2023年6月24日至7月8日,“愈所”系列第二季:“心靈的探尋”系列活動在UCCA尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心舉行?！坝毕盗惺怯蒛CCA公共實踐部自2022年發(fā)起,聯(lián)合中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)治療研究中心及北京橋愛慈善基金會,共同組織策劃的藝術(shù)療愈項目。

今年,第二季“愈所”系列從對藝術(shù)治療(Art Therapy)這門學(xué)科的系統(tǒng)性介紹開始,連續(xù)三個周末為公眾帶來了包含舞動和親子繪畫兩種形式在內(nèi)的工作坊活動。本季“愈所”系列進(jìn)一步加強(qiáng)了內(nèi)容的整體性和專業(yè)性,在系統(tǒng)、連續(xù)地為觀眾提供一次心靈之旅的同時,鼓勵大家積極參與和體驗藝術(shù)療愈這門學(xué)科的具體實踐。

2023年6月24日,“愈所”系列第二季第一場活動海報

“愈所”系列第二季的第一場活動“藝術(shù)療愈學(xué)科的發(fā)展及實踐”,邀請到中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院博士后李中皇和北京舞蹈學(xué)院人文學(xué)院副教授趙妍兩位嘉賓,分別以“藝術(shù)治療學(xué)科發(fā)展”和“舞動治療的理論與實踐”為題進(jìn)行分享并展開對談。

“愈所”系列第二季第一場活動“藝術(shù)療愈學(xué)科的發(fā)展及實踐”對話現(xiàn)場,嘉賓李中皇報告中,UCCA報告廳,2023年6月24日。

首先,嘉賓李中皇介紹了藝術(shù)治療的宏觀理論基礎(chǔ),并展開講述了其學(xué)科發(fā)展史,以及當(dāng)這門現(xiàn)代化學(xué)科走出學(xué)術(shù)的象牙塔,走入具體的實踐后,又踐行何種標(biāo)準(zhǔn)、制度和規(guī)范方法。藝術(shù)治療是一個以藝術(shù)為媒介的心理治療方法,其特殊之處在于強(qiáng)調(diào)區(qū)別于傳統(tǒng)心理治療的非言語表達(dá)式的溝通。同時,藝術(shù)治療也在20世紀(jì)后期作為一門藝術(shù)學(xué)與心理學(xué)甚至教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等多學(xué)科交叉下的新興學(xué)科,正式進(jìn)入教育體系。嘉賓李中皇以該學(xué)科在西方的源起和發(fā)展為脈絡(luò),首先介紹了瑪格麗特·南姆伯格(Margaret Naumburg)、阿德里安·希爾(Adrian Hill)等四位在早期實踐中將藝術(shù)引入精神疾病治療中的關(guān)鍵人物。藝術(shù)療法因其在諸多疾病治療中的積極反饋,以及在越來越多的領(lǐng)域,如學(xué)校教育中得到的有效應(yīng)用,而逐漸引起大眾和學(xué)界的重視。隨后涌現(xiàn)的《藝術(shù)治療公報》《藝術(shù)治療協(xié)會雜志》等專業(yè)期刊的創(chuàng)辦,以及英美等國成立藝術(shù)治療協(xié)會、頒布行業(yè)培訓(xùn)和倫理道德標(biāo)準(zhǔn)等行業(yè)現(xiàn)象,則象征著藝術(shù)治療正式進(jìn)入專業(yè)化進(jìn)程。

