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管心贏心理咨詢|孩子厭學要管心，學習管心贏蛻變！

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厭學問題

我兒子考了一本，為治療抑郁休學一年后，最近回到大學，突然強烈要求退學，該怎么辦？

讀的是醫(yī)學，問了輔導員和同學說沒感覺平時沒什么問題，問他也不說為什么。

不同意換專業(yè)，休學等方法。

我們反對，他就采取一人跑山上鬧失蹤等方式抗議。

初步考慮厭惡學校環(huán)境，致病等因素外，主要想咨詢一下兩個問題。

一是大學退學后，有沒有什么辦法取得本科學歷？（在職高升本）

二是該如何和他溝通。

前言

你提出了兩個問題，獲取學歷的方法有很多，但不是我們的專業(yè)方面。

可以回答你第二個問題，該如何和你兒子溝通。

講實話，很難溝通，因為屁股坐的位置不同。

雖然你的描述不多，但是已經(jīng)讓人感受到了你們和兒子的矛盾。

你的兒子現(xiàn)在是有嚴重的心理問題，并且已經(jīng)一年了，你們還是沒辦法站在兒子的角度去思考，一年時間去過去了，我們厭學要管心猜測，兒子的情況可能非但沒變好還變得更加嚴重了。

你的第一句話“我兒子考了一本”，至少說明你的態(tài)度是非常在意兒子的“一本”，確實，考了一本就這樣放棄掉，實在是太可惜了，不甘心是正常的。

我們理解你的心情，甚至帶入你的角色中，我們也很難接受。

但是沒辦法，只能接受，這是現(xiàn)實，你沒辦法改變你兒子。

其實這樣的情況，我們遇到很多。

你和他溝通的前提就是，你能理解他，我知道這很困難。

我們厭學要管心遇到很多有厭學癥的孩子，大多數(shù)家長也困惑，為什么孩子就是不能回去上學呢？

原因其實很簡單，不回去上學只有不上學這一個問題，但是回去上學就有一系列的問題。

比如，同學關系、師生往來、課業(yè)壓力等等。

但是我們發(fā)現(xiàn)家長們都很難理解孩子遇到的問題，自然也談不上溝通了。

心理問題都是關系問題，很多時候不是那個患病的孩子有問題，而是家庭關系中，需要一個有問題的孩子。

你的問題很復雜，你不能理解關系問題，你就很難幫助你們家庭走出腳本循環(huán)。

本文大概3000字，分四個方面來解答，具有一定專業(yè)性，閱讀需要耐心。

1、關系沖突：問題根源都來源于關系的沖突。

2、心理游戲：為什么總是同一個糟糕的結局？

4、禁止信息：孩子不長大，父母才現(xiàn)實價值！

4、建議：如何走出腳本循環(huán)？

如果對你有幫助的話，創(chuàng)作不易，希望你能夠雙擊點贊鼓勵一下我們的創(chuàng)作。

關系沖突：問題根源都來源于關系的沖突。

我記得有一個家庭來找我們咨詢，說自己的孩子不上學了，原因可能是因為老師沒收了手機、和同學溝通不好、老師歧視等等。

其實一切的問題根源都來源于關系的沖突。

整個事情的來龍去脈是這樣的，中考的時候，孩子的成績很尷尬，勉強能上縣重點高中，但是需要花一筆錢；也能去上離家更近，成績要求更低的次一級高中，這個學校就是混一個畢業(yè)證，基本上和高考無緣。

