在這個(gè)世間，存在著許多各種不同的情誼。它們，有人與人之間的真情，有人與動(dòng)物之間的情感，更有人與物之間的情愫等。而這，構(gòu)成了世間的情誼世界，讓我們回味、欣賞和體驗(yàn)。

患者阿離老師創(chuàng)作的作品《偷月亮給你》，就有章節(jié)描述了世間的真摯情誼。其中，人與動(dòng)物之間的一份情感，則是作者捕捉的一個(gè)角度，以為我們呈現(xiàn)世間的情誼百態(tài)。
關(guān)于這部作品里的一種情誼表達(dá)，作者以小船作為情感展示的空間位置，通過以小見大的方式，傳遞了人與動(dòng)物之間的一份情愫。當(dāng)然，這種情感是溫暖的、和善的、陽(yáng)光而又幸福的。
皮球
皮球是這部作品中，關(guān)于船的文章里的連接人與動(dòng)物之間情感的物件。在文字表達(dá)中，作品通過這個(gè)物件的狀態(tài)，尤其是它在人或動(dòng)物跟前的狀態(tài)，去表達(dá)一份世間情誼所在。
作品《偷月亮給你》中，作者通過對(duì)皮球的物件描寫，映襯出這個(gè)世上溫暖而美好的感情。即使它并不是存在于人與人之間，也即使它發(fā)生在的是人和動(dòng)物之間，可是，卻也足夠觸動(dòng)人心。

小船的乘客中，有一位小男孩和一個(gè)小動(dòng)物。男孩和這個(gè)小動(dòng)物之間，并不認(rèn)識(shí)?？墒牵?dòng)物有一個(gè)喜歡玩耍的皮球。通過這個(gè)皮球的狀態(tài)，它出現(xiàn)在了男孩的跟前。即便，男孩剛開始時(shí)，并不太在意這個(gè)皮球。
然而，隨著時(shí)間的流動(dòng)，船上的乘客都漸漸地離開。剩下了男孩和小動(dòng)物的時(shí)空，讓這個(gè)皮球進(jìn)行了聯(lián)結(jié)。男孩幫助小動(dòng)物撿起了皮球，并交還給小動(dòng)物。因此，小動(dòng)物的膽怯，卻也漸漸地消失了。
作品正是通過皮球?qū)δ泻⒑托?dòng)物的連接，在他們之間建立起了一份溫暖、彼此理解的情感狀態(tài)。也因?yàn)槠で?，他們彼此之間建立了密切而相互理解的情愫。這，就是世間的真摯情誼的一種表達(dá)了。
溫暖
談到溫暖這個(gè)詞語(yǔ)，它的本身是比較溫和、平靜而又舒適的。很多時(shí)候，溫暖的誕生，建立在人與人之間、人與物之間或人與動(dòng)物之間的那份體貼、關(guān)心以及愛護(hù)。當(dāng)然，對(duì)于物或者動(dòng)物，往往是采用擬人化手法去進(jìn)行展示的。
作品《偷月亮給你》當(dāng)中，船上的男孩與小動(dòng)物之間，其實(shí)還有一段有關(guān)溫暖的經(jīng)歷。盡管這是一件很微小的事情，但它卻足夠讓人體會(huì)到情誼的無(wú)價(jià)和珍貴，體會(huì)到世間情愫的微妙與魅力。

船上的男孩，在給小動(dòng)物歸還了皮球之后，他們之間，有了彼此間的信任和理解。而小男孩的腳部，是露在空氣當(dāng)中的。因而，他也許會(huì)有些許的寒意或者冷的體驗(yàn)。但是，小動(dòng)物似乎看出了他的這種狀態(tài)。
由于小動(dòng)物的有毛茸茸的皮，于是，它將這些毛茸茸的地方，蓋在了小男孩的腳上，以阻止寒意侵襲男孩的腳部。暫且不說這是不是真有寒意，卻表達(dá)了他們之間的一種關(guān)心、愛護(hù)以及守護(hù)。
作品正是通過溫暖這個(gè)角度，以小動(dòng)物的毛茸茸的皮膚遮蓋小男孩的腳部，并由此體現(xiàn)小動(dòng)物對(duì)男孩的一種感恩、感謝以及關(guān)心。同時(shí)，也是它對(duì)小男孩歸還它皮球的一種致謝了。而這，也是一種真摯的情誼所在啊。
喂養(yǎng)
喂養(yǎng)，可以發(fā)生在人與動(dòng)物之間，也可以發(fā)生在人與人之間。比如親人間的撫養(yǎng)、關(guān)心以及愛護(hù)等，尤其是長(zhǎng)輩給晚輩提供食物或者食品的喂養(yǎng)行為，往往都可以算作是一種情誼所在。
作品《偷月亮給你》的關(guān)于船的章節(jié)當(dāng)中，就有關(guān)于喂養(yǎng)這個(gè)主題的事件在里面。雖然這個(gè)章節(jié)描寫的是人與小動(dòng)物之間的情感為主，卻又不經(jīng)意間地糅合了類似于親情的情感在里面。同樣，讓我們讀者感到真摯和詩(shī)意。
故事當(dāng)中，作者先是描寫了小男孩被一個(gè)人用一個(gè)娃娃來逗樂。而這個(gè)娃娃，卻是小男孩最喜歡的。所以，用這個(gè)娃娃去逗樂小男孩的人，很可能就是他的親人。盡管，文字上并沒有直白地去表露出來。
也是通過這樣的方式，那個(gè)人給小男孩喂養(yǎng)了咖啡。雖然，這個(gè)咖啡并不一定就適合小男孩。但是，這也許就是一種親人間的關(guān)心與撫養(yǎng)的細(xì)節(jié)。作品對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行了表達(dá)，也許也是為我們體會(huì)人間情誼，又打開了另外一扇大門。
喂養(yǎng)咖啡，也許正是出于一種好意和友善，讓小男孩擁有了關(guān)心與愛護(hù)。而喂養(yǎng)者，很大可能就是男孩的親人了，或者就是父親。這種通過若隱若現(xiàn)的文字，去表達(dá)親情的方式，其實(shí)，也是比較可以觸動(dòng)人的。這，何嘗不是一種世間的真摯情誼啊。
從皮球、溫暖以及喂養(yǎng)等角度，作品《偷月亮給你》向我們描述了世間的各種情愫和情誼。當(dāng)中，有人與動(dòng)物之間的情感，也有人與人之間的類似于親情或者就是親情的情誼。如此，以文字的觸動(dòng)，向我們表達(dá)了作者對(duì)情誼的一種心聲和吶喊。（文\藍(lán)千帆）