藝術(shù)治療學(xué)科在國內(nèi)外高校中的專業(yè)教育現(xiàn)狀各有特色。20世紀(jì)50年代,彼時藝術(shù)治療方興未艾的歐美等國率先設(shè)立了諸多職業(yè)培訓(xùn)項目,分布在藝術(shù)院校和綜合性大學(xué)中,而更加學(xué)術(shù)化的研討和理論建設(shè)在數(shù)十年內(nèi)卻仍處于積極探索的狀態(tài)。相較而言,國內(nèi)的藝術(shù)治療專業(yè)則更像一個蹣跚學(xué)步的嬰兒,集中于以中央美術(shù)學(xué)院為首的數(shù)十所藝術(shù)院校。央美自上個世紀(jì)90年代率先設(shè)立“藝術(shù)心理學(xué)”課程后,師生不斷致力于在國內(nèi)為藝術(shù)治療學(xué)科搭建專業(yè)的學(xué)術(shù)平臺,通過專業(yè)課程、主題講座、社會實踐等多種方式培養(yǎng)該領(lǐng)域?qū)I(yè)人才。從職業(yè)培訓(xùn)到系統(tǒng)的學(xué)科教學(xué),藝術(shù)治療始終保持其高度的社會應(yīng)用導(dǎo)向。立足當(dāng)下、展望未來,在引導(dǎo)和拓寬大眾對藝術(shù)治療認(rèn)知的努力中,李中皇強(qiáng)調(diào)藝術(shù)治療有兩個發(fā)展重點:一方面,在學(xué)科內(nèi)部需重視對內(nèi)容的更新;另一方面,在學(xué)科外部需與科技、媒體相結(jié)合,以及加強(qiáng)對此類引進(jìn)學(xué)科的本土化等。

“愈所”系列第二季第一場活動“藝術(shù)療愈學(xué)科的發(fā)展及實踐”對話現(xiàn)場,UCCA報告廳,嘉賓趙妍報告中,2023年6月24日。

而后,北京舞蹈學(xué)院人文學(xué)院副教授趙妍的報告聚焦舞動療愈作為藝術(shù)療愈的一種形式,從舞動治療的發(fā)展歷程、基本理論、應(yīng)用及效果三個方面展開介紹。她以中國和世界各地原生態(tài)民間舞蹈的圓圈形式引入,指出舞蹈天然就是表達(dá)情感、實現(xiàn)人與人溝通的渠道;尤其在集體舞動中,共同的節(jié)奏和彼此聯(lián)結(jié)的動作能夠達(dá)到釋放情緒、促進(jìn)人際融合的效果,正是這種舞蹈傳統(tǒng)功能的存在使得舞動治療成為一種科學(xué)的治療方法變得有跡可循。在當(dāng)下具體的實踐中,舞蹈進(jìn)一步與心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、社會學(xué)等整合,拉班動作分析理論(Laban Movement Analysis)和凱斯滕伯格動作側(cè)寫理論(Kestenberg Movement Profile)是舞動治療的主要診斷和干預(yù)依據(jù)。舞動治療以動作為媒介,在實踐中可以突破言語的局限或防御,使得接受治療者能夠無障礙地表達(dá)和釋放情緒、情感,甚至是潛意識。在實際治療中,舞動治療適用于對心理問題的咨詢和疏解,或是作為輔助治療手段參與病理性的精神疾病治療。在其他物理性疾病治療中,舞動療愈仍可發(fā)揮作用,如部分人群的術(shù)后康復(fù)過程可以配合舞動治療。

2023年7月1日,“愈所”系列第二季第二場活動海報

“愈所”系列第二季第二場活動,“正念舞動,賦能成長”工作坊現(xiàn)場,導(dǎo)師趙妍引導(dǎo)觀眾參與舞動療愈中,UCCA大客廳,2023年7月1日。

在本季“愈所”系列的第二場活動“正念舞動,賦能成長”舞動工作坊中,觀眾們有機(jī)會親身參與到舞動療愈之中。導(dǎo)師趙妍帶領(lǐng)參與者們自由體會身體的舞動帶來的感官體驗,向內(nèi)發(fā)掘自我的真實感受,轉(zhuǎn)化并釋放日常生活中產(chǎn)生的壓力與情緒。

