昨天放學(xué)我?guī)Я艘活w橄欖球去接孩子。

對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，橄欖球是最容易上手的球類，不需要任何技巧，抱著跑就行。

Summer一路上都在問(wèn)我橄欖和甘藍(lán)有什么區(qū)別，她沒(méi)見(jiàn)過(guò)橄欖，只見(jiàn)過(guò)甘藍(lán)菜。

好在到了廣場(chǎng)上她就忙著跟同學(xué)們一起玩橄欖球，不再用諧音梗煩我。小家伙們很喜歡這種追逐的游戲，在拼搶的過(guò)程中，還一度因?yàn)閼?zhàn)況太激烈而導(dǎo)致有的孩子大哭起來(lái)。

回家的路上，Summer卻嘟著嘴說(shuō)：“我跑不過(guò)阿澤，因?yàn)樗莻€(gè)男孩子，我是女孩子?！?/strong>

自從上了幼兒園后，Summer的性別意識(shí)突飛猛進(jìn)，經(jīng)常把事情按性別歸類，比如男孩子們淘氣，我們女孩子就不這樣。

我最聽(tīng)不得別人將失敗的原因歸結(jié)在性別上，連忙糾正她：“你跑不過(guò)，不是因?yàn)槟闶桥⒆?，是因?yàn)榘杀饶愦笠粴q，所以比你多練習(xí)了一年，你如果每天練習(xí)跑步，以后也可以跟他跑得一樣快?！?/p>

從小我教Summer的第一首詩(shī)就是《木蘭辭》，就是希望她能受到點(diǎn)木蘭精神的鼓舞，雖然至今她也只會(huì)唧唧復(fù)唧唧。

Summer有點(diǎn)不相信：“真的嗎，只要我練習(xí)就可以嗎？”

我告訴她，即使到了初中，男女生在體能上的區(qū)別都沒(méi)有很大，比如我在學(xué)校田徑隊(duì)的時(shí)候，男女隊(duì)員的百米速度也只是相差零點(diǎn)幾秒。

“媽媽小時(shí)候跑得也不快，但是后來(lái)我經(jīng)常練習(xí)，就變成跑得最快的女生啦?！蔽遗呐乃念^，從先天條件上給她找自信，“你看你遺傳了爸媽的大長(zhǎng)腿，只要好好練習(xí)，以后也可以跑得很快的?！?/p>

“可我也經(jīng)常跑來(lái)跑去啊。”Summer有些不服氣。

“但是你出門(mén)會(huì)纏著爸爸抱，不肯自己走路，抱你的時(shí)候肌肉和骨骼就沒(méi)有機(jī)會(huì)得到鍛煉。”我趁機(jī)教育她，最近她的撒嬌技術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)，周末出游的回家路上都裝睡要爸爸抱她。

我又拿出她拍球的事情舉例，兩個(gè)月前她連3個(gè)球都拍不到，但是堅(jiān)持練習(xí)兩個(gè)月后，她已經(jīng)可以一口氣拍到300多個(gè)了。

這是Summer特別喜歡的例子，她經(jīng)常一邊練球一邊跟我許諾：“如果幼兒園舉行拍球比賽，我就給你贏一個(gè)獎(jiǎng)品回來(lái)?！?/p>

晚上我做飯的時(shí)候，Summer又一個(gè)人在房間練球，拍球?qū)λ砸呀?jīng)沒(méi)有挑戰(zhàn)，最近她在練習(xí)運(yùn)球。她將吧凳搬到房間中央，然后繞著凳子運(yùn)球。

等我端著第一道菜出來(lái)的時(shí)候，就看到她一個(gè)人坐在高高的吧凳上生悶氣。

一問(wèn)之下，她委委屈屈地告訴我，她因?yàn)檫\(yùn)球運(yùn)不好而生氣，我讓她再做一次給我看看，發(fā)現(xiàn)她對(duì)球的落點(diǎn)控制不行，加上房間比較小，每轉(zhuǎn)上一兩圈，球就會(huì)因?yàn)樽采霞揖弑淮驍唷?/p>

倍感挫折的Summer在運(yùn)球——失敗——生氣中不斷循環(huán)。

我抱了她一會(huì)，告訴她生氣是沒(méi)有用的，練習(xí)才是解決問(wèn)題的唯一方式，每個(gè)人都要經(jīng)歷很多很多次失敗才能掌握新的技能。

于是受到鼓勵(lì)的Summer吃完飯繼續(xù)練習(xí)，但是等爸爸回家的時(shí)候，她又變成那個(gè)坐在吧凳上生悶氣的小包子。

相比運(yùn)球，如何面對(duì)挫折，才是要花費(fèi)一生去學(xué)習(xí)的事情吧。