王琪，王迪鑫，王學(xué)旗.科技館開展人工智能科普教育的經(jīng)驗(yàn)、困境和路徑[J].今日科苑，2024（1）：44-54

伴隨著大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、5G、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的飛速發(fā)展，我們迎來(lái)了人工智能時(shí)代。人工智能時(shí)代對(duì)公民素養(yǎng)提出新要求，人工智能的原理與技術(shù)、計(jì)算思維、創(chuàng)新思維及對(duì)智能時(shí)代的深度認(rèn)知和態(tài)度，成為公民人工智能素養(yǎng)的重要內(nèi)容。如何提升全民的人工智能素養(yǎng)以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，成為教育領(lǐng)域的重要議題。科技館是提升全民科學(xué)素質(zhì)的科普基礎(chǔ)設(shè)施，是現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，也是培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的不可或缺的科普陣地，有必要在人工智能教育中發(fā)揮自身作用，助力全民人工智能素養(yǎng)的提升，切實(shí)擔(dān)負(fù)起科普傳播的職責(zé)。

本文從三個(gè)方面分析了科技館開展人工智能科普教育的價(jià)值意義，一是中小學(xué)人工智能教育的有益補(bǔ)充；二是有機(jī)整合社會(huì)人工智能教育資源；三是促進(jìn)人工智能時(shí)代下的家庭教育變革。其次，介紹了中國(guó)科學(xué)技術(shù)館在開展人工智能科普教育的基本經(jīng)驗(yàn)。一是展廳依托：開放“人工智能”主題展廳，體驗(yàn)科技創(chuàng)新。公眾通過(guò)參觀、體驗(yàn)、操作展項(xiàng)，感受人工智能魅力，激發(fā)對(duì)科技的興趣和熱愛，樹立正確的科技觀念，提高人工智能素養(yǎng)。二是活動(dòng)助力：開展人工智能科普教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人。通過(guò)開展豐富的人工智能科普教育活動(dòng)，向公眾特別是青少年普及人工智能知識(shí)與技能、人工智能前沿科技，加深公眾對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)，提升人工智能思維與能力，以適應(yīng)智能時(shí)代的發(fā)展。三是師資保障：組織人工智能教師培訓(xùn)工作，培育優(yōu)質(zhì)師資。舉辦培訓(xùn)，參訓(xùn)教師可以了解人工智能前沿發(fā)展，學(xué)習(xí)人工智能教育理念，并通過(guò)培訓(xùn)平臺(tái)分享成功經(jīng)驗(yàn)，為開展人工智能科普教育活動(dòng)提供思路。再次，探討了為滿足“雙減”背景下，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的多方需求，人工智能科普教育活動(dòng)存在內(nèi)容和形式亟需加強(qiáng)、活動(dòng)覆蓋面和影響力不足、師資力量薄弱和硬件設(shè)施有限等問(wèn)題。最后，針對(duì)以上問(wèn)題提出可從規(guī)范人工智能科普教育活動(dòng)開發(fā)，重構(gòu)人工智能學(xué)習(xí)空間，多元主體協(xié)同培育人工智能師資三方面優(yōu)化科技館人工智能科普教育，推動(dòng)科技館人工智能科普教育的可持續(xù)發(fā)展，助力全民人工智能素養(yǎng)提升。

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