還有一個選擇，是去當兵。

然后這個孩子就強烈地想選擇去當兵，結果他媽不同意，說什么也要混完高中，拿到高中畢業(yè)證再說。

“無論如何你就混完三年，拿個畢業(yè)證吧，我們也不要求你高考了?！?/p>

孩子一想，好像也不是很難，那就混吧。

結果真上了高中之后，學校管得很嚴格，把學生的手機都沒收了，課程他也學不進去，也沒有人愿意和他一起玩，初中的同學都已經(jīng)出去打工了。

他在學校不知道干什么，手機被沒收，每天無所事事。

這個孩子在學校，他又沒墮落到無視紀律，但是也不想學習，就這樣在中間擰巴著。

最后，在一次課堂測試中，沒有完成老師安排的作業(yè)，被老師訓斥，感覺委屈就想要退學。

孩子在學校中一直很痛苦，休學不是問題，而是一個結果。

這個案例背后的模式很常見，像不像小時候家長哄孩子？

前腳剛說完“只要你寫完作業(yè)就隨便玩”，后腳就發(fā)現(xiàn)孩子早上寫完作業(yè)，就從下午完到晚上，結果家長不樂意了，責怪孩子寫作業(yè)不認真。

這個事情其實就是小時候做法的升級版，一邊告訴孩子只要混完高中就行了，但是孩子真的混了起來，又覺得孩子沒有好好學習。

心理游戲：為什么總是同一個糟糕的結局？

每一個難以解決的問題背后，都可能存在著心理游戲。

在小時候，這個男生和父母的關系就很擰巴。

男生以前小學的時候，在房間里面看書，母親就在客廳說，你就開一個臺燈，這么暗，你還是把吊燈打開吧。

然后男生關掉了臺燈，打開了吊燈。

“吊燈太亮了，又耗電，你還是就開臺燈好了，臺燈是專門買的護眼燈。”

男生就炸了，“你煩不煩??？我想開那個燈就開那個燈！”

