閨蜜文文時(shí)常有這樣的困惑：面對(duì)孩子的各種無(wú)理取鬧，我時(shí)常忍不住吼他，可每次吼完又非常自責(zé)。關(guān)鍵孩子剛被吼過(guò)，卻眼淚汪汪地跑過(guò)來(lái)要求抱抱，是該抱還是不該抱呢？

（一）為什么娃被吼后不說(shuō)話(huà)，還反求抱抱，知道真相后你還敢吼嗎？

被吼的娃反過(guò)來(lái)求抱抱，此時(shí)我們一定要抱抱他。心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)“靜止臉實(shí)驗(yàn)”，一對(duì)母子先進(jìn)行熱情愉悅的互動(dòng)，孩子表現(xiàn)得非常開(kāi)心。接著讓母親進(jìn)入“靜止”狀態(tài)，不管孩子做什么，母親都面無(wú)表情，覺(jué)察到母親異常的孩子，先是嘗試用各種辦法跟母親互動(dòng)，但堅(jiān)持兩分鐘后仍然得不到母親回應(yīng)，便大哭起來(lái)。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，在母親毫無(wú)反應(yīng)的幾分鐘里，孩子心跳加快，體內(nèi)壓力激素增加，如果再堅(jiān)持下去，孩子大腦的關(guān)鍵部位細(xì)胞甚至?xí)劳?。父母的情緒反應(yīng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

幸福的童年可以治愈一生，不幸的童年用一生來(lái)治愈。

被吼后的孩子反過(guò)來(lái)求抱抱，這是孩子極度缺乏安全感的表現(xiàn)，他怕父母再也不理他了，怕父母再也不愛(ài)他了，甚至怕父母就此一走了之，剩下孤孤單單的他。抱他并告訴孩子，你不喜歡的是他的行為，而不是他本人。我們要做的是和孩子一起打敗問(wèn)題，而非站在孩子的對(duì)立面，讓他感到孤立無(wú)援。讓孩子清楚的知道，無(wú)論任何時(shí)候，父母永遠(yuǎn)愛(ài)你。

當(dāng)我們面對(duì)各種各樣讓人焦慮、抓狂、氣憤的情境時(shí)，作為父母，我們通常會(huì)選擇“吼”的方式來(lái)處理孩子的情緒。

經(jīng)?！昂稹焙⒆?，因?yàn)楹ε赂改傅暮鸾?，孩子可能停止哭泣，只?huì)讓孩子的不良情緒積聚或隱藏起來(lái)，但他內(nèi)心的消極情緒并沒(méi)有得到很好的釋放，一旦再遇到類(lèi)似的情況的“引燃事件”，壞情緒還會(huì)以同樣的方式再次爆發(fā)。

別一言不合就吼孩子，后果不敢想象。

（二）吼孩子會(huì)對(duì)孩子造成哪些危害呢？

①吼孩子，容易導(dǎo)致孩子內(nèi)心產(chǎn)生恐懼，極其缺乏安全感。

吼孩子，是父母無(wú)法控制情緒的表現(xiàn)，只是彰顯了我們的權(quán)威，我們的吼叫只會(huì)讓孩子內(nèi)心因害怕而委曲求全，導(dǎo)致孩子缺乏安全感。

②吼孩子，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑感，遇事不自信，容易陷入習(xí)得性無(wú)助的怪圈。

一直被吼，孩子在父母那得不到認(rèn)可，再怎么努力也得不到父母的肯定，久而久之，會(huì)破罐子破摔，形成干什么事也不如別人家的孩子，看不到努力的意義，會(huì)形成“我不行”的潛意識(shí)，最終陷入習(xí)得性無(wú)助的怪圈。

③吼孩子，導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠(yuǎn)。

人都是渴望被關(guān)注和愛(ài)的，孩子也不例外，沒(méi)人想天天聽(tīng)到別人的怒吼、打罵，如果一直被吼，孩子會(huì)關(guān)上自己的心門(mén)，尤其到青春期時(shí)，寧可隱藏自己的消極情緒，也不愿意敞開(kāi)心扉和父母溝通，因?yàn)橐淮未闻?，正在一次次的把孩子推向更遠(yuǎn)的地方。

