新校長(zhǎng)任職初期，如果能做到身先士卒、率先垂范，能與全體教師同甘共苦、風(fēng)雨同舟，能有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，就一定能不辱使命、站穩(wěn)腳跟，開(kāi)創(chuàng)一片新天地。

羅樹(shù)庚

正高級(jí)教師、特級(jí)教師

浙江省寧波高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支書(shū)記

不論“原地”提拔擢升書(shū)記、校長(zhǎng)（統(tǒng)稱(chēng)“校長(zhǎng)”），還是易�！翱战怠比温殻行W(xué)新任校長(zhǎng)都要勇于身先士卒、率先垂范，要善于同甘共苦、風(fēng)雨同舟，要敢于擔(dān)當(dāng)作為、不辱使命。

示范：身先士卒、率先垂范

俗話說(shuō)，說(shuō)得好不如做得好，喊破嗓子不如做出樣子。要求教師做到的，自己必先做到；要求師生堅(jiān)守的，自己必先堅(jiān)守。十多年前，我從一所優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的副職擢升正職，調(diào)任至另一所相對(duì)薄弱的學(xué)校。任職初期，我發(fā)現(xiàn)老師們總是踩著點(diǎn)上班、掐著點(diǎn)下班，干事創(chuàng)業(yè)缺乏干勁。為了讓學(xué)校有更好的風(fēng)氣，我堅(jiān)持最早到校，早早在校門(mén)口迎接師生；每天最晚下班，在校門(mén)口目送師生回家�？吹叫ｉL(zhǎng)時(shí)時(shí)處處以身作則、率先垂范，教師的情態(tài)也慢慢開(kāi)始發(fā)生變化。

用“聲”指揮不如以“身”作則，新校長(zhǎng)要少喊“給我上”，多用“跟我干”，帶頭深耕課堂，帶頭關(guān)愛(ài)學(xué)生，帶頭廉潔自律，帶頭愛(ài)崗敬業(yè)，以自身言行化作無(wú)聲指令，讓教師心服口服、主動(dòng)追隨，讓學(xué)生見(jiàn)賢思齊、奮力成長(zhǎng)，快速凝聚起上下同心、真抓實(shí)干的強(qiáng)大合力。

比如，新校長(zhǎng)一般都是從教學(xué)骨干、學(xué)校中堅(jiān)力量中選拔上來(lái)的，學(xué)科教學(xué)上往往都有“兩把刷子”。率先垂范，就要能在教學(xué)改革中帶頭試點(diǎn)，在急難任務(wù)前挺身而出，在師生需求前主動(dòng)作為，既能破解管理中的堵點(diǎn)難點(diǎn)，又能激發(fā)教師隊(duì)伍的干事熱情，形成“頭雁領(lǐng)航、群雁齊飛”的良好局面。統(tǒng)編教材運(yùn)用初期，已經(jīng)從教26年的我，為了給老師們帶頭示范，主動(dòng)請(qǐng)纓教小學(xué)一年級(jí)。一位男教師，而且還是從教以來(lái)第一次任教一年級(jí)，又擔(dān)任書(shū)記、校長(zhǎng)職務(wù)，壓力可想而知。但我只能迎難而上，帶領(lǐng)教師一邊教一邊研。看到校長(zhǎng)和老師們一樣，該上課時(shí)上課，該家訪時(shí)家訪，一人干著兩人的活，老師們愛(ài)崗敬業(yè)的情態(tài)得到激發(fā)。慢慢地，全校上下形成了一種“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神風(fēng)貌。

