孤獨(dú)癥兒童，又被稱為“星星的孩子”，他們常常因?yàn)檎Z(yǔ)言、智力和社會(huì)交往等方面的缺陷，不愿意與任何人溝通，生活在“一個(gè)人的世界”里，無(wú)法很好地融入社會(huì)大家庭。怎樣才能讓孤獨(dú)癥兒童應(yīng)康盡康，過(guò)上與普通人一樣的生活？

這是一個(gè)特殊的課堂，三名兒童在老師身體力行的指揮下，敲起了歡快的鑼鼓，如果不仔細(xì)觀察，幾乎看不出他們都是孤獨(dú)癥兒童。老師告訴零距離記者，孩子們能跟著音樂(lè)的節(jié)奏一起敲鼓，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是長(zhǎng)期進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的重要成果之一，來(lái)之不易。

因?yàn)楣陋?dú)癥兒童是活在自己的封閉世界里，他的心中沒(méi)有同伴，沒(méi)有小組，不會(huì)照顧到其他人的感受，不會(huì)關(guān)注其他人是否有影響，也不愿意跟其他小朋友保持協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。

目前在蘇州工業(yè)園區(qū)博愛(ài)學(xué)校進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的孤獨(dú)癥兒童共有50多名，學(xué)校不僅有完善的孤獨(dú)癥智能評(píng)估系統(tǒng)，同時(shí)配備了醫(yī)生，護(hù)士、康復(fù)治療師，特教老師等綜合性訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，能夠根據(jù)每一個(gè)患兒的特點(diǎn)開(kāi)展針對(duì)性康復(fù)訓(xùn)練。

而為了盡可能快速、準(zhǔn)確地識(shí)別和診斷出患有孤獨(dú)癥的孩子，昆山市康復(fù)醫(yī)院建立了專門(mén)的兒童康復(fù)科，在這里，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子有相關(guān)癥狀，經(jīng)過(guò)一系列科學(xué)的檢查后，很快就能得出結(jié)論。

與此同時(shí)，昆山市殘聯(lián)還在全省范圍內(nèi)，建設(shè)了首家殘疾人康復(fù)評(píng)估服務(wù)中心，對(duì)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的效果進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估。

蘇州市殘聯(lián)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，針對(duì)孤獨(dú)癥等殘障兒童，蘇州市制訂和出臺(tái)一系列政策，在政府采購(gòu)，機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入，服務(wù)監(jiān)管等方面，提出了明確要求。

蘇州市殘疾人聯(lián)合會(huì)康復(fù)處處長(zhǎng) 陳偉

一系列文件的出臺(tái)，有力推動(dòng)了定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，不但提升康復(fù)服務(wù)質(zhì)量，而且讓更多的殘疾兒童及其家庭，有更多的獲得感，幸福感。