“各位家長好，為了幫助孩子精準提分，請綁定‘云教智學(xué)增分寶’，一學(xué)期收費350元……”

這是一位湖南懷化家長在班級群里收到的通知。乍一看，像是某個在線教育平臺的推銷廣告。但這一次，發(fā)通知的不是推銷員，而是孩子的學(xué)校。

更令人窒息的是后面那句話——“不綁定交錢，就查不了成績�！�

01 查成績，成了“增值服務(wù)”？

這位家長說得很實在：我不需要什么AI分析、個性化提分方案，我就想知道孩子這次考了多少分，錯在哪里。

但現(xiàn)實是，這個最簡單、最基礎(chǔ)的訴求，被包裝成了一個350元的付費會員功能。

所謂的“自愿”，在老師“不交就耽誤網(wǎng)上閱卷”的催促下，變成了一道無形但堅硬的門檻。班級群里的通知一遍遍發(fā)，老師一次次提醒，哪個家長敢真的不交？

畢竟，誰也不想讓自己的孩子成為那個“耽誤了”的人。

02 教育的底線，正在被一步步蠶食

曾幾何時，學(xué)校發(fā)成績單是天經(jīng)地義的事。一張紙質(zhì)成績單，一個班級排名，家長簽字，老師反饋，簡單直接，分文不收。

后來有了微信群、QQ群，老師拍照發(fā)群里，方便快捷，依然免費。

可現(xiàn)在呢？學(xué)校把查成績的入口一關(guān)，轉(zhuǎn)身告訴你：想看？請買會員。

這是什么邏輯？

這就像你去醫(yī)院看病，醫(yī)生說診斷結(jié)果你得買我們的App會員才能看；你去銀行存錢，柜員說余額查詢每月收費10元。

荒謬嗎？但這樣的事情，正在學(xué)校里真實地上演。

03 “一學(xué)期350”，看似不多，但細思極恐

350元對大多數(shù)家庭來說，確實不算天文數(shù)字。但問題從來不在于錢多錢少，而在于這筆錢該不該收。

如果今天可以收“查成績費”，明天是不是可以收“進校門費”？后天是不是可以收“呼吸教室空氣費”？

更令人不安的是，這種收費正在悄然成為一部分學(xué)校的“常規(guī)操作”。各種“智慧校園”、“家校通”、“學(xué)習(xí)助手”層出不窮，名目繁多，價格各異。它們披著“教育信息化”的外衣，行著“商業(yè)變現(xiàn)”之實。

教育是最不應(yīng)該被商業(yè)邏輯侵蝕的領(lǐng)域。因為學(xué)校里坐著的，是我們最需要被公平對待的孩子。

04 教育局“不知道”，那誰知道？

記者聯(lián)系辰溪縣教育局，工作人員回應(yīng)：沒聽過這事，教育局沒有過這樣的布置。

看似撇清了關(guān)系，但問題更復(fù)雜了：學(xué)校在推行收費項目，主管單位卻毫不知情？

那這個項目是誰引進的？引進的依據(jù)是什么？引進之后有沒有向主管部門報備？收取的350元費用，最終流向哪里？

這一連串的問號，暴露的是校園收費監(jiān)管的灰色地帶。當(dāng)一項收費打著“自愿”的旗號、披著“科技賦能”的外衣，似乎就有了某種合理性。但家長心里清楚：真正的自愿，是不買也不影響基本服務(wù)。

05 我們的孩子，不該是“流量”

這家“云教智學(xué)”公司，通過綁定學(xué)生和家長，獲得了穩(wěn)定的付費用戶群體。而學(xué)校，在這個過程中扮演了什么角色？

某種意義上說，學(xué)校成了最好的“渠道”——天然的用戶信任，剛性的使用場景，幾乎沒有拒絕的可能。

這不是在服務(wù)教育，這是在收割焦慮。

家長的焦慮——怕孩子落后、怕信息滯后、怕不交錢孩子被區(qū)別對待——被精準地轉(zhuǎn)化成了商業(yè)收入。

寫這篇文章的時候，我的心情很復(fù)雜。

我不愿相信，那個曾經(jīng)被稱作“凈土”的校園，有一天會把查看成績這樣的基本知情權(quán)，明碼標價。

我更不愿看到，當(dāng)家長提出質(zhì)疑時，得到的回應(yīng)要么是“自愿”，要么是“仍在核實”。

350元，對很多家庭來說，不過是一頓飯錢、一件衣服。但比錢更重要的，是原則，是底線，是學(xué)校該不該把孩子和家長當(dāng)作商業(yè)變現(xiàn)的籌碼。

希望當(dāng)?shù)亟逃块T不要再“核實”了。查一下，這個“云教智學(xué)”是怎么進的校園？為什么非交錢不可？不交錢的孩子，真的連看自己試卷的權(quán)利都沒有嗎？

如果連考試分數(shù)都要付費才能看，那教育剩下的，恐怕只有銅臭味了。