煙臺中小學春假和秋假一起連休8天，自從這個消息出了，家長圈就吵翻了天 。

一邊是歡喜雀躍的一幫家長 ，早早就開始規(guī)劃出游，訂票，請假調休或者休年假 ，發(fā)誓一定要好好享受這個特別的假期 。

另一邊是發(fā)愁、焦慮的一幫家長，不知道這么長的假期讓誰帶孩子？

真是幾家歡喜幾家憂 。

正方:終于可以來一場避開人流的快樂旅行

對于父母都上班的家庭來說，本來的五一假說長不長，說短不短 ，如果出去玩時間有點緊張， 人流特別多，交通費用也高 ，票特別難搶 ，于是，屢屢被打消出游的念頭。

在煙臺這次放假是在五一節(jié)前加一天，五一節(jié)后加兩天，一下子就解決了很多家庭出游的顧慮。

于是，消息一出，家長們都興奮的趕緊做規(guī)劃 ，年假、調休或者直接請假 ，總之想辦法把時間都湊到這8天來 ，準備好好享受這一段8天的親子時光 。

而且，春假疊加五一的假期可比暑假、寒假更好，因為這個季節(jié)更適合出游 。咱煙臺是一個四季分明 ，夏季不熱，冬季不冷的城市 。但是，一旦走出煙臺，就會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的地方夏天特別熱，冬天不是沒暖氣 ，就是特別冷，也只有春秋這兩季，別的城市氣候還稍微好一點 。所以，這次春假連五一假是咱們煙臺家長和孩子出去游玩別的城市的好時機。

去北京看看故宮的紅墻黃瓦，長城萬里；去內(nèi)蒙古大草原上策馬奔騰，享受全羊宴；去西藏高原感受布達拉宮的宏偉 ，眺望珠穆朗瑪峰的雄奇 。這些場景想象一下都覺得很美呀 ！

是不是有好多家長的心都已經(jīng)飛走了 ，對這次假期充滿了期待 ？

反方:這么長的假期 ，沒人帶娃，可怎么辦 ？

不得不說，這次消息一出，也有不少家長怨聲載道: 光給孩子假期，我們家長又沒有假，本來五一假都放不全 ，這下放8天 ，孩子讓誰帶呀 ？

讓老人帶，老人身體不好，也管不了那么多；正常托管班也要放假，就算接收孩子，也要多花錢；還是讓孩子自己天天窩在家里邊 ，看電視、打游戲？

這哪是放假呀，這是給家長添麻煩，添堵啊。

“還不如讓孩子在學校上課呢！”不少家長直言不諱的說。

素質教育與家庭教育的困境

本來增加春假和秋假的目的想讓孩子多走出課堂 ， 去充分感受四季的變化 ，增長見識 ，享受童年 ，根本上來講，就是對孩子進行素質教育、全面發(fā)展。這個初衷肯定是好的 ！

但是，現(xiàn)實的困難是學生背后的家庭情況各不相同 。

有的父母是沒有休息時間 ，像咱們煙臺很多父母一周只能休一天 ，五一假期本身也都放不全 ，更何況來一個8天假期 。

我的父母是經(jīng)濟條件受限 ，即使想帶孩子出去 ，可能也只能周邊免費的景點玩一玩 ，但是這些景點好多都已經(jīng)去過多次了；或者孩子爺爺、奶奶、姥姥、姥爺住在村里邊 ，雖可以送到鄉(xiāng)下去，但對于孩子來說可能也會有點兒枯燥， 另外，安全性也是一個問題 。

當學校正常進行教學的時候 ，家庭背景的差異沒有那么凸顯 ，但這春秋假一放，問題就會明顯地展現(xiàn)出來。

最后的結果可能是，8天結束之后，有的孩子跟著父母開心地看世界長見識，有的孩子被關在家里與電子產(chǎn)品為伴 ，更無心學習 。

孩子跟孩子之間的差距也會悄悄地越變越大！

那句“寒門難出貴子”再一次扎心地浮在我們的耳邊 。

美好的初心還要輔助完善的配套

正如前面已經(jīng)有很多學校提供課后延時服務， 解決家長的切實煩惱。咱們的春秋假是不是也可以配套一些相應的服務 。

比如，確實沒有辦法放那么多假的學生，可以由學校安排老師集中做一些閱讀、運動、特長的拓展 。包括咱們的一些社區(qū)是不是可以組織一些公益活動 ，讓孩子們在不用家長陪同的情況下做一些志愿活動。再比如，后面可不可以配套一些企業(yè)的靈活政策 ，給那些有孩子的員工提供彈性的假期 。

所以說，一個春秋假可不僅僅是教育圈的問題 ，更是咱們整個社會都要共同解決的問題 。

我們都希望孩子有一個快樂充實的童年 ，增加春秋假是大勢所趨，也有其重要的意義 ，咱們家長應該支持！但同時，也希望能有更好的一些措施保障家長們能夠成為春秋假的受益者 ，而不是“受累者”。

最后，我還想說一點:能夠陪在孩子的身邊一起享受春秋假固然是好的 ，但這也只是一個形式 ，從根本上來說 ，真正高質量的陪伴并不是用錢、用時間堆出來的 ，而是要用心！

煙臺中小學生8天長假是一個嶄新美好的開始 ， 相信在未來，它也會帶給每個家庭美好的結果。