南國(guó)丹桂飄香秋意濃，位于廣東佛山南海的石門(mén)中學(xué)，這所以“樸素立?！眱?yōu)良傳統(tǒng)為人們所熟知的百年名校，迎來(lái)了一件盛事——“廣東省李衛(wèi)東名校長(zhǎng)工作室”建設(shè)成果展（以下簡(jiǎn)稱成果展）。2023年11月25日，在學(xué)校的七彩廣場(chǎng)上，來(lái)自各地的專家、校長(zhǎng)、教師以及石門(mén)的師生、家長(zhǎng)紛紛駐足觀看“李衛(wèi)東名校長(zhǎng)工作室成果展”。開(kāi)幕式異彩紛呈，石門(mén)中學(xué)的學(xué)生社團(tuán)分別表演了民樂(lè)、合唱、舞蹈和極具嶺南文化特色的醒獅操。

成果展圍繞文化建設(shè)、思想凝練、活動(dòng)開(kāi)展、師資培養(yǎng)、研究成果、教育均衡化發(fā)展等六個(gè)部分內(nèi)容展開(kāi)，回顧了名校長(zhǎng)工作室成員兩年多時(shí)間，在行動(dòng)研究中體驗(yàn)、在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中分享、在專業(yè)實(shí)踐中表現(xiàn)、在認(rèn)知學(xué)徒制中“雙向奔赴”的歷程，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步倡導(dǎo)和營(yíng)造“教育家辦學(xué)”的氛圍，發(fā)揮工作室主持人“大先生”的輻射引領(lǐng)作用，以帶動(dòng)更多的校長(zhǎng)以教育家的理想、情懷和擔(dān)當(dāng)推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

教育部校長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃、教師國(guó)培計(jì)劃專家、廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)與社會(huì)服務(wù)處處長(zhǎng)、廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任龔孝華、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心海外與港澳臺(tái)教育研究室主任萬(wàn)恒、佛山市教育局、南海區(qū)教育局等領(lǐng)導(dǎo)專家、“李衛(wèi)東名校長(zhǎng)工作室” 成員和來(lái)自各地的校長(zhǎng)、教師、石門(mén)中學(xué)的部分師生、家長(zhǎng)志愿者等一起參加了成果展開(kāi)幕式，一道見(jiàn)證了“樸素教育”理念引領(lǐng)下名校長(zhǎng)工作室取得的豐碩成果。

廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任龔孝華介紹，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有很多周期，就好像一個(gè)人一樣，從生下來(lái)到青年期，再到壯年期，最后到老年期，一個(gè)學(xué)校應(yīng)該如何持續(xù)優(yōu)質(zhì)？那么他一定要有不老的基因，我覺(jué)得對(duì)于石門(mén)中學(xué)而言，就是16個(gè)字：任重道遠(yuǎn)，勿忘奮斗，樸素教育，再創(chuàng)輝煌?！?/p>

省教育廳授牌 圍繞兩條主線開(kāi)展工作

“廣東省李衛(wèi)東名校長(zhǎng)工作室”由廣東省教育廳于2021年7月授牌成立，工作室成員來(lái)自佛山、茂名、云浮等地，此外還有一批來(lái)自全國(guó)各地的線上學(xué)員。成立近3年來(lái)，工作室緊緊圍繞兩條主線進(jìn)行活動(dòng)開(kāi)展，第一是以“課題研究、實(shí)踐創(chuàng)新、示范引領(lǐng)”為主線，造就教育家型校長(zhǎng)；第二是以“跟崗學(xué)習(xí)、診斷指導(dǎo)、共同研究”為主線，培養(yǎng)卓越校長(zhǎng)、教育家型校長(zhǎng)。