共進(jìn)：風(fēng)雨同舟、同甘共苦

相信大家都讀過(guò)《朱德的扁擔(dān)》這篇課文，井岡山革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，朱德軍長(zhǎng)和戰(zhàn)士們一樣穿草鞋、戴斗笠，翻山越嶺一起挑糧食，鍛造了官兵一致、同甘共苦的優(yōu)良傳統(tǒng)。不論帶兵打仗、治國(guó)理政，還是治理學(xué)校，與團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)雨同舟、同甘共苦、并肩奮斗，能迅速贏得人心、凝聚合力。10多年前，我被“空降”到一所薄弱學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)，面對(duì)百?gòu)U待興的狀況，我從“抓教師發(fā)展”入手，激發(fā)、鼓動(dòng)青年教師參加教壇新秀評(píng)比，參加優(yōu)質(zhì)課比賽。為了備出一節(jié)高質(zhì)量的課，我陪著老師們磨課。大家備課到深夜幾點(diǎn)，我就陪到幾點(diǎn)。本學(xué)科的比賽課，我出思路、搭框架、磨細(xì)節(jié)；其他學(xué)科磨課，我當(dāng)勤務(wù)員，給老師們端茶倒水。在堅(jiān)守陪伴、并肩奮斗中，消除了隔閡，消解了“排外”，迅速打成一片。

新校長(zhǎng)要做到有功勞不伸手，有苦勞不計(jì)較，有疲勞不抱怨，更要做到有責(zé)任敢于承擔(dān)，有批評(píng)主動(dòng)攬過(guò)，有過(guò)錯(cuò)敢于挑擔(dān)。開(kāi)門(mén)辦學(xué)，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。這時(shí)，作為一校之長(zhǎng)，要敢于承擔(dān)責(zé)任，推功攬過(guò)，為教師、下屬挑擔(dān)。新校長(zhǎng)最忌諱的是“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”，把工夫和力氣花在“外圍”，每天像個(gè)“社會(huì)活動(dòng)家”似的游離在團(tuán)隊(duì)之外。結(jié)果，一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年下來(lái)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部實(shí)情、教師個(gè)體情況依然知之甚少，掌握不全，甚至相當(dāng)陌生。

敢為：擔(dān)當(dāng)作為、不辱使命

敢為，就是要敢于擔(dān)當(dāng)、敢于作為。唯有敢為，才能快速站穩(wěn)腳跟、打開(kāi)局面，不辜負(fù)組織的重托和師生的期望。校長(zhǎng)是學(xué)校的“掌舵人”，面對(duì)困難和矛盾，不能推諉扯皮、敷衍塞責(zé)，要主動(dòng)扛起責(zé)任，直面問(wèn)題不回避，破解難題不退縮。無(wú)論教學(xué)質(zhì)量的提升、校園安全的守護(hù)，還是師生訴求的回應(yīng)，都要挺身而出、主動(dòng)作為，做師生最堅(jiān)實(shí)的后盾。

有人云：為官避事平生恥，重任千鈞惟擔(dān)當(dāng)。辦學(xué)治校從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，新校長(zhǎng)上任后，難免會(huì)遇到老問(wèn)題、新挑戰(zhàn)——或許是師資建設(shè)的短板，或許是辦學(xué)特色的迷茫，或許是管理機(jī)制的瓶頸，要謹(jǐn)記“有為才有位”的道理。

新校長(zhǎng)最忌畏首畏尾、瞻前顧后，怕出錯(cuò)、怕?lián)?zé)，最終只會(huì)原地踏步，錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇。當(dāng)然，敢為不是蠻干，而是要心懷敬畏腳踏實(shí)地，結(jié)合實(shí)際科學(xué)作為。敢為，需要善為。新校長(zhǎng)不能墨守成規(guī)、照搬照抄，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，敢于突破傳統(tǒng)管理模式，創(chuàng)新教育教學(xué)方法、優(yōu)化管理機(jī)制，哪怕是微小的嘗試，也可能是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的力量。新校長(zhǎng)還要敢于傾聽(tīng)不同聲音，包容試錯(cuò)，讓學(xué)校充滿(mǎn)創(chuàng)新的活力。

管理是一門(mén)藝術(shù)。不同時(shí)期，校長(zhǎng)需要不同的管理智慧。新校長(zhǎng)任職初期，如果能做到身先士卒、率先垂范，能與全體教師同甘共苦、風(fēng)雨同舟，能有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，就一定能不辱使命、站穩(wěn)腳跟，開(kāi)創(chuàng)一片新天地。

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編輯 | 皮皮兵不皮

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