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譚浩俊

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據(jù)經(jīng)濟觀察報4月23日報道，教育部數(shù)據(jù)顯示，從2020年至2024年的五年間，全國高校撤銷專業(yè)數(shù)量達5345個，專業(yè)“瘦身”趨勢明顯。其中，2020年撤銷專業(yè)點518個，2021年撤銷804個，2022年撤銷925個，2023年撤銷1670個，2024年撤銷專業(yè)點1428個。

只看數(shù)據(jù)，高校改革、轉(zhuǎn)型、優(yōu)化的力度是非常大的。譬如四川大學，一個學校就縮減了39個專業(yè)。吉林大學也削減了19個專業(yè)。即便如此，四川大學還有105個專業(yè)，吉林大學更是還有141個專業(yè)。

雖然按照國際上專業(yè)與學生的配比情況，我國大學的專業(yè)和學生配比明顯低于國際一流大學，譬如哈佛大學，有180多個專業(yè)，學生不到25000名，吉林大學有70000多名學生，只有140多個專業(yè)，似乎還有繼續(xù)增加專業(yè)的空間。

問題在于，吉林大學具有國內(nèi)最高水準的專業(yè)有多少，具有國際水準的專業(yè)有多少，而哈佛大學具有美國國內(nèi)最高水準和國際水準的專業(yè)又有多少。特別是老師，吉林大學與哈佛大學相比，差距有多大。不止吉林大學，國內(nèi)所有211、985大學，有多少專業(yè)是能夠拿得出手的，是能夠在國際上處于領先水平的。

我們說，大學的專業(yè)設置，不是拍腦袋，不是趕時髦，而是要依據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，按照學校師資力量，按照學校的建設方向，有計劃、有步驟地增設或縮減。

很顯然，中國的高校，在專業(yè)設置方面，更多是跟風，是拍腦袋和趕時髦。只要某個方面吃香，就會一窩蜂地跟上去，有力量要開設新專業(yè)，沒有力量創(chuàng)造力量也要開設新專業(yè)。結(jié)果，專業(yè)是有了，培養(yǎng)出來的學生全是半吊子，根本滿足不了經(jīng)濟社會發(fā)展需要。

譬如前些年非常時髦的經(jīng)營管理、財務會計、電子信息、計算機等專業(yè)，幾乎每所大學都有這些專業(yè)。結(jié)果呢，原本稀缺的專業(yè)，沒有幾年，就過剩了，造成畢業(yè)生就業(yè)極難。

最為關鍵的一個原因，就是各所學校都從原來具有很強專業(yè)特點的學校，全部“升格”為綜合性大學。既然是綜合性大學，專業(yè)設置也必須符合綜合性大學的特點，要全面開花。于是，全國各所綜合性大學所設置的專業(yè)，也就基本是一張面孔了。相反，原本在某些領域很有優(yōu)勢、很有影響力的看家專業(yè)，一個個被邊緣化。

實際上，名稱不重要，重要的是有什么過得硬的專業(yè)，有能夠在行業(yè)、領域具有話語權的專業(yè)。如麻省理工學院、加州理工學院，至今沒有改名為大學，又有誰敢低估它的實力、輕視它的存在呢？它的世界排名，國內(nèi)的綜合大學趕得上嗎？

為什么現(xiàn)在許多職業(yè)技術學院培養(yǎng)的學生比綜合大學培養(yǎng)的學生好就業(yè)，除了職業(yè)技術學院側(cè)重于培養(yǎng)藍領，講究動手能力和專業(yè)技能，而大學側(cè)重于理論教學和研究工作之外，根本原因，就在于大學老師自己都沒弄清楚、也沒有學好的東西，通過以己昏昏使人昭昭的照本宣科方式，販賣給學生，學生又如何適應社會、適應崗位需要呢？

同時，中國的大學，有一個非常致命的問題，那就是只會跟風、趕時髦，而不了解用人單位需求，不了解用人單位需要，與實際完全脫節(jié)。培養(yǎng)的學生，用人單位不需要。用人單位需要的，學校給不了。學校培養(yǎng)的學生，始終與用人單位的需求差一個或幾個節(jié)拍。

也正是因為如此，不要幾年，就會有一大批專業(yè)需要淘汰。而需要淘汰的，還有完全不適合培養(yǎng)學生的老師�，F(xiàn)在的情況是，專業(yè)削減了不少，老師淘汰很少。將一些專業(yè)削減掉后，如果不提升老師的教學能力和水平，結(jié)果還是一樣。那些因?qū)I(yè)削減而應當淘汰的老師，搖身一變，又變成其他專業(yè)和新設專業(yè)的老師。如此，教學質(zhì)量又如何提高呢？

砍掉一些不符合實際的專業(yè)，是需要的。但是，只砍專業(yè)不砍老師，不讓老師適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，不讓學校的辦學理念緊跟時代發(fā)展步伐，不讓大學能夠圍繞自身特點培養(yǎng)一些重點專業(yè)，而是繼續(xù)遍地開花、樣樣不精，那么，砍不砍專業(yè)，都不重要。這樣的砍專業(yè)，絕對不是成績，而是更加嚴重的問題。

專業(yè)不怕多，就怕不精。尤其是普通高校，不要試圖去辦成綜合大學，不要什么都想去做，做不了的。與其什么都做、樣樣不精，不如抓住幾個專業(yè)，花大力氣培育，或許，幾年之后就會出現(xiàn)完全不同的結(jié)果，也會有麻省理工、加州理工那樣的國際知名大學。

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作者｜譚浩俊

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