（三）父母該如何正確處理孩子的消極情緒呢？

首先，我們要整理好自己的情緒，千萬(wàn)別被孩子的情緒點(diǎn)燃了。

情緒是會(huì)傳染的，我們的壞情緒也會(huì)影響到孩子。如果我們一有情緒就采用不當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄，孩子也會(huì)有樣學(xué)樣。如果我們能管理好自己的情緒，即使出現(xiàn)消極情緒，也能坦然接納，并采取積極的方法合理釋放，孩子也會(huì)從我們身上學(xué)到積極處理壞情緒的方法，從而和壞情緒和平相處，擁有積極、健康的心態(tài)。

其次，引導(dǎo)孩子正視自己的消極情緒。

比如孩子在室內(nèi)跑來(lái)跑去，一不小心磕到書(shū)柜的角上了，孩子在那哇哇大哭，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)呵斥孩子：“看你不聽(tīng)話(huà)，亂跑，現(xiàn)在可好了，磕到了吧？哭什么哭，有什么好哭的？”孩子被媽媽一吼，硬生生地把眼淚憋了回去，心里委屈卻不敢流淚。

如果遇到類(lèi)似情況，我們可以換一種說(shuō)話(huà)方式，比如拉著孩子的手說(shuō)：“剛剛磕疼了，你很難過(guò)，對(duì)嗎？”娃委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭，“你難過(guò)是正常的，如果我磕疼了，我也會(huì)難過(guò)，所以你哭并沒(méi)有錯(cuò)?！焙⒆勇?tīng)完，知道自己的情緒被關(guān)注了，可能一會(huì)就不哭了。

我們總是通過(guò)否定、壓制的方式阻止孩子因情緒不佳而表現(xiàn)出來(lái)的“無(wú)理取鬧”行為，其實(shí)，孩子與成人一樣，也會(huì)有情緒低落的時(shí)候，也需要調(diào)節(jié)和發(fā)泄，如果壞情緒長(zhǎng)期被壓抑，久而久之，孩子就會(huì)形成不成熟的心理防御機(jī)制。

當(dāng)孩子有壞情緒時(shí)，我們要理解孩子，并且讓他們知道，無(wú)論高興、開(kāi)心，還是憤怒、沮喪，都是正常的。只有孩子從內(nèi)心正視自己的消極情緒，以后再出現(xiàn)類(lèi)似情況時(shí)，他才會(huì)心平氣和地面對(duì)自己的各種情緒。

最后，心平氣和地引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒。

孩子年紀(jì)小，通常不能準(zhǔn)確地表達(dá)情緒，發(fā)怒、哭鬧無(wú)疑是他們最直接表達(dá)情緒的方式，可我們也不能任由孩子一有消極情緒，只能通過(guò)發(fā)火、哭鬧的方式，來(lái)滿(mǎn)足自己的需求。

我們應(yīng)教會(huì)孩子正確表達(dá)情緒，比如當(dāng)孩子因某件事沒(méi)達(dá)到他的心理預(yù)期而哭鬧時(shí)，我們可以告訴他：“如果你感到不高興，就要勇敢說(shuō)出來(lái)?！?/p>

引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒時(shí)，我們的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、平和，而不是帶著批判孩子的情緒來(lái)指責(zé)他，比如：“你哭什么，有事不能說(shuō)出來(lái)嗎？”“你這樣動(dòng)不動(dòng)就生氣，不說(shuō)出來(lái)，我怎么知道你的想法？”這樣的溝通方式，只會(huì)加重孩子的消極情緒，更促使他們逃避，不愿跟我們傾訴。

如果我們用平靜的語(yǔ)氣詢(xún)問(wèn)：“能跟我說(shuō)說(shuō)你今天為什么不開(kāi)心嗎？”你的關(guān)心會(huì)讓孩子感覺(jué)自己被關(guān)注和理解了，才更愿意打開(kāi)心扉，跟你分享自己的情緒和感受。

暴力、怒吼，成為很多孩子的噩夢(mèng)，你對(duì)孩子做過(guò)的事，都會(huì)在他們身上留下烙印。

記得看過(guò)這樣一句話(huà)：你打罵孩子，孩子不會(huì)停止愛(ài)你，他只能停止愛(ài)自己。愿我們的孩子從小都能被溫柔以待。