“愈所”系列第二季第二場活動,“正念舞動,賦能成長”工作坊現(xiàn)場,參與者們圍成圈舞動中,UCCA大客廳,2023年7月1日。

參與者首先受邀跟隨音樂的節(jié)奏自由舞動,用動作和聲音介紹自己,彼此建立聯(lián)結(jié),相互熟悉。而后,參與者則在音樂中自由組合成多個小組,用舞蹈動作創(chuàng)造性地表達(dá)各自的感受,并向大家展示自己編創(chuàng)的舞蹈。最后,所有人圍坐一起,在導(dǎo)師的引導(dǎo)下分享團(tuán)體舞動時的獨特體驗和收獲。

“愈所”系列第二季第二場活動,“正念舞動,賦能成長”工作坊現(xiàn)場,參與者們自由組合進(jìn)行創(chuàng)意舞動,UCCA大客廳,2023年7月1日。

“愈所”系列第二季第二場活動,“正念舞動,賦能成長”工作坊現(xiàn)場,活動最后環(huán)節(jié)參與者們分享體驗與收獲,UCCA大客廳,2023年7月1日。

2023年7月8日,“愈所”系列第二季第三場活動海報

在最后一場“大手牽小手”親子繪畫工作坊活動中,中央美術(shù)學(xué)院副教授張璇作為導(dǎo)師,帶領(lǐng)大小朋友們共同創(chuàng)作與家庭記憶相關(guān)的視覺藝術(shù)作品,在藝術(shù)表達(dá)過程中,感受親人間的聯(lián)結(jié)與紐帶。

“愈所”系列第二季第三場活動,“大手牽小手”親子繪畫工作坊現(xiàn)場,大小朋友們正在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,UCCA大客廳,2023年7月8日。

“愈所”系列第二季第三場活動,“大手牽小手”親子繪畫工作坊現(xiàn)場,大小朋友間的溫馨互動,UCCA大客廳,2023年7月8日。

每組家庭在導(dǎo)師的引導(dǎo)下,嘗試體驗了多個親子主題的視覺藝術(shù)創(chuàng)作,并一同分享了創(chuàng)作過程中的感受,活動現(xiàn)場充滿了小朋友們的歡聲笑語。同時,大小朋友們一同回憶了溫馨愉悅的家庭時刻,并動手制作復(fù)現(xiàn)了這一動人時刻。在積極藝術(shù)心理體驗中,父母和孩子獲得感知關(guān)系和看見彼此的新視角,親子間的理解與溝通在藝術(shù)表達(dá)中自然發(fā)生。

“愈所”系列第二季第三場活動,“大手牽小手”親子繪畫工作坊現(xiàn)場,一位大朋友正在畫畫,UCCA大客廳,2023年7月8日。

“愈所”系列第二季第三場活動,“大手牽小手”親子繪畫工作坊現(xiàn)場,導(dǎo)師張璇為大小朋友們講解并引導(dǎo)其創(chuàng)作,UCCA大客廳,2023年7月8日。

本季“愈所”系列活動收獲了社會各界的關(guān)注與參與,我們也將在未來持續(xù)致力于把更為專業(yè)、系統(tǒng)、多元、綜合的藝術(shù)療愈項目傳遞給更為廣闊的群體。

文/郭亦潔、蔡镕瀅

主辦方

UCCA尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心

UCCA尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心是中國領(lǐng)先的當(dāng)代藝術(shù)機(jī)構(gòu)。UCCA秉持“持續(xù)讓好藝術(shù)影響更多人”的理念,每年為超過百萬的觀眾帶來豐富的藝術(shù)展覽、公共項目和研究計劃。UCCA目前擁有三座場館:UCCA北京主館位于798藝術(shù)區(qū)的核心地帶,占地約一萬平方米,其原址為建于1957年、歷史悠久的廠房,于2019年完成由荷蘭大都會建筑事務(wù)所(OMA)主持設(shè)計的場館改造;UCCA沙丘美術(shù)館由OPEN建筑事務(wù)所設(shè)計,坐落于北戴河渤海海岸的阿那亞社區(qū)內(nèi);UCCA Edge由紐約SO – IL建筑事務(wù)所設(shè)計,于2021年5月在上海靜安區(qū)對公眾開放。UCCA于2018年正式獲得由北京市文化局認(rèn)證的美術(shù)館資質(zhì),并經(jīng)北京市民政局與香港政府許可,在兩地注冊成立非營利的藝術(shù)基金會。UCCA的商業(yè)板塊包括零售平臺UCCA商店、UCCA兒童藝術(shù)中心,以及專注探索藝術(shù)與品牌多元跨界合作的UCCA Lab等。UCCA于2007年開館,2017年在一組國內(nèi)外董事的支持下完成機(jī)構(gòu)的重組與轉(zhuǎn)型。UCCA致力于通過當(dāng)代藝術(shù),推動中國更深入地參與到全球?qū)υ捴小?/p>