工作室主持人、石門(mén)中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李衛(wèi)東表示：“廣東省名校長(zhǎng)工作室既是一份榮譽(yù)、更是一份責(zé)任，兩年多來(lái)，工作室的成員以研究為核心，跨區(qū)域、跨學(xué)校分工合作，拓展了名校長(zhǎng)自我發(fā)展空間、在培養(yǎng)和培訓(xùn)優(yōu)秀校長(zhǎng)、開(kāi)展課題研究、推廣教育教學(xué)成果、開(kāi)發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源等方面都做了有益的探索。希望通過(guò)這次成果展，既是對(duì)我們工作室近3年來(lái)的工作回顧，也是我們?cè)诮逃虒W(xué)管理方面的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望能夠拋磚引玉，為其他學(xué)校和工作室提供一定的參考和借鑒?！?/p>

近三年來(lái)，工作室共培養(yǎng)了2名區(qū)、縣教育局副局長(zhǎng)、2名廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”學(xué)員以及36名各級(jí)各類名師?！坝腥苏f(shuō)，遇到好老師，是學(xué)生的幸運(yùn)。我想說(shuō)，遇到好校長(zhǎng)，是教育的幸運(yùn)?！笔T(mén)中學(xué)語(yǔ)文科組長(zhǎng)、教師陳蕓表示，李衛(wèi)東校長(zhǎng)在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)方面，有很多令她印象深刻、受益匪淺的舉措，比如設(shè)立教科研專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)全體教師致力于教科研成果的提煉，真正做到了“科研為學(xué)生”；全力打造各級(jí)名師，幫助教師取得職稱的晉升。

工作室的成果也反哺了石門(mén)中學(xué)乃至南海教育。今年高考，石門(mén)中學(xué)3人進(jìn)入廣東省尖優(yōu)生行列，600分以上人數(shù)和獲C9聯(lián)盟高校錄取人數(shù)，刷新了南?！懊篮媒逃钡男赂叨龋瑸槟虾＝逃哔|(zhì)量發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

汲取“樸素教育”理念 為工作室實(shí)踐提供理論支撐

名校長(zhǎng)工作室在教育實(shí)踐過(guò)程中汲取了石門(mén)中學(xué)“樸素教育”的辦學(xué)理念。“樸素教育”是以李衛(wèi)東校長(zhǎng)為代表的石門(mén)中學(xué)教職員工團(tuán)隊(duì)的一種倡導(dǎo)“純、真、簡(jiǎn)、實(shí)”的樸素教育價(jià)值觀，就是堅(jiān)守教育的本質(zhì)和規(guī)律，回歸人性，回歸本真，不浮躁、不浮華、不浮夸，有溫度、有深度、有高度的教育。最后的落腳點(diǎn)，是讓教育回歸育人本質(zhì)，這既源自石門(mén)中學(xué)百年教育實(shí)踐和探索，也是全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的題中之義。

2019年4月27日，教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心在江蘇江陰為李衛(wèi)東校長(zhǎng)舉辦了“李衛(wèi)東教育思想研討會(huì)”，這是教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心自2010年此項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)，為全國(guó)第104位校長(zhǎng)舉辦的個(gè)人“教育思想研討會(huì)”。會(huì)上，李衛(wèi)東校長(zhǎng)作了《樸素的教育才能恒久》專題報(bào)告，全面介紹了樸素教育辦學(xué)思想。

李衛(wèi)東介紹，石門(mén)中學(xué)是在樸素教育辦學(xué)理念理念下的辦學(xué)，我們認(rèn)為：樸實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)的教育就是好教育，符合人性、符合社會(huì)、符合生活的教育就是好教育。石門(mén)中學(xué)的這種樸素教育可以追溯到我們第一任校長(zhǎng)李景宗先生在創(chuàng)校初期提出的：要像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心學(xué)生，要像教育自己的孩子一樣教育學(xué)生的樸素理念。從此石門(mén)中學(xué)代代相傳，那么石門(mén)中學(xué)這一種辦學(xué)思想它掩飾你石門(mén)中學(xué)厚重的歷史文化向我們的校訓(xùn)隆重道表，溫婉奮斗引播過(guò)時(shí)師門(mén)同學(xué)珍惜愛(ài)校勤學(xué)儉夫的優(yōu)良傳統(tǒng)師門(mén)中學(xué)科學(xué)學(xué)作拼搏的精神，從嚴(yán)要求全面發(fā)展勤教勤學(xué)開(kāi)拓進(jìn)取的孝順都市為這一種辦學(xué)思想奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”

