那天下午，實訓(xùn)樓前風(fēng)有點大。25級的同學(xué)第一次讓親手組裝的無人機飛起來時，手微微發(fā)顫。螺旋槳嗡嗡轉(zhuǎn)動，機身晃了兩下，最后穩(wěn)穩(wěn)懸停在半空。他愣了片刻，心里突然踏實下來——一年前，他和全班同學(xué)都是零基礎(chǔ)，這是學(xué)校無人機專業(yè)開設(shè)后的第一批學(xué)生。

模擬器訓(xùn)練：從零基礎(chǔ)開始練手感

學(xué)校無人機專業(yè)新開設(shè)，目標很實在：把這第一批沒什么基礎(chǔ)的學(xué)生，一步步帶成能真正上崗的實用人才。先過模擬器這一關(guān)。課后，專業(yè)學(xué)子們常常留在教室繼續(xù)練習(xí)。盯著屏幕，左手油門右手方向，一開始飛機總是不聽使喚。老師就蹲在旁邊，耐心一句一句指點：“別急，慢慢調(diào)整，感覺飛機的反應(yīng)。”經(jīng)過幾周的反復(fù)練習(xí)，這批第一批學(xué)子一個個通過了考核。那一刻，大家真切地覺得，自己開始摸到飛行的門道了。

組裝實訓(xùn)：親手把零件變成能飛的機器

模擬考核通過后，緊接著進入組裝實訓(xùn)。課上，零件擺滿一桌：機架、電機、飛控板、電調(diào)。同學(xué)們上手不太熟練，線路接錯一次，參數(shù)也調(diào)得不對。老師走過來，手把手幫著一起拆解、重新連接。“這里錯了，咱們一步步來?！蓖瑢W(xué)們互相遞工具、討論調(diào)整。兩周后，那臺自己拼出來的無人機終于平穩(wěn)升空。機身輕微的震動傳到手心時，同學(xué)們心里特別滿足——原來自己真的能把它飛起來。

設(shè)備配套：只用行業(yè)里真正需要的

學(xué)校從專業(yè)開設(shè)之初就注重實用，配備的設(shè)備都很貼合實際：電腦模擬器、大型固定翼、多旋翼無人機，正好對應(yīng)農(nóng)業(yè)植保、測繪、巡檢這些真實工作場景。老師一對一指導(dǎo)，從起飛前檢查，到空中操作，再到落地維護，每一步都認真過關(guān)。操作有問題，就一起復(fù)盤；設(shè)備出小故障，就一起排查。沒人被落下，大家都在自己的節(jié)奏里慢慢進步。

教學(xué)方式：一步一個腳印的實操遞進

作為第一批無人機專業(yè)的學(xué)生，25級學(xué)子們從入學(xué)第一天起，就跟著老師按部就班往前走。教學(xué)方法很簡單，也最有效：先打理論底子，再模擬練手感，最后真機上手。

理論課上，老師只講無人機結(jié)構(gòu)原理、飛行安全法規(guī)、空域管理這些最實用的內(nèi)容，不繞彎子；模擬器階段，老師把每位同學(xué)的操作錄下來，課后一對一點評哪里該慢、哪里該穩(wěn)；組裝和飛行實訓(xùn)時，老師全程在實訓(xùn)臺邊守著，遇到卡殼的地方就現(xiàn)場示范，學(xué)生自己再試，直到動作做對為止。

除了老師指導(dǎo)，同學(xué)們還經(jīng)常分組討論：今天誰的航線飛得最穩(wěn)、誰的參數(shù)調(diào)得最準，互相學(xué)、互相糾錯。整個過程沒有趕進度，也沒有“差不多就行”，只求每一步都踩實。目前，他們已經(jīng)在模擬和實操中逐步掌握了操控、調(diào)試、維護的核心技能，每個人都能獨立完成一次完整的飛行任務(wù)。

從模擬器里的反復(fù)練習(xí)，到藍天里自己操控；從最初的生疏，到現(xiàn)在穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牟僮?。黃石臨港技工學(xué)校無人機專業(yè)，就是這樣以真實教學(xué)為主線，為第一批學(xué)子搭建了踏實的平臺。沒有多余的話，只有實打?qū)嵉闹笇?dǎo)，讓每一位學(xué)生都能靠著學(xué)到的本領(lǐng)，穩(wěn)穩(wěn)走向自己的未來。