合作方

中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院藝術(shù)治療研究中心

中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院藝術(shù)治療研究中心由趙力教授主持,是為了滿足社會對藝術(shù)心理學(xué)與藝術(shù)治療的需求,為藝術(shù)機(jī)構(gòu)、藝術(shù)教育和藝術(shù)治療行業(yè)培養(yǎng)人才而成立的專業(yè)工作室。其教學(xué)宗旨順應(yīng)藝術(shù)治療發(fā)展的新形勢,針對發(fā)展中的新問題,根據(jù)專業(yè)結(jié)構(gòu)及學(xué)術(shù)要求,使學(xué)生在掌握藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)治療等學(xué)科理論與方法的基礎(chǔ)上,充分認(rèn)識藝術(shù)療愈功能與藝術(shù)治療機(jī)制,通過系統(tǒng)性教學(xué)培養(yǎng),使學(xué)生具備高度的專業(yè)能力,擁有寬闊的國際視野與社會服務(wù)意識,能夠在藝術(shù)管理、美術(shù)教育、特殊教育、心理醫(yī)療、災(zāi)后心理干預(yù)以及精神疾病輔助治療等領(lǐng)域發(fā)揮作用,發(fā)揮“藝術(shù)治療”的專業(yè)特色和社會意義。為服務(wù)教學(xué)實踐和保障就業(yè),工作室將建立教學(xué)實踐基地,積極與相關(guān)高等院校、研究機(jī)構(gòu)、文博系統(tǒng)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、公司企業(yè)等展開合作,提倡合作教學(xué),夯實考察實踐,尤其在實習(xí)就業(yè)等方面創(chuàng)新突破。

北京橋愛慈善基金會(簡稱:橋愛基金會)

橋愛基金會成立于2013年,通過藝術(shù)療愈的方式推動專業(yè)領(lǐng)域的研究和探索,培養(yǎng)心理服務(wù)專業(yè)人才,搭建健全的社會心理服務(wù)支持體系,讓更多人擺脫心理陰霾,用積極陽光的心態(tài)面對人生,促進(jìn)社會和諧發(fā)展。橋愛基金會的愿景是搭建愛的橋梁,連接愛與希望。橋愛基金會立足公益立場,以具備專業(yè)素養(yǎng)的團(tuán)隊踐行、鼓勵多領(lǐng)域融合,以跨界合作的方式積極推動社會進(jìn)步。

關(guān)于“愈所”系列藝術(shù)療愈工作坊

近年,藝術(shù)對于緩解精神壓力乃至心理創(chuàng)傷治療的作用得到廣泛的關(guān)注和研究?！八囆g(shù)療愈”這一概念在專業(yè)領(lǐng)域有50多年歷史,并已開始實際應(yīng)用于社會實踐。中國的藝術(shù)療愈高校研究領(lǐng)域尤以中央美術(shù)學(xué)院引領(lǐng)相關(guān)教學(xué)工作。UCCA與央美藝術(shù)治療研究中心合作,將用藝術(shù)療愈工作坊的形式搭起一間間“愈所”供人們休憩,并經(jīng)由創(chuàng)造性實踐尋找個人體驗的共感,幫助轉(zhuǎn)化心態(tài)、渡過難關(guān)。