長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知存在一定偏差。然而，隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育戰(zhàn)略定位的全面提升，“職教高考”制度持續(xù)深化，職業(yè)教育的“天花板”正在被打破。中職升本科，早已不是少數(shù)人的“幸運(yùn)”，而是一條越走越寬的路。

　　在這場(chǎng)深刻的變革浪潮中，深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校(簡(jiǎn)稱“深圳一職”)正以其先鋒探索與實(shí)踐，為全國(guó)職教發(fā)展書(shū)寫(xiě)生動(dòng)的“深圳樣本”。該校打造出通往本科的三趟“列車”：“3+4”中本貫通培養(yǎng)、職普融通、“3+證書(shū)”考試，承載學(xué)子“中職升本科”的夢(mèng)想，在春風(fēng)中加速馳騁，駛向更廣闊的遠(yuǎn)方。

　　直達(dá)專線

　　“上車”即鎖定“座位”

　　一路“高速”直達(dá)本科　　

　　中考成績(jī)高達(dá)547分的張曉婷，放棄了公辦普高，選擇入讀深圳一職數(shù)字影像專業(yè)。

　　“人生沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，適合自己才是最好的�！比雽W(xué)幾個(gè)月后，她坦言，“能入讀目前的專業(yè)，真是幸中之幸！”

　　張曉婷選擇的，正是深圳一職的“3+4”中本貫通項(xiàng)目。作為深圳市首批試點(diǎn)院校，該校自2025年起與深圳技術(shù)大學(xué)合作：學(xué)生完成3年中職學(xué)習(xí)并通過(guò)轉(zhuǎn)段考核后，可直接升入對(duì)接本科高校深造4年，獲得全日制本科文憑和學(xué)士學(xué)位證。中本貫通班的文化基礎(chǔ)課使用普高教材和師資。

　　中本貫通項(xiàng)目將中職的技能訓(xùn)練與本科的技術(shù)實(shí)踐、專業(yè)理論有機(jī)銜接，是一條清晰、高效的本科升學(xué)路徑，為像張曉婷這樣目標(biāo)明確、興趣驅(qū)動(dòng)的學(xué)子，提供了直達(dá)夢(mèng)想的快速軌道。

　　“在中學(xué)階段，我就可以提前學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，大學(xué)本科階段加以鞏固和延伸，對(duì)于未來(lái)職業(yè)發(fā)展大有裨益�！边@份清晰的職業(yè)規(guī)劃，讓她堅(jiān)定了選擇。入學(xué)后，優(yōu)良的校風(fēng)、過(guò)硬的師資和各有所長(zhǎng)的同學(xué)，徹底改變了她對(duì)職校的刻板印象：“來(lái)一職校后我才發(fā)現(xiàn)，職高也有別樣的閃光點(diǎn)。”用興趣和熱愛(ài)去學(xué)習(xí)，并將此與未來(lái)升學(xué)就業(yè)相關(guān)聯(lián)——她感到“雙倍的幸運(yùn)”。

　　在班主任賓文心老師看來(lái)，張曉婷是兼具勇氣與毅力的“繪圖師”，正以自律和勤勉，在這條獨(dú)特的賽道上奮力前行。2026年3月，在廣東省職業(yè)院校技能大賽的舞臺(tái)布景賽項(xiàng)中，張曉婷一舉奪得二等獎(jiǎng)，這對(duì)剛進(jìn)校才半年多的學(xué)生來(lái)講，實(shí)屬不易。

　　更可喜的是，今年深圳一職又開(kāi)通了一條線路——繼深圳技術(shù)大學(xué)之后，與深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)合作，開(kāi)展智能化生產(chǎn)線安裝與運(yùn)維專業(yè)的中本貫通培養(yǎng)。

　　在深圳一職，張曉婷的幸運(yùn)，正在被更多學(xué)子遇見(jiàn)。

　　特色專線

　　“站內(nèi)換乘”普高線路

　　中職賽道上彎道超車　　

　　多年以后，當(dāng)王展卓穿著白大褂，前往南方醫(yī)科大學(xué)的解剖實(shí)驗(yàn)室觀察和辨認(rèn)人體標(biāo)本時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)夏天。

　　2021年，因一分之差，王展卓與公辦普高失之交臂。雖然被深圳一職的王牌專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用錄取，但他依然心灰意冷，因?yàn)樾闹惺冀K懷揣著一個(gè)“醫(yī)學(xué)夢(mèng)”。得知情況的老師向他推薦了學(xué)校特有的本科升學(xué)通道——“職普融通”。他感覺(jué)，“那個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的醫(yī)學(xué)夢(mèng)想，仿佛越來(lái)越近了�！�

