近期，我們從全國職業(yè)院校專業(yè)服務平臺留意到，截至2026年4月22日，全國共有902所高職院校開設1317個低空、無人機相關(guān)專業(yè)。

根據(jù)統(tǒng)計，這些院校開設的中，其中無人機技術(shù)專業(yè)有885個，無人機測繪技術(shù)專業(yè)有160個，另外有72所學校開設272個低空類專業(yè)，主要包含低空物流技術(shù)與運營、低空安全與技術(shù)、低空飛行器裝備技術(shù)、低空智聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等專業(yè)。

開設低空及無人機專業(yè)的院校覆蓋全國32個省份215個城市，河南、廣東、四川、山東、江蘇五省院校數(shù)均超過45所，合計占全國近40%，西藏首次開設（拉薩師范高等專科學校）。詳情可文末掃碼獲取全文。

在專業(yè)方面，“無人機應用技術(shù)”是絕大多數(shù)院校選擇開設的專業(yè)，而“無人機測繪技術(shù)”則相對較少。

“無人機應用技術(shù)”是高職無人機人才培養(yǎng)的“主干道”。開設院校有885個，占比67.2%，幾乎所有開設無人機相關(guān)專業(yè)的院校均設有此專業(yè)，部分院校還同時提供兩年制或五年制培養(yǎng)路徑�！盁o人機測繪技術(shù)”是快速發(fā)展的特色專業(yè)，開設院校為160所，占比12.15%。近兩年該專業(yè)布點數(shù)量翻倍增長，反映出測繪地理信息行業(yè)對“無人機+測繪”復合型人才的旺盛需求。另外低空類專業(yè)大部分是在2025年新增的，低空物流技術(shù)與運營占比相對較高，為8.81%。

關(guān)于學年制設置，三年制是主體，約占全部招生項目的90.2%，幾乎所有開設無人機專業(yè)的院校均設有三年制培養(yǎng)方案，低空類的專業(yè)全部為三年制。

兩年制項目約占7%，主要分布在北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學院、江西航空職業(yè)技術(shù)學院等院校。

五年制項目約占5%，以江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院、江西應用技術(shù)職業(yè)學院、青島航空科技職業(yè)學院等為代表，多采用“中高職貫通”培養(yǎng)模式，即初中起點、五年一貫制，實現(xiàn)中職與高職課程一體化銜接。

此外，極少數(shù)院校（如河北美術(shù)學院、石家莊財經(jīng)職業(yè)學院）還設有“三年制+五年制并行”或僅設置五年制的特殊安排，以滿足不同生源和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求。

總體來看，無人機專業(yè)已形成以三年制為主體、兩年制和五年制為補充的靈活學制體系，能夠覆蓋高中起點、中職起點、初中起點等多類生源，較好適應了低空經(jīng)濟領(lǐng)域多樣化的人才培養(yǎng)需求。

低空經(jīng)濟快速發(fā)展，通過對2024年、2025年與2026年 高等職業(yè)教育專業(yè)設置備案結(jié)果 的縱向深度對比， 三年間，開設低空、無人機專業(yè)的高職院校數(shù)量從419所增至902所，增長115%；專業(yè)設置總數(shù)（含不同學制、不同專業(yè)方向）從506個增至1317個，增長160%。尤其是2026年，院校數(shù)和專業(yè)設置數(shù)均出現(xiàn)跨越式增長， “低空類專業(yè)”占據(jù)超過五分之一的專業(yè)設置份額，院校數(shù)量翻倍，專業(yè)設置總數(shù)翻1.6倍，低空類專業(yè)的出現(xiàn)標志著職業(yè)教育經(jīng)歷了從“單一專業(yè)快速增長”到“專業(yè)群多元擴張”的質(zhì)變。

無人機應用技術(shù)主要研究無人機原理、無人機操控、飛機構(gòu)造、無人機修理基礎等方面的基礎知識和技能，在無人機應用技術(shù)領(lǐng)域進行無人機零部件加工、裝配、維護與維修、飛行遙控等。例如：無人機駕駛操控、無人機數(shù)據(jù)處理、無人機遙感測繪等。

主要課程內(nèi)容有：《工程制圖與CATIA》、《機械基礎》、《電工電子技術(shù)基礎》、《空氣動力學》、《航空通信技術(shù)》、《飛機原理與結(jié)構(gòu)》、《無人機導論與飛行法規(guī)》、《無人機飛控技術(shù)》、《專業(yè)英語》、《無人機裝配與維修》、《電工電子基礎》、《遙感數(shù)字圖像處理》等。

主要從事的工作有：無人機應用類企業(yè)：無人機遙感數(shù)據(jù)采集與處理、環(huán)境監(jiān)測、電力巡查、農(nóng)業(yè)植保、影像航拍、攝影測量等。

無人機測繪技術(shù)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和測繪基礎、攝影測量 與遙感、無人機技術(shù)基礎及法律法規(guī)等知識， 具備無人機航空攝影、 3D 產(chǎn)品生產(chǎn)、傾斜 攝影三維建模與測圖、激光點云處理與應用等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從 事無人機操作與維護，無人機測繪數(shù)據(jù)采集、處理與表達等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程內(nèi)容有：《無人機操控技術(shù)》《無人機裝調(diào)與維護》《無人機航測與數(shù)據(jù)處理》《數(shù)字攝影測量》《無人機行業(yè)應用》《遙感圖像處理》《地理信息系統(tǒng)技術(shù)與應用》

主要工作內(nèi)容為面向無人機測繪操控員、攝影測量員、無人機駕駛員、無人機裝調(diào)檢修工等職業(yè)，面向航拍航測、國土規(guī)劃、影視傳媒、城市安全、農(nóng)業(yè)植保、電力巡檢等無人機操作與維護、無人機測繪數(shù)據(jù)采集、無人機測繪數(shù)據(jù)處理與表達工作領(lǐng)域。

專業(yè)增設：2025年職業(yè)教育專業(yè)目錄新增6個低空相關(guān)專業(yè)，分別是低空飛行器裝備技術(shù)、低空飛行器工程技術(shù)、低空安全與技術(shù)、低空智聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、低空智聯(lián)網(wǎng)工程、低空物流技術(shù)與運營。