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譚浩俊

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據(jù)大象新聞5月2日?qǐng)?bào)道，針對(duì)網(wǎng)傳“辰溪縣第一中學(xué)查詢學(xué)生成績(jī)需綁定‘學(xué)習(xí)助手’并繳費(fèi)”一事，湖南省懷化市辰溪縣教育局發(fā)布情況通報(bào)。

通報(bào)稱，經(jīng)查，辰溪縣第一中學(xué)高二年級(jí)部分學(xué)生購(gòu)買“云教智學(xué)增分寶”App的情況屬實(shí)。該校高二年級(jí)組為提升學(xué)生成績(jī)，在班級(jí)群推送“‘云教智學(xué)增分寶’App，具備錯(cuò)題管理、短板分析、成績(jī)查詢等多項(xiàng)功能”。

通報(bào)還稱，該APP由學(xué)生自愿購(gòu)買，老師未經(jīng)手任何費(fèi)用。目前，辰溪縣教育局已責(zé)成辰溪一中立即叫停該推送行為，并對(duì)高二年級(jí)組進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，同時(shí)舉一反三，加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

從通報(bào)來(lái)看，大致表達(dá)了這樣幾層意思。情況是屬實(shí)的；老師是無(wú)責(zé)的；購(gòu)買是自愿的；批評(píng)是需要的。

但是，有些問(wèn)題，又似乎沒有說(shuō)清楚。

首先，這款A(yù)pp是誰(shuí)放進(jìn)班級(jí)群里的？通報(bào)提到，該校高中學(xué)生測(cè)試成績(jī)均通過(guò)班級(jí)張貼、微信推送等多種形式實(shí)時(shí)公布。也就是說(shuō)，不需要通過(guò)App查詢，那么，為什么要將其放到班級(jí)群呢？放到班級(jí)群，不就是讓學(xué)生購(gòu)買的意思嗎？這應(yīng)當(dāng)不會(huì)想錯(cuò)吧。而從家長(zhǎng)發(fā)布的消息來(lái)看，是老師將其放進(jìn)群里的，且在催著家長(zhǎng)和學(xué)生購(gòu)買。

第二，這款A(yù)pp到底有什么功能？通報(bào)說(shuō)，該App具有錯(cuò)題管理、短板分析、成績(jī)查詢等功能，也就是說(shuō)，不只有查詢功能，還有錯(cuò)題管理和短板分析功能。我們不禁要問(wèn)，錯(cuò)題管理不是應(yīng)當(dāng)老師的事嗎？學(xué)生答錯(cuò)題了，問(wèn)老師不就行了嗎，為什么要靠工具來(lái)解決呢？尤其是短板分析，一個(gè)人的學(xué)習(xí)，機(jī)器還能做出短板分析，那豈不是太高大上了，那應(yīng)當(dāng)放到大學(xué)、企業(yè)和科研單位啊，為什么要放到需要更多學(xué)習(xí)知識(shí)的中學(xué)生當(dāng)中呢？

第三，這款A(yù)pp是誰(shuí)開發(fā)的？這是問(wèn)題的核心，也是問(wèn)題的關(guān)鍵。誰(shuí)開發(fā)的這款A(yù)pp，竟然能夠進(jìn)入到班級(jí)群，恐怕不是簡(jiǎn)單的事。因此，查清楚誰(shuí)開發(fā)的App，應(yīng)當(dāng)是關(guān)鍵問(wèn)題。如果是關(guān)系戶、利益關(guān)聯(lián)人，那就不是學(xué)生自愿購(gòu)買的問(wèn)題，而是有利益關(guān)聯(lián)問(wèn)題啊。

第四，老師未經(jīng)手任何費(fèi)用就無(wú)責(zé)任嗎？既然是老師，就不會(huì)那么笨。把購(gòu)買App的錢經(jīng)過(guò)自己的手，那不是明擺著找麻煩嗎？當(dāng)然不會(huì)經(jīng)過(guò)老師的手。如果是利益直接關(guān)聯(lián)人，經(jīng)不經(jīng)手，都有利益往來(lái)。如果不是利益直接關(guān)聯(lián)人，老師把App放進(jìn)班級(jí)群，出發(fā)點(diǎn)又是什么呢？真的是為了學(xué)生的成績(jī)嗎？所謂的趕快完成繳費(fèi)，又如何更名尼？

第五，為什么要叫停？按照通報(bào)，既然是學(xué)生自愿購(gòu)買，說(shuō)明學(xué)生喜歡啊，是好東西呀，為什么要叫停呢？好東西就應(yīng)當(dāng)讓更多學(xué)生享用啊。強(qiáng)行叫停，豈不是讓好東西失去了真正的價(jià)值？顯然，縣教育局的行為與通報(bào)的說(shuō)法是相悖的，這款A(yù)pp應(yīng)當(dāng)不是多有價(jià)值的東西。

第六，已經(jīng)購(gòu)買的如何處理？既然縣教育局叫停了這款A(yù)pp，就意味著是存在問(wèn)題的，教育部門并不支持老師把這款A(yù)pp推廣給學(xué)生。那么，對(duì)已經(jīng)購(gòu)買了這款A(yù)pp的學(xué)生，是否應(yīng)當(dāng)退款呢？不然，是否要對(duì)將這款A(yù)pp放進(jìn)班級(jí)群的老師給予處理呢？

從總體上講，老師將這款A(yù)pp放進(jìn)班級(jí)群，應(yīng)當(dāng)不像通報(bào)說(shuō)的那么輕巧，也絕不是學(xué)生自愿購(gòu)買那么簡(jiǎn)單。眼下，圍繞學(xué)生和學(xué)校的App滿眼都是，為什么老師鐘情于這款呢？真的與老師，甚至校領(lǐng)導(dǎo)沒有任何關(guān)系嗎？真的不需要把問(wèn)題查清楚嗎？

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作者｜譚浩俊

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