接著一下就把門關了起來，非常用力，足以說明他的態(tài)度。

母親就不說話了，過一會兒，再小心翼翼的走進來，帶著愧疚的表情，放下一杯熱牛奶就出去了。

現(xiàn)在輪到男生愧疚了，他心理就在想“我剛剛對媽媽的態(tài)度真的是一個混蛋?！?/p>

類似這樣的事情發(fā)生過無數(shù)次。

每次男生做了決定的時候，父母都會來干涉，然后男生總是會按照父母的意愿去做。

但是當男生按照父母的意愿去做了之后，父母還是不能滿意其結果，會重新提出要求，直到男生表現(xiàn)不出耐煩，或者其他的負面的態(tài)度。

這個時候，父母又會出來安撫男生。

你說親子關系不好吧，他們又是相愛的，彼此關心的；但是你說他們關系好吧，但是在關系中彼此又很痛苦。

這就是家庭關系中的常態(tài)，相愛相殺，互相折磨。

父母一邊說“我是為你好”，一邊做出讓孩子痛苦的決定。

孩子一邊說“好我聽你的”，一邊做出讓父母失望的結果。

禁止信息：孩子不長大，父母才現(xiàn)實價值！

這背后就有一個禁止信息腳本——不要長大。

媽媽不想讓兒子去當兵，媽媽還希望兒子是學生，在潛意識中，媽媽認為只要還在上學，兒子就和小時候沒什么區(qū)別，需要自己的照顧。

在小時候，孩子是很容易照顧的，因為孩子的一切需求，幾乎作為父母都可以滿足。

通常是最小的孩子會得到這種禁止信息，當然作為獨生子女，第一個也是最后一個。

父母在兒童自我里可能會希望最小的孩子不要離開家，

他們把自己的全部價值都放在自己是不是個好爸爸、好媽媽上面，

如果小孩長大離家的話，他們就會覺得自己不再有價值了。

在孩子沒長大時候，孩子需求幾乎都能滿足，但是隨著孩子的長大，孩子遇到的困難也越來越多，父母卻不一定有能力解決。

比如，父母沒辦法代替孩子考試取得好成績、父母沒辦法代替孩子社交打好關系、父母沒辦法代替孩子打敗困難贏得尊嚴……

孩子曾經(jīng)被滿足得很好，現(xiàn)在只剩下無盡的挫敗感。

但是在潛意識中，還是希望那個“無所不能”的父母來滿足自己。

于是就通過各種“問題”，來讓自己回到家中，重新變成一個孩子。

現(xiàn)在的孩子，長大就是一件很困難的事情。

孩子要是沒完成教育，沒有一技之長，是很難到社會上正常生活的。

甚至出去工作的收入，還沒有父母給的零花錢多，這種情況也是常見的。

所以，孩子會選擇讓自己退化，回到家中，繼續(xù)享受父母的照顧、

但是內(nèi)心又會覺得憤怒，都是父母把自己害成這樣的。

而看著父母的辛勤付出，內(nèi)心又充滿了愧疚感，把憤怒隱藏起來。

孩子一邊長大18歲了，還想當一個乖寶寶，一邊又恨父母只能當一個乖寶寶。

建議：如何走出腳本循環(huán)？

當然，這個家庭的問題不止這一個。

其實父母之間也有沖突，父親常年在外工作，母親一個人在家?guī)Ш⒆印?/p>

小時候母親在電話里說得最多的是“你再不回家，這孩子我管不了啦?！?/p>

孩子在這種時候，不知不覺就了順應母親的念頭——生病。

生病有三個好處，第一個好處就是把母親的注意力從父親的身上奪過來。

第二個好處是，讓母親滿足了成就感，越難照顧的孩子，照顧起來的成就感越強。

第三個好處是，化解了母親和父親的沖突，任何事情在一個生病的孩子面前都顯得不重要了。

越是無能的孩子，就越是需要父母的照顧。

有問題的孩子，在自己家里大家都讓著他，到了學校社交環(huán)境中可不一定了，大家都是父母的寶貝，憑什么讓著你？

所以我們厭學要管心經(jīng)常會遇到“難以溝通”的孩子，其實不是難以溝通，而是孩子通過這樣的行為把問題重新丟給家長。

最終目標是，讓家長來替自己解決問題，就像很多孩子休學之后，問題往往并沒有好轉，而是變得更加嚴重了。

因為休學之后，重新回到學校，該有的困難一個都不會少，孩子之前面對不了，現(xiàn)在回去更加面對不了。

這也不是孩子矯情、懶惰，而是沒有那個能力。

舉個例子，就像是游泳一樣，看起來很簡單，在水里劃一劃就可以了，但是對于不會游泳的人，一落到水里就是會緊張、就是會害怕、就是會恐懼，會不停的掙扎，想要逃離。

越是逼他，他越是不敢去游泳，反而會害怕得躲在家里，因為他害怕“溺水”。在學校中也是一樣，復雜的人際關系，也同樣使得人窒息。

目前你兒子的情況，已經(jīng)非常嚴重了，這個問題不是游泳的問題，不解決也無所謂，假如現(xiàn)在不解決，以后還會影響到工作，甚至有可能在家啃老。

建議你們盡早做家庭咨詢，不僅僅是你兒子需要做出改變，你們也需要做出改變，否則你兒子咨詢完，回家之后，又進入腳本循環(huán)中，問題還會繼續(xù)出現(xiàn)。

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管心贏咨詢是管理心理學博士，國家二級心理咨詢師，二級管理咨詢師和本博士為核心團隊的專業(yè)厭學癥心理咨詢機構，管心贏公司的專業(yè)管心師，均具有專業(yè)的心理學或管理學專業(yè)背景，管理咨詢或心理咨詢的相關證書及咨詢經(jīng)驗，以”管理 + 心理 “ 咨詢方式，全方位管心解決青春期孩子以厭學癥為主要表現(xiàn)的一系列問題，實現(xiàn)孩子以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心的管心目標！

《家庭管心系統(tǒng)》是和本博士在中國傳統(tǒng)國學和管理心理學基礎上，融合積極心理學，家庭咨詢，TA溝通分析，認知學派、催眠學派和心理劇等六大咨詢技術，以及十多年的咨詢實踐經(jīng)驗，形成的專業(yè)快速厭學癥心理家庭管心系統(tǒng)，快速管心厭學心理，和化相關強迫型厭學、焦慮型厭學、恐懼型厭學、抑郁型厭學及躁郁、滯郁等心理癥狀為表象的厭學癥狀。孩子厭學要管心，管心就找管心師！

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本文來自厭學要管心的管心博士，

為了更好的幫助厭學癥家庭，大家可以轉載。

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