父母都期望培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，然后為了達(dá)到這個目的，父母通常使用的方法是教育。

父母會教給孩子各種知識，會告訴孩子對錯，會給孩子講各種道理，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性、習(xí)慣的重要性、知識的重要性等等。然后當(dāng)孩子做不到時，不惜用批評打罵的方式逼著孩子去做。

簡單的說，父母采用的是一種“教育”的方式來培養(yǎng)孩子，主要培養(yǎng)方式就是講道理，目的是讓孩子認(rèn)識到自己的問題，然后做出改正。在父母眼里，問題改正了，孩子當(dāng)然也就變得優(yōu)秀了。

雖然從表面邏輯上來看，這樣的培養(yǎng)方式?jīng)]有問題，然而在具體操作中，這種培養(yǎng)方式存在嚴(yán)重的錯誤，因?yàn)閮?yōu)秀的孩子從來就不是教育出來的，而是被騙出來的。

為什么無法用教育的方式培養(yǎng)優(yōu)秀孩子

為什么優(yōu)秀的孩子無法教育出來呢？道理其實(shí)很簡單。

當(dāng)我們在教育孩子時，我們會給孩子講各種道理，目的是讓他們認(rèn)識到自己錯誤，進(jìn)而做出改正。

就比如說，孩子寫作業(yè)磨嘰，你會指出孩子的磨嘰問題，然后告訴孩子：不要磨嘰，要提高效率，這樣你才能更快的完成作業(yè)，成績也會更好，同時還不耽誤你玩耍。否則你磨嘰的話，該做的作業(yè)一點(diǎn)也沒少，卻耽誤了你玩耍，這對你有什么好處呢？

你是不是經(jīng)常這樣的教育孩子？

那這樣的教育有什么問題呢？

很簡單，你是在指望孩子用理智控制自己，用理智來解決問題。

當(dāng)我們告訴孩子存在的問題，然后給他講了一堆道理之后，經(jīng)過孩子的理智思考，他會認(rèn)可父母所說的，然后他們也會想要做出改正。但問題是這個思維判斷是發(fā)生在理智層面的，而他磨嘰卻是基于本能控制的結(jié)果。

那問題就來了：他理智上知道自己不應(yīng)該磨嘰，但是磨嘰卻是本能控制的，因此他要解決磨嘰的話，就需要用理智來戰(zhàn)勝本能，但問題是我們的理智能徹底戰(zhàn)勝本能嗎？

顯然，我們的理智是無法徹底戰(zhàn)勝本能的。

當(dāng)然，我們可以運(yùn)用理智戰(zhàn)勝本能一次、兩次，但是你不可能用理智徹底戰(zhàn)勝本能。那如果你能一直靠理智戰(zhàn)勝本能，那你就不是人而是神了，因?yàn)槲覀內(nèi)司捅厝皇鞘鼙灸苤涞摹?/p>

為什么減肥對我們來說如此困難？很簡單，看到美食就想吃，這是我們最強(qiáng)大的一個本能，所以我們很難控制飲食，當(dāng)然也就很難減肥；為什么我們無法堅持早起？因?yàn)轫槕?yīng)本能就要睡到自然醒，強(qiáng)制讓自己在沒睡醒的情況下起床，那你說難不難？

我們所有的行為都是受本能支配的，所以盡管我們可以用理智偶爾的戰(zhàn)勝本能，但是卻無法一直靠理智戰(zhàn)勝本能，這是我們的天性。

這一點(diǎn)應(yīng)該很好理解吧？那如果說一個人知道了某個道理，然后從理智上判斷它是正確的，然后他就能改正自己的話，要求自己按照道理行事，那教育就簡單了，你也就不用為如何教育孩子發(fā)愁了。只要你看到他一個問題，然后你指出來，孩子按要求改就是，那教育還有什么困難的。

顯然這是不可能的，而這也正是教育的難點(diǎn)所在，因?yàn)槟愕慕逃遣蛔尯⒆禹槕?yīng)自己的本能，也就是說你的教育是在對抗孩子的本能，那你說難不難？

順應(yīng)本能，孩子就要討厭學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在卻讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，是不是在對抗他的本能？順應(yīng)本能，孩子就應(yīng)該沉迷手機(jī)，你卻想讓孩子不沉迷手機(jī)，那你說你的教育難不難。所以說，通過教育是無法培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的，因?yàn)槟愕慕逃玫氖抢碇牵碇亲⒍o法戰(zhàn)勝本能。

那有的父母可能會說了：按你的說法，那還怎么教育？孩子的不良行為也是順應(yīng)本能的結(jié)果，而理智又無法戰(zhàn)勝本能，那還怎么教育？

方法還是有的，就是我說得另外一句話——優(yōu)秀的孩子都是被騙出來的

優(yōu)秀的孩子都是被騙出來的

既然無法用教育培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，那為什么說用欺騙卻可以呢？