　　通過(guò)考核，他從深圳一職的職高部轉(zhuǎn)入綜合高中部，開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)普通高中課程。在綜合高中，他遇到了許多畢業(yè)于名校、教學(xué)功底扎實(shí)、悉心關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。班主任黃嘉琳老師發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)是他的短板，聯(lián)合科任老師為他“量身定制”提升計(jì)劃。王展卓以驚人的毅力，用40多天背下6000多個(gè)單詞，硬是將弱科變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)。在老師們的關(guān)懷與幫助下，他克服了學(xué)業(yè)與心理上的重重挑戰(zhàn)。最終，在2024年夏季高考中，他以超出特殊類型招生控制線79分的高分，被南方醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取，實(shí)現(xiàn)了人生的“彎道超車”。

　　2025年《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》明確提出：“以職普融通拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才通道”。而早在2014年，作為全市第一所開(kāi)展職普融通試點(diǎn)的學(xué)校，深圳一職已率先起步，開(kāi)辦綜合高中實(shí)驗(yàn)班，允許學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展，在職業(yè)教育和普通教育兩條路徑間轉(zhuǎn)換。這條通道猶如一座“立交橋”，為部分入學(xué)后發(fā)掘新潛能、發(fā)現(xiàn)新志趣的學(xué)生，提供了二次選擇、重新規(guī)劃的機(jī)會(huì)，真正體現(xiàn)了“不為學(xué)生成長(zhǎng)設(shè)限”的理念。

　　近幾年，深圳一職職普融通學(xué)生的本科率保持在90%以上，多名學(xué)子成功考入暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、深圳大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等一流本科院校。隨著國(guó)家“職普融通”政策的持續(xù)深化，這座“立交橋”將為更多中職學(xué)子提供圓夢(mèng)本科的機(jī)會(huì)。

　　定時(shí)高鐵

　　參加“3+證書(shū)”考試

　　“憑票上車”圓夢(mèng)本科　　

　　“感謝學(xué)校為我們鋪就了堅(jiān)實(shí)的‘3+證書(shū)’升學(xué)路，感謝環(huán)境與檢測(cè)部讓我參加技能大賽，并在世校賽爭(zhēng)奪賽中獲得金獎(jiǎng)，長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉夯實(shí)了我的專業(yè)功底�！痹诘弥粡V東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品工程技術(shù)專業(yè)錄取后，深圳一職劉嘉銳同學(xué)在感言中如是寫(xiě)道。

　　劉嘉銳的成功并非個(gè)例。在2026年廣東省“3+證書(shū)”本科批次錄取中，深圳一職環(huán)境與檢測(cè)部藥品食品檢驗(yàn)專業(yè)傳來(lái)捷報(bào)：參加升本考試的16名學(xué)子全部成功“上岸”。這不僅實(shí)現(xiàn)了深圳一職該專業(yè)本科升學(xué)“零的突破”，更一舉拿下廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品工程技術(shù)專業(yè)全省40個(gè)招生名額中的16席，占比高達(dá)40%。

　　這份全員“上岸”的成績(jī)，是深圳一職學(xué)子通過(guò)“3+證書(shū)”考試升入本科的縮影，也是學(xué)校深耕教學(xué)、精準(zhǔn)育人的集中體現(xiàn)�！�3+證書(shū)”考試是大多數(shù)中職學(xué)子升讀高職乃至本科院校的“主干道”。深圳一職推行分層教學(xué)與精準(zhǔn)輔導(dǎo)，既注重夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英等文化課基礎(chǔ)，也通過(guò)組織技能大賽、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)等方式，鍛煉學(xué)生過(guò)硬的實(shí)操能力。藥品食品檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)子們，正是憑借扎實(shí)的文化課功底和在大賽中磨礪出的專業(yè)技能，從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中成功突圍。

　　這條通道證明，通過(guò)系統(tǒng)性的“文化筑基、專業(yè)賦能”，來(lái)自深圳的中職學(xué)生完全有能力在與全省考生的競(jìng)技中脫穎而出，憑借綜合優(yōu)勢(shì)敲開(kāi)本科院校的大門(mén)。

　　從提前錨定專業(yè)方向、直通本科的張曉婷，到通過(guò)職普融通圓夢(mèng)醫(yī)學(xué)的王展卓，再到通過(guò)“3+證書(shū)”考試全員“上岸”的16名學(xué)子——他們的故事，是深圳一職多元化育人的生動(dòng)注腳。當(dāng)前，國(guó)家職業(yè)教育迎來(lái)重大發(fā)展機(jī)遇，在這場(chǎng)深刻的變革浪潮中，深圳一職正以先鋒探索與實(shí)踐，讓“中職升本科”從少數(shù)人的“幸運(yùn)”變成更多人的選擇。通往本科的三趟“列車”，正載著更多學(xué)子，駛向春天。

　　文：伍曼娜 孫雅茜 黃嘉琳

　　制版：陳欣 鄧詩(shī)君 陳寧