閱讀潤(rùn)童心 書(shū)香伴福娃——宜賓市南溪區(qū)福臨幼兒園開(kāi)展2026年讀書(shū)月活動(dòng)

春風(fēng)翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，故事點(diǎn)亮童年。2026年4月，宜賓市南溪區(qū)福臨幼兒園以一場(chǎng)為期一個(gè)月的“閱讀潤(rùn)童心，書(shū)香伴福娃”讀書(shū)月活動(dòng)，為全園幼兒、教師及家長(zhǎng)搭建了一座通往閱讀世界的橋梁。從班級(jí)圖書(shū)角的溫馨一角，到家庭親子共讀的每晚約定；從孩子們的創(chuàng)意表演，到全園靜讀一小時(shí)的安靜時(shí)光——書(shū)香不僅彌漫在幼兒園的每一個(gè)角落，更浸潤(rùn)了每一個(gè)參與者的心田。

啟幕：書(shū)香悄然而至

4月，讀書(shū)月活動(dòng)在各班悄悄拉開(kāi)了序幕。南溪區(qū)福臨幼兒園各班精心完善了“圖書(shū)角”，新添了一批精美繪本；大廳里的“好書(shū)推薦”展板吸引著家長(zhǎng)和孩子們駐足翻閱；園內(nèi)還設(shè)立了“圖書(shū)修補(bǔ)站”，孩子們第一次拿起膠帶和剪刀，學(xué)著溫柔地對(duì)待每一本“受傷”的書(shū)。

倡議書(shū)通過(guò)微信群傳遞給每一位家長(zhǎng)——“每天留出15分鐘，關(guān)掉電視和手機(jī)，和孩子一起讀書(shū)?！倍潭處拙湓?huà)，成了許多家庭新的約定。

深耕：班班有戲，處處書(shū)香

進(jìn)入實(shí)施階段，南溪區(qū)福臨幼兒園全體幼兒、教師、家長(zhǎng)共同投入到閱讀的多元體驗(yàn)中。該園各年級(jí)、各班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)，開(kāi)展了異彩紛呈的活動(dòng)。

小班：以趣為引，親子共融

小班重在興趣啟蒙與傾聽(tīng)習(xí)慣。南溪區(qū)福臨幼兒園小一班的“故事爸媽進(jìn)課堂”熱鬧非凡——家長(zhǎng)們變身故事達(dá)人，用玩偶、圖片和夸張的語(yǔ)調(diào)演繹經(jīng)典繪本，孩子們聽(tīng)得入了迷。小二班則用畫(huà)筆與色彩對(duì)話(huà)，在繪畫(huà)《螞蟻搬西瓜》中，孩子們一邊涂鴉一邊復(fù)述情節(jié)，語(yǔ)言與想象悄然生長(zhǎng)。小三班把繪本搬到戶(hù)外，《彩虹色的花》與彩虹傘游戲相結(jié)合，孩子們?cè)诒寂?、抖傘、扮演花瓣的過(guò)程中，感受分享的快樂(lè)。

中班：動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)意表達(dá)

中班聚焦復(fù)述故事與愛(ài)護(hù)圖書(shū)。南溪區(qū)福臨幼兒園中一班的“故事角色扮演”成了小型劇場(chǎng)：有的孩子披上披風(fēng)扮超人兔，有的戴上頭飾學(xué)弗洛格，臺(tái)詞雖稚嫩，勇氣卻可嘉。中二班舉辦“自制圖書(shū)分享會(huì)”，孩子們用繪畫(huà)、剪貼、折頁(yè)等方式創(chuàng)作出自己的第一本書(shū)，并站在全班面前講述“我的故事”。中三班的“書(shū)簽DIY”活動(dòng)中，樹(shù)葉、毛線(xiàn)、亮片都成了材料，一枚枚充滿(mǎn)童趣的書(shū)簽，成了孩子們閱讀時(shí)最親密的伙伴。

大班：自信表達(dá)，溫情傳遞

大班鼓勵(lì)自主閱讀與創(chuàng)編表達(dá)。南溪區(qū)福臨幼兒園大一班開(kāi)展了“牽手閱美好——我的情緒小怪獸”大帶小活動(dòng)。大班哥哥姐姐帶著小班弟弟妹妹一起讀繪本、做表情游戲、畫(huà)情緒卡片，在陪伴中學(xué)會(huì)了理解與照顧他人。大二班的故事分享會(huì)上，孩子們輪流站上小講臺(tái)，講述《神奇的帽子》——有的模仿帽子的魔法變化，有的創(chuàng)編了帽子的新旅程，臺(tái)下掌聲不斷。大三班的“紅軍劇場(chǎng)故事表演”將紅色經(jīng)典融入閱讀：孩子們自制道具、排練《小英雄雨來(lái)》片段，在角色中感受勇氣與信念。大四班的“頂書(shū)接力”游戲則巧妙融合專(zhuān)注力與趣味——孩子們頭頂繪本走平衡木，書(shū)不能掉，笑容不能停。

一個(gè)月的讀書(shū)月雖已落幕，但福臨幼兒園的書(shū)香不會(huì)散場(chǎng)。從班級(jí)圖書(shū)角到家庭小書(shū)房，從教師電臺(tái)到親子共讀，閱讀不再是任務(wù)，而是一種像呼吸一樣自然的陪伴。正如活動(dòng)主題所言——“閱讀潤(rùn)童心，書(shū)香伴福娃”。當(dāng)孩子翻開(kāi)一本書(shū)，世界便在他面前展開(kāi)。而我們能做的，就是把這把鑰匙，輕輕地遞到孩子們的掌心。（宋美玉 來(lái)源：宜賓市南溪區(qū)福臨幼兒園）