針對這個標(biāo)題，也許有人會說，歷史人人評得，怎么能把人分為三六九等呢？這話沒毛病，瞎評也是評，但終歸還是瞎評——我說的資格并非要把人分為三六九等，明確規(guī)定什么人能評價什么人不能評價，而是指在評價一段歷史或者一個歷史人物的時候，是不是該做點功課？是不是得對這段歷史這個歷史人物有所了解？我們常說有的放矢，你總得有一定的知識儲備吧？總得去查閱相關(guān)的歷史資料吧？最起碼得掌握這個時段或者這個人的基本情況和生平吧？如果連這一點都做不到，你憑什么去判斷？憑什么去下結(jié)論？憑自己的好惡？憑別人那些不知真假的網(wǎng)文？那不就是瞎評嗎？

舉個例子，我前面發(fā)了兩篇文章，一篇是寫“進軍東北”這個決策的，一篇是寫關(guān)于“讓開大路，占領(lǐng)兩廂”這個戰(zhàn)略決策的。這兩篇文章我用在查閱資料上的時間不下于十天，只要我有時間，只要是我手頭上有的與此相關(guān)的歷史資料或者人物傳記或者年譜我都會去查閱。比如《毛澤東年譜》、《毛澤東軍事文集》、《毛澤東選集》；比如《蔣介石年譜》、《蔣介石日記》、《岡村寧次回憶錄》、《劉少奇年譜》、《劉少奇文選》、《周恩來年譜》；再比如《中共中央文件選集》、《中央文件參考資料》、《朱德傳》、《羅榮桓年譜》、《粟裕年譜》、《粟裕戰(zhàn)爭回憶錄》、《李運昌回憶錄》等等等等。我會把七八本電子書一塊打開，確定在同一歷史時間，一本一本的翻看對照，然后會把自己需要的內(nèi)容截圖保存，按照時間的先后順序排列起來，匯總成某個時段我所需要的資料集合，仔細(xì)反復(fù)研讀比對，才能寫成文章。這個過程大概是十天左右，這就叫有的放矢。而且我很有信心經(jīng)得起質(zhì)疑和反駁。因為我心里有底，我已經(jīng)掌握了這個時段大部分歷史資料，也得出了自己認(rèn)為是比較客觀真實的結(jié)論，誰來質(zhì)問我都不怕。這就叫手中有“糧”心里不慌。

再舉個例子，我們都知道六十年代有個“三自一包”的政策，這個政策怎么樣？效果如何？是誰先提出的，是誰同意的？實施的過程及時間的長短是怎樣的？當(dāng)時在全國占有的比例是多少？哪個省份占比最多且最具有代表性？從哪一年開始到哪一年結(jié)束？它的糧食產(chǎn)量是多少？跟全國的平均產(chǎn)量相比又如何？它的增長率跟全國糧食的增產(chǎn)率相比又如何？被叫停以后它的產(chǎn)量如何，跟全國的平均產(chǎn)量相比又如何？這些不都得搞清楚？搞不清楚你憑什么來評價？靠什么來支撐你的結(jié)論？靠一腔子熱血？靠一腦子漿糊？靠上嘴唇碰下嘴唇無成本的噴壺？靠叉著腰扭著屁股潑婦罵大街般的大嗓門？能服人嗎？有說服力嗎？有就怪了。

所以，我說得有資格，什么是資格？這就是。如果你沒有這些知識的儲存，那你就沒有資格。沒有這個資格你就沒有發(fā)言權(quán)。你只能靠無賴、靠謾罵來和別人對陣，這算什么？這算耍流氓，僅此而已。