“老師，外交官是做什么的呀？”“他們是穿著西裝，在很遠(yuǎn)的地方，幫大家的國(guó)家交朋友的人，也是把世界寫(xiě)成故事的人�！痹谶@個(gè)世界讀書(shū)日，重慶市新村國(guó)奧小學(xué)的同學(xué)們不只在教室里翻閱教科書(shū)，還要跟隨外交官的腳步翻開(kāi)“世界”——這本最大的書(shū)。

當(dāng)胸前的紅領(lǐng)巾遇上沉穩(wěn)的外交藍(lán)，大家將通過(guò)四個(gè)階段的“沉浸式探究”，解鎖“大國(guó)外交”的奧秘，化身“小小外交官”，在校門(mén)口迎接特殊的“活圖書(shū)”——楊寶珍領(lǐng)事。帶領(lǐng)楊領(lǐng)事打卡“廊道吧”，展示扎染作品與二十四節(jié)氣畫(huà)。如何用中國(guó)孩子的方式，向世界講述“一方水土養(yǎng)一方人”的故事？

聆聽(tīng)楊領(lǐng)事講述外交知識(shí)，涵蓋外交機(jī)構(gòu)、中國(guó)外交發(fā)展、職業(yè)機(jī)會(huì)及國(guó)際組織等內(nèi)容。楊領(lǐng)事鄭重地告訴大家：“弱國(guó)無(wú)外交”，也滿(mǎn)懷期待地看著大家說(shuō)：“外交人才缺口大，發(fā)展空間廣，未來(lái)可從事外交官、國(guó)際組織官員�！笔澜缒敲创螅蠹胰绾瓮ㄟ^(guò)閱讀和行走，拉近與世界的距離？

與外交官面對(duì)面，拋出心中的“十萬(wàn)個(gè)為什么”�！耙粋�(gè)人在異國(guó)他鄉(xiāng)怎樣快速適應(yīng)呢？”—— 探究背后的家國(guó)情懷。“參加維和部隊(duì)也要學(xué)外交嗎？”—— 探究未來(lái)職業(yè)的全球視野。每一個(gè)偉大的夢(mèng)想，如何從一個(gè)小小的“為什么”開(kāi)始生長(zhǎng)？

將扎染作品贈(zèng)與楊奶奶，而后拍攝一張?zhí)厥獾摹叭腋！�，定格這一刻萌發(fā)的“全球夢(mèng)”。將紅領(lǐng)巾戴得整整齊齊，將笑容揚(yáng)得高高，記錄下大家與“世界”的第一次親密接觸。

在自主探究中，大家明白了“外交”不僅僅是西裝革履的儀式，更是用智慧和語(yǔ)言搭建溝通橋梁的藝術(shù)；大家理解了每一個(gè)外交官背后，都站著一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。楊寶珍領(lǐng)事就是那本最生動(dòng)的“活教科書(shū)”。她讓大家明白：世界是一本書(shū)，每個(gè)人都是書(shū)中的鉛字。

閱讀，不局限于紙張的厚度，更在于視野的廣度。學(xué)校感謝楊領(lǐng)事帶大家翻開(kāi)這本“世界之書(shū)”。未來(lái)，大家也想成為那個(gè)把中國(guó)故事講給世界聽(tīng)的人，用腳步去丈量書(shū)頁(yè)，用心靈去閱讀世界！

（圖文/新村國(guó)奧小學(xué)）