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為何孩子不努力

我先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)滿意嗎？

可能很少有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)滿意的，大家總是嫌孩子的成績(jī)不夠高，認(rèn)為孩子的成績(jī)還有很大上升空間，也認(rèn)為孩子還不夠努力，對(duì)吧？

但是，我再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：你的孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)滿意嗎？

那就會(huì)是很大的反差了。

因?yàn)?，很多孩子?duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)并不會(huì)不滿意，即使知道不夠高，但也不會(huì)像家長(zhǎng)們那樣，總認(rèn)為還有進(jìn)步空間，總嫌自己不夠努力。

否則，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)就會(huì)改變，成績(jī)也不會(huì)一直原地踏步而止步不前了，對(duì)嗎？

那么，為什么會(huì)是這樣的情況？

這說(shuō)明家長(zhǎng)和孩子對(duì)成績(jī)和學(xué)習(xí)努力程度的要求是不一樣的。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還應(yīng)該更努力，還可以提升成績(jī)，但是孩子卻對(duì)自己沒(méi)這要求。

甚至這就應(yīng)了我們的那句老話：皇上不急**急。

這就造成了家長(zhǎng)和孩子之間的很大矛盾。

很多家長(zhǎng)對(duì)孩子總是恨鐵不成鋼，而很多孩子對(duì)家長(zhǎng)就會(huì)厭煩加逆反，就成了家長(zhǎng)嫌棄孩子，孩子嫌棄家長(zhǎng)，這不但不利于孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)影響到親子關(guān)系和家庭氛圍。

甚至，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的問(wèn)題，嚴(yán)重的后果還包括：孩子抑郁、家長(zhǎng)焦慮、孩子離家出走、家長(zhǎng)徹夜失眠、孩子殺害家長(zhǎng)、家長(zhǎng)打死孩子……

2

根源在于學(xué)習(xí)動(dòng)力

那么，怎么辦為好呢？

其實(shí)，如果真想讓孩子提升成績(jī)，不能是家長(zhǎng)著急，家長(zhǎng)去要求孩子，逼著孩子去努力，而應(yīng)該是讓孩子形成自己的內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)想要學(xué)習(xí)，想要提升成績(jī)。

就像谷愛(ài)凌，之所以在體育訓(xùn)練之余，還能堅(jiān)持學(xué)習(xí)并且提前一年被世界級(jí)頂尖名校斯坦福大學(xué)錄取，其中很大的一個(gè)原因，就是她很小就把斯坦福大學(xué)作為自己的目標(biāo)了。

而很多家長(zhǎng)以為要讓孩子提分，就需要好的師資、好的方法、好的資料，以及要讓孩子投入更多的時(shí)間來(lái)上課和刷題，殊不知，如果孩子沒(méi)有內(nèi)在動(dòng)力，這些都會(huì)成為浮云……

或者說(shuō)，這些都是錦上添花的外在條件，只有孩子自己有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能用好這些條件，實(shí)現(xiàn)最大效果，否則，就可能讓這些條件打水漂，甚至適得其反。

媒體就曾經(jīng)報(bào)道過(guò)，有家長(zhǎng)花了20多萬(wàn)請(qǐng)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給上初中的孩子教學(xué)，人家說(shuō)能讓孩子考上重點(diǎn)高中，結(jié)果中考成績(jī)出來(lái)，總分只有220分，物理只考了2分。

所以，說(shuō)到底，要想讓孩子提分，首先要解決的，就是孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題。

必須讓孩子自己想學(xué)，自己想要提分，然后才是其他條件的配合。

甚至，只要孩子自己想學(xué)，自己想要提分，即使你沒(méi)有給他提供其他條件，他也會(huì)想辦法去總結(jié)方法提高效率，最終提升學(xué)習(xí)成績(jī)的。

3

我的經(jīng)歷和體會(huì)

這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。

當(dāng)年我上高中的時(shí)候，前兩年一直對(duì)于成績(jī)不在意，家長(zhǎng)對(duì)我也沒(méi)有要求，我只是按部就班地上著學(xué)，但其實(shí)很多時(shí)間思想都開(kāi)小差了，并沒(méi)有把全部心思用在學(xué)習(xí)上。

那個(gè)時(shí)候，我的成績(jī)很穩(wěn)定，一直都是班里20多名，處于中等水平。而我也并不認(rèn)為需要提升成績(jī)，因?yàn)槲也恢揽嫉酶糜帜茉鯓?，又有什么必要，也不知道為了什么而學(xué)習(xí)。

而且，由于我的成績(jī)一直處于這個(gè)位次，所以就下意識(shí)地以這個(gè)位次為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為只要維持在這個(gè)水平就行了，這就是我的自我預(yù)期。

我前面提到過(guò)，很多孩子并不認(rèn)為自己的成績(jī)不夠高，并不認(rèn)為自己需要提升成績(jī)，可見(jiàn)我就是其中的一個(gè)代表。

那么，后來(lái)我是怎么轉(zhuǎn)變的呢？

到了高三，我開(kāi)始思考起未來(lái)的職業(yè)選擇，逐漸形成了做教育當(dāng)老師的人生理想，于是就有了動(dòng)力要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)為打鐵先要自身硬，既然要當(dāng)老師，自己就得學(xué)好做好，就以此標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

然后，也沒(méi)有用什么特別的輔導(dǎo)資料，沒(méi)有報(bào)任何輔導(dǎo)班，全靠自己的主動(dòng)投入，就讓我的成績(jī)穩(wěn)步提升，直到高考前，我還很有信心自己的成績(jī)會(huì)繼續(xù)提升。

