院EMBA；英語專業(yè)八級（TEM 8）。

北京市優(yōu)秀青年教師，北京市級重點高中示范校骨干教師，英語課程研發(fā)骨干教師，多年高中一線執(zhí)教經(jīng)驗，高三年級把關(guān)教師，多次參與城區(qū)模擬試題命題工作，北京市高考英語聽說考試評卷教師，多次參加北京高考閱卷工作，教學(xué)理念先進，教學(xué)成果突出，多篇教學(xué)論文獲市區(qū)級獎項。多篇文章發(fā)表在《中國教育報》《中國考試》《北京教育》等報刊上。參與人民教育出版社、北京教育出版社、外研社等各類高考教學(xué)用書的編寫工作，有豐富的備考經(jīng)驗，國際核心期刊發(fā)表多篇論文。

語法填空原文與解析

劉凱老師獨家解析：

正確答案如下：

11、countries；12、named；13、has changed/changes；

14.who；15.studying；16.more；

17.under；18.waht；19.are sent；20.carefully；

劉凱老師解析：語法填空A篇：

文章討論了中餐館如何根據(jù)不同國家的特色提供專門版本的中國菜，以及這些菜肴是如何適應(yīng)不同地區(qū)口味而發(fā)生變化的?！局胁驮谌蚧^程中的傳播和演變，以及中餐館如何通過調(diào)整和創(chuàng)新來滿足不同市場需求的能力。通過這種方式，中餐不僅在國際上傳播了中國的飲食文化，還促進了文化的交流和融合?！?/p>

11、題目要求填入一個名詞的復(fù)數(shù)形式，用于描述中餐館在不同國家的重要性。正確答案是 "countries"，這里 "countries" 作為名詞復(fù)數(shù)形式，表示中餐館在多個國家中都扮演著重要角色。劉凱老師解析：因此，完整的句子是 "Chinese restaurants have played an important role in different countries worldwide, where there can be specialized versions of Chinese food."

12、題目要求填入一個動詞的過去分詞形式，用于描述左宗棠雞這道菜是如何得名的。劉凱老師解析：正確答案是 "named"，這里 "named" 作為過去分詞，用于被動語態(tài)，表示這道菜是“以……命名的”。因此，完整的句子是 "For example, General Tso's chicken, named after Tso Tsung-tang, a military leader of the Qing Dynasty, is what Americans love to eat because it is sweet, fried."

13、題目要求填入一個動詞的現(xiàn)在時或過去時形式，用于描述食譜隨地區(qū)口味變化的情況。正確答案可以是 "has changed" 或 "changes"，這里 "change" 表示食譜的變化。劉凱老師解析：由于主語 "the recipe" 是單數(shù)形式，所以可以使用 "has changed" 來表示過去已經(jīng)發(fā)生的變化，或者使用 "changes" 作為一般現(xiàn)在時表示一般性的動作或習(xí)慣。因此，完整的句子是 "Obviously, the recipe has changed/changes a lot to suit different regional tastes, leading to variations in the cooking method used."

劉凱老師解析：語法填空B篇：

理解當(dāng)?shù)匦υ拰τ谕庹Z學(xué)習(xí)者來說是一個非常好的破冰手段，尤其是在嘗試與母語為該外語的人建立友誼時。然而，外語初學(xué)者通常認(rèn)為笑話難以理解。大多數(shù)情況下，笑話只有對于那些有共同文化背景或以相同方式理解幽默的人才是有趣的。理解外語中的笑話不僅僅是理解詞匯和語法那么簡單。

14、題目要求填入一個合適的連接詞，用于引導(dǎo)一個定語從句，指代嘗試與說這門外語的本土人士建立友誼的外語學(xué)習(xí)者。劉凱老師解析：正確答案是 "who"，這里 "who" 作為關(guān)系代詞，引導(dǎo)定語從句，并在從句中作主語，修飾 "a foreign language learner"。因此，完整的句子是 "Being able to understand local jokes is often seen as a great icebreaker for a foreign language learner who tries to start friendships with native speakers."

15、題目要求填入一個動詞的現(xiàn)在分詞形式，用于描述學(xué)習(xí)外語的行為。正確答案是 "studying"，這里 "studying" 作為現(xiàn)在分詞，表示正在進行的動作，用來修飾 "a beginner"，說明初學(xué)者在學(xué)習(xí)外語時通常認(rèn)為笑話難以理解。劉凱老師解析：完整的句子是 "However, when studying a foreign language, a beginner always considers jokes hard to understand."

16、題目要求填入一個副詞，用于表達(dá)理解外語中的笑話不僅僅是理解詞匯和語法的意思。正確答案是 "more"，這里 "more" 作為副詞，用來強調(diào)理解笑話的過程比單純的詞匯和語法理解要復(fù)雜。劉凱老師解析：完整的句子是 "Most of the time, jokes are only funny for people who share a cultural background or understand humor in the same way. And there is more to understanding a joke in a foreign language than understanding vocabulary and grammar."

劉凱老師解析：語法填空C篇：

一篇文章在《泰晤士報》上宣布，傳統(tǒng)的晚宴派對正成為一種威脅。你可能會好奇，“這怎么可能？我們不是在特殊場合為朋友舉辦派對嗎？”但《泰晤士報》擔(dān)心的是另一種消失。傳統(tǒng)的晚宴派對通常是在某人家中舉辦，邀請函會提前幾周發(fā)送，主人會精心準(zhǔn)備食物。但現(xiàn)在，人們更喜歡在沙發(fā)上吃外賣食物，同時忙于使用手機和遙控器。

17、題目要求填入一個介詞，用于構(gòu)建一個介詞短語，描述《泰晤士報》上提到的晚宴派對的威脅。劉凱老師解析：正確答案是 "under"，這里 "under" 與 "threat" 一起構(gòu)成 "under threat" 這個短語，表示某事物正面臨威脅或危險。完整的句子是 "The dinner party is under threat, announced a recent lifestyle column in The Times."

18、題目要求填入一個連接代詞，用于引導(dǎo)一個賓語從句，解釋《泰晤士報》所擔(dān)心的內(nèi)容。正確答案是 "what"，這里 "what" 作為連接代詞，引導(dǎo)賓語從句，并在從句中作主語，說明《泰晤士報》擔(dān)心的是另一種消失。劉凱老師解析：完整的句子是 "But what The Times worries about is another kind of disappearing."

19、題目要求填入一個動詞的被動語態(tài)形式，用于描述邀請函的發(fā)送情況。正確答案是 "are sent"，這里 "are sent" 是動詞 "send" 的現(xiàn)在被動語態(tài)形式，表示邀請函是被發(fā)送的。劉凱老師解析：完整的句子是 "Invitations are sent out weeks in advance and the hosts prepare food carefully."

20、題目要求填入一個副詞，用于修飾動詞 "prepare"，描述主人準(zhǔn)備食物的方式。劉凱老師解析：正確答案是 "carefully"，這里 "carefully" 作為副詞，修飾 "prepare"，說明主人是如何仔細(xì)地準(zhǔn)備食物。完整的句子是 "Yet nowadays, people prefer to eat takeout food on their sofa while juggling a mobile phone and a remote control." 雖然這個空白后面的句子沒有直接提到 "prepare"，但根據(jù)上下文，我們可以推斷出這里描述的是過去人們對于晚宴的認(rèn)真準(zhǔn)備態(tài)度，與現(xiàn)在人們選擇外賣和快餐的對比。