來(lái)源：滾動(dòng)播報(bào)

（來(lái)源：上觀新聞）

5月8日，已經(jīng)畢業(yè)多年的幾位學(xué)生從工作崗位請(qǐng)假，回到了已走過(guò)百年歲月的母?！L(zhǎng)寧區(qū)特殊職業(yè)技術(shù)學(xué)校，他們帶著自己親手包裝的掛耳咖啡，鄭重地送給來(lái)參加第18屆“技能成就夢(mèng)想”金職杯活動(dòng)的嘉賓。盡管他們的語(yǔ)調(diào)和同齡人相比還有些稚嫩，卻能清晰地記得和說(shuō)出曾經(jīng)的班主任，因?yàn)椋谶@批特殊學(xué)生的成長(zhǎng)路上，特教老師就是他們最好的領(lǐng)路人。操場(chǎng)上，在讀的學(xué)生們展示出各自新學(xué)會(huì)的看家本領(lǐng)，煎烤羊排、紙杯蛋糕和咖啡香飄四溢，客房服務(wù)、綠化養(yǎng)護(hù)、圖書整理、超市理貨、盤扣制作等展位也吸引了來(lái)賓們興致勃勃圍觀，為孩子們的精彩表現(xiàn)點(diǎn)贊。

長(zhǎng)寧特職校創(chuàng)辦于1926年，前身是上海市第一所聾啞學(xué)校。10年前，從當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)寧區(qū)初級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校轉(zhuǎn)型為特殊職業(yè)教育學(xué)校。面向智力障礙的學(xué)生開展職業(yè)教育，還要盡可能地把他們送上工作崗位，讓他們能自食其力，不是一件容易的事。長(zhǎng)寧特職校破解學(xué)生就業(yè)難題，持續(xù)深化校企合作，搭建多個(gè)企業(yè)實(shí)踐幫扶基地，把標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化的技能培訓(xùn)帶進(jìn)課堂、融入日常，用真實(shí)職場(chǎng)場(chǎng)景，助力學(xué)生練就扎實(shí)技能。

為讓學(xué)生更好地對(duì)接就業(yè)崗位，老師們構(gòu)建9大項(xiàng)目課程體系，編寫配套學(xué)本，開展多元化的崗前培訓(xùn)，提升就業(yè)適配能力。針對(duì)不同學(xué)生的發(fā)展需求，我們還開設(shè)居家生活類特色項(xiàng)目課程，讓每一位孩子都能在成長(zhǎng)中找到方向。

在金職杯活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們分別在校企合作項(xiàng)目課程展位上，與索迪斯中國(guó)區(qū)行政總廚、凱悅尚萃酒店西點(diǎn)師、長(zhǎng)寧公園綠化建設(shè)發(fā)展有限公司“長(zhǎng)寧工匠”園藝師、萬(wàn)豪酒店客房總監(jiān)、華陽(yáng)路街道圖書館館長(zhǎng)等齊心協(xié)力，展示他們?cè)谂腼?、烘焙、咖啡制作、園藝等領(lǐng)域?qū)W習(xí)的新技能。在咖啡服務(wù)展位上，“復(fù)蘇日記”咖啡館店主、殘疾青年姚奕樂(lè)和長(zhǎng)寧特職校的實(shí)習(xí)生通力合作，為來(lái)賓們調(diào)制咖啡。姚奕樂(lè)告訴記者，雖然咖啡館在長(zhǎng)寧區(qū)殘聯(lián)和屬地街道的支持下創(chuàng)辦不久，也將為特教學(xué)生們提供實(shí)習(xí)和同工同酬的就業(yè)崗位，讓特殊孩子實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

二十四節(jié)氣主題學(xué)生作品展也是活動(dòng)中的一大亮點(diǎn)。長(zhǎng)寧特職校以“食育”與“美育”為抓手，打破學(xué)科壁壘，以學(xué)生工作室為起點(diǎn)，聯(lián)合多方公益力量，開展文創(chuàng)設(shè)計(jì)開發(fā)，并融合到烹飪、面點(diǎn)、園藝等專業(yè)課程中，例如開發(fā)“春分青團(tuán)”“立秋瓜雕”“寒露菊花茶”等，使學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作中深入體驗(yàn)節(jié)氣飲食與生活智慧。2025年，二十四節(jié)氣主題盤扣作品還入選了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶殘疾人非遺文創(chuàng)展，廣受觀眾好評(píng)。

原標(biāo)題：《在長(zhǎng)寧區(qū)這所百年歷史的特教學(xué)校，特殊孩子們又有了新進(jìn)步》

欄目編輯：趙菊玲

來(lái)源：作者：新民晚報(bào) 孫云