結(jié)果，我的高考成績(jī)的確成了我高中期間的歷史最好成績(jī)。盡管只是班里第7名，但畢竟相比于之前穩(wěn)定的20多名，還是提升了不少，而且我當(dāng)時(shí)是在學(xué)校的重點(diǎn)班里，本來(lái)要提升名次就不是那么容易，并且我只是用了一年時(shí)間發(fā)力，就取得了這樣的實(shí)質(zhì)進(jìn)步，應(yīng)該說(shuō)效果還是很明顯的。

如果說(shuō)總結(jié)一下，我當(dāng)時(shí)為什么取得了學(xué)習(xí)上的提升呢？

真的就是在于明確了學(xué)習(xí)的目的，有了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，于是就能全神貫注全力以赴，而不像以前那樣心猿意馬不當(dāng)回事。

而且，我對(duì)自己有了更高要求，讓自己要負(fù)責(zé)任地解決掉學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和難點(diǎn)，也會(huì)自己去總結(jié)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，而不是像過(guò)去那樣淺嘗輒止知難而退。

說(shuō)到底，就是學(xué)習(xí)動(dòng)力，帶來(lái)了學(xué)習(xí)成績(jī)的明顯提升。

那么，反推過(guò)來(lái)，現(xiàn)在很多學(xué)生，之所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直沒(méi)什么變化，主要的問(wèn)題也是在于他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，沒(méi)有主動(dòng)去投入學(xué)習(xí)。

其實(shí)，即使我當(dāng)年的高考成績(jī)比起之前的水平提升了不少，但我還是蠻遺憾沒(méi)有更早明確學(xué)習(xí)目的提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，導(dǎo)致前兩年時(shí)間都在原地踏步?jīng)]有起色，荒廢了很多時(shí)間，自然也錯(cuò)過(guò)了提升成績(jī)的許多時(shí)機(jī)，導(dǎo)致只有一年時(shí)間來(lái)提升成績(jī)。

我完全相信，如果我更早有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，更早具備了高三那種學(xué)習(xí)動(dòng)力，我的高考成績(jī)一定會(huì)更好，也一定可以考上更好的大學(xué)，自然，后來(lái)的人生命運(yùn)也就大大不同了。

參見(jiàn)：

因此，各位家長(zhǎng)，如果想要讓自己的孩子也能把握好中學(xué)時(shí)光，用好這段學(xué)習(xí)的時(shí)間，全力以赴沖刺，達(dá)到最好的高考結(jié)果，成為最好的自己，那就要讓孩子早日明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他想要主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。

4

如何提升孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力

那么，如何讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？

那就一定要給孩子進(jìn)行專門的生涯規(guī)劃了，讓他知道自己將來(lái)要去做什么工作，要學(xué)什么專業(yè)，上什么大學(xué)，這樣他就會(huì)形成人生的理想和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也就愿意為了自己的理想和目標(biāo)全力以赴。

參見(jiàn)：

你不能只是告訴孩子，好好學(xué)習(xí)，考得好就能上好大學(xué)。這樣的說(shuō)法，有什么效力呢？所有的孩子都聽(tīng)到過(guò)，可是，你看他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力如何呢？有幾個(gè)孩子會(huì)只是為了所謂的好大學(xué)而努力學(xué)習(xí)呢？又能努力多長(zhǎng)時(shí)間呢？

而且，孩子只是為了考大學(xué)而努力，即使考進(jìn)了大學(xué)，還能繼續(xù)保持努力嗎？

有一些學(xué)生，即使考進(jìn)了北大清華這樣的名校，也會(huì)因?yàn)槌撩杂螒驅(qū)е聦W(xué)習(xí)成績(jī)不合格而被退學(xué)，真是前功盡棄！

所以，給孩子做規(guī)劃是必要的。

至于如何做規(guī)劃，以及如何通過(guò)規(guī)劃讓孩子提升了成績(jī)，可以參見(jiàn)我之前的文章，講到了我給學(xué)生做規(guī)劃的一些案例，希望對(duì)你有啟發(fā)：

當(dāng)然，給孩子做規(guī)劃，也不僅僅能幫孩子提分，還有其他好處，以及更重要的作用。

參見(jiàn)：

如果家長(zhǎng)想要讓孩子形成規(guī)劃，我常常提到，要么是自己學(xué)會(huì)規(guī)劃來(lái)給孩子規(guī)劃，要么就是請(qǐng)專業(yè)老師給孩子規(guī)劃。

參見(jiàn)：

我現(xiàn)在專門來(lái)做青少年的生涯規(guī)劃工作，就是希望幫助大家能做好孩子的規(guī)劃，所以我一方面在親自跟很多孩子開(kāi)展一對(duì)一的規(guī)劃，參見(jiàn)：

另一方面，我也設(shè)置了相應(yīng)的課程，來(lái)教大家如何給孩子做規(guī)劃。

畢竟，由我親自來(lái)做規(guī)劃的覆蓋面會(huì)比較小，我更希望培養(yǎng)更多懂生涯規(guī)劃的家長(zhǎng)和老師，這樣就能讓更多孩子受益。

我在這篇文章里講了我做這個(gè)工作的邏輯和相關(guān)設(shè)計(jì)，可以參見(jiàn)：

我們一起加油，幫助孩子改變現(xiàn)在的狀態(tài)，也改變未來(lái)的命運(yùn)吧！

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