目次 M U C I

04—05

政策與資訊

4月教育重要信息一覽 04

06—28

時(shí)代教育說

優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容

從“有學(xué)上”到更多人“上好學(xué)”

能讓更多學(xué)子走進(jìn)優(yōu)質(zhì)高校，也能讓他們在校園里真正獲得扎實(shí)的成長——讓中國高等教育在規(guī)模與質(zhì)量的平衡中，邁向教育強(qiáng)國的新高度。

優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容背景下

高等教育體系的結(jié)構(gòu)性重構(gòu)與戰(zhàn)略路徑

江豐光 陳潤枝 08

1977—2026：

辦好人民滿意的高等教育 從“有學(xué)上”到“上好學(xué)” 14

“雙一流”高校的空間突圍

杜一蘭 16

向上貫通 向下銜接

——優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容背后的人才培養(yǎng)模式革新 張佳迎 呂文豪 20

專業(yè)“大洗牌”：優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容的“加減法”

徐美娟 23

優(yōu)化高等教育布局：多點(diǎn)突破推動(dòng)整體實(shí)力躍升

杜一蘭 徐美娟 26

29—31

校長直播間

“川大班”如何打通高中與大學(xué)的“育人鏈”

張富耀 高曉梅 29

32—35

連線班主任

指引人生航向，高中生涯教育如何開展 32

36—80

實(shí)踐與思考·一線課堂

幼兒區(qū)域活動(dòng)中專注與持續(xù)行為的呈現(xiàn)特征

鄭雨 36

繪本教學(xué)助力大班幼兒任務(wù)意識(shí)形成

史夏祎 39

生活常見現(xiàn)象在幼兒園大班科學(xué)教育活動(dòng)中的運(yùn)用

陳素碧 42

趣味游戲助力大班幼兒注意力培養(yǎng)

羅麗藍(lán) 45

小學(xué)四年級(jí)語文口語交際教學(xué)評價(jià)創(chuàng)新

盧楚蓉 48

小學(xué)語文情境化閱讀的認(rèn)知激活機(jī)制

柯明芽 51

優(yōu)化“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)的設(shè)計(jì)與評價(jià)

羅曉潔 54

優(yōu)化數(shù)學(xué)概念命題 促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升

雷翠華 57

跨學(xué)科視域下小學(xué)棒球校本課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施

吳靜 60

基于PBL教學(xué)模式的小學(xué)信息科技計(jì)算思維培養(yǎng)

吳碧坤 63

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在小學(xué)音樂教育中的轉(zhuǎn)化

楊佳 66

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中幾何直觀能力培養(yǎng)中的運(yùn)用

楊賀迪 69

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用

張德宇 72

信息化背景下中職數(shù)學(xué)分層作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

嚴(yán)士軍 75

職普融通背景下綜合高中課程開發(fā)的邏輯與思路

吳曉彩 78

【原創(chuàng)版權(quán)，未經(jīng)授權(quán)，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載。聯(lián)系電話028-86007235】