石門(mén)中學(xué)基于樸素教育理念實(shí)施“立人課程體系”，通過(guò)“導(dǎo)師制”、“教練制”、“智囊團(tuán)”、“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制”等實(shí)踐探索，從立德、立言、立身、立業(yè)、立品五個(gè)方面全方位育人，致力于培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的引領(lǐng)者與建設(shè)者，這些均為工作室成員的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供了良策。

以研促教 促進(jìn)縣域中學(xué)發(fā)展

工作室主持人、石門(mén)中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李衛(wèi)東做了題為《以樸素教育助推石門(mén)中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展》的主題報(bào)告，從“樸素教育，打造高質(zhì)量縣中樣本”、“三大策略，打造高效率學(xué)校管理”、“融合資源，打造高站位石門(mén)社區(qū)”、“強(qiáng)練內(nèi)功，打造高水平教研尖兵”等四個(gè)方面詮釋了石門(mén)教育“密碼”。

接下來(lái)的廣東地區(qū)的知名高校招生組負(fù)責(zé)人、教育學(xué)者、名校長(zhǎng)工作室成員舉行了圓桌論壇，大家就創(chuàng)新拔尖人才標(biāo)準(zhǔn)、石中學(xué)子進(jìn)入高校后的發(fā)展路徑、何為基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展之路以及當(dāng)前的教育熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，為現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶來(lái)了全新的思考和啟示。

縣域中學(xué)發(fā)展進(jìn)入瓶頸，日益存在的尖子生被城市中學(xué)“掐尖”和優(yōu)秀教師流失問(wèn)題使得縣域中學(xué)發(fā)展遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，工作室團(tuán)隊(duì)以此為課題，開(kāi)展了對(duì)縣域中學(xué)發(fā)展模式的探索和實(shí)踐研究，并于2023年6月份舉行了全國(guó)縣中教育主題研討會(huì)，并同期舉辦了“全國(guó)縣域中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)”，來(lái)自全國(guó)的教育專家和工作室的成員一道，群策群力，共同為破解限制縣域中學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

此次成果展還展示了在教育教學(xué)、學(xué)校管理、師資培訓(xùn)、以研促教、辦學(xué)診斷、聯(lián)合研修、教育幫扶等方面所取得的成績(jī)。工作室還致力于推動(dòng)教育公平與均衡發(fā)展，不僅積極幫扶省內(nèi)教育薄弱地區(qū)，如針對(duì)茂名和云浮地區(qū)開(kāi)展高級(jí)研修培訓(xùn)和中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)，同時(shí)還跨省幫扶，對(duì)貴州、江西、新疆等地區(qū)學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)幫扶，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)資源均衡發(fā)展。

成果展期間，石門(mén)中學(xué)同步進(jìn)行了“廣東省高考研究會(huì)2024年高考一輪備考研討會(huì)”的開(kāi)幕式，來(lái)自廣東、江蘇、湖南、湖北等省市的高三教師進(jìn)行聯(lián)合教研，大家紛紛使出自己的看家本領(lǐng)，對(duì)2024年廣東新高考學(xué)科命題思想和備考策略進(jìn)行了探究，真正實(shí)現(xiàn)了研討會(huì)和廣東省李衛(wèi)東名校長(zhǎng)工作室成果展的深度融合。

PR垂詢聯(lián)系人：Stephen.Lau

電話：020-38681017

郵箱：mindstown@foxmail.com