今天下午看到一個(gè)視頻，博主到一個(gè)小學(xué)去問(wèn)孩子們，如果給他們一天時(shí)間讓他們自由支配，他們最想干什么。

視頻中的孩子們回答的都是想讀書(shū)、想去圖書(shū)館、想讀自己喜歡讀的書(shū)的類似答案。

這個(gè)小男生，說(shuō)的就是想看自己喜歡看的書(shū)。

我想看書(shū)，寧愿泡在圖書(shū)館里。首先我不是裝，我既能看到學(xué)習(xí)用的書(shū)，也能看到我想看的書(shū)。

這幾個(gè)小女生也說(shuō)，放下那些補(bǔ)習(xí)班，然后去圖書(shū)館坐一整天看書(shū)。

說(shuō)，一天的時(shí)間就想去看書(shū)，看好多好多的我喜歡的書(shū)。

看到孩子們說(shuō)最想看書(shū)，評(píng)論區(qū)卻吵翻了，有人因?yàn)楹⒆觽冞x擇看書(shū)而感到憤怒，有人感到悲哀，有人自以為所有孩子們都應(yīng)該更喜歡玩游戲、玩手機(jī)，有人認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)和做作業(yè)，而不是浪費(fèi)時(shí)間看書(shū)，我們能聽(tīng)到很多聲音。

首先是質(zhì)疑，有人認(rèn)為這些孩子說(shuō)的是假話，“為什么感覺(jué)假呢，是我想多了嗎？”、“這些孩子說(shuō)的是真心話嗎？”

有人感到悲哀，“悲哀呀，孩子的童年是玩兒”、“悲哀，沒(méi)人愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎”

還有人問(wèn)，學(xué)校是哪個(gè)學(xué)校，他要避雷...

也人疑惑孩子們不是整天都在看書(shū)嗎，為什么還想看想看的書(shū)，是因?yàn)槠匠](méi)有時(shí)間嗎？

對(duì)的，平常沒(méi)有時(shí)間！

這些孩子除了平常時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習(xí)課本和參考書(shū)之外，周六周日也沒(méi)有什么自己的時(shí)間，“在周末的時(shí)候基本上都沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)閶寢寱?huì)給我布置一些作業(yè)，然后再加上課外的作業(yè)。但是課外的作業(yè)我基本上在星期六就可以寫(xiě)完，星期天的話我媽媽會(huì)給我買(mǎi)了一些很多很多關(guān)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的，我就要去做。沒(méi)時(shí)間看書(shū)，沒(méi)時(shí)間?！?/p>

從孩子們的回答里可以很明顯的看出來(lái)，孩子們非?？释x一些課外書(shū)，尤其是讀一些自己想讀的書(shū)，而不是老師和家長(zhǎng)口中必須要讀的書(shū)。

小時(shí)候我也是非常喜歡讀課外書(shū)，除了那些什么“新課標(biāo)指定讀物”外，還有兩本十萬(wàn)個(gè)為什么、一本格林童話、一本粗制濫造的宇宙未解之謎、一本講恐龍的書(shū)，還有一本《發(fā)現(xiàn)之旅》....

尤其是《發(fā)現(xiàn)之旅》那本書(shū)的“書(shū)皮兒”是一張硬板，而且是用那種鐵圈箍起來(lái)的那種書(shū)，這種書(shū)我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，那本書(shū)是我最最最喜歡更是視為珍寶的一本書(shū)，每次看都要洗洗手，生怕把那本書(shū)弄臟了...

所以如果能有一天時(shí)間的自由支配權(quán)的話，如果是小時(shí)候的我，也可能選擇看一天自己喜歡看的書(shū)。

其實(shí)，讀書(shū)并不是一件做起來(lái)很“順暢”的事情，因?yàn)橄啾人⒍桃曨l、或者看某紅書(shū)這種容易讓人上癮的東西，讀書(shū)，尤其是紙質(zhì)書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是沒(méi)有什么太大的吸引力，也難持續(xù)下去。

讀書(shū)要迎接書(shū)的“沖擊力”，尤其是對(duì)于小學(xué)生，這個(gè)時(shí)候字認(rèn)不全，對(duì)某些稍微專業(yè)詞的含義不懂更是常有的事，甚至有時(shí)候書(shū)中的某句話讀兩三遍、四五遍都不知道那句話在說(shuō)什么，如果真的有孩子能夠堅(jiān)持讀書(shū)，那真的是很值得夸贊的。

也有很多人說(shuō)，“竟然沒(méi)有孩子想玩游戲？！”，實(shí)際上這明顯是經(jīng)過(guò)剪輯的視頻，大家也都能猜出來(lái)。不過(guò)在我看來(lái)，閱讀并不意味著孩子們放棄玩電子游戲或使用手機(jī)，而是要將閱讀與這些活動(dòng)相結(jié)合，以獲得更豐富的體驗(yàn)。我們應(yīng)該保護(hù)孩子們的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們閱讀各種不同類型的書(shū)籍，并引導(dǎo)他們根據(jù)他們的興趣和需求選擇適合他們的書(shū)籍。只有讓孩子們探索和發(fā)現(xiàn)他們熱愛(ài)的事物，我們才能幫助他們成為更具有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的人。