現(xiàn)在網(wǎng)上又開(kāi)始批判喬曉春了。

據(jù)了解，喬曉春是北京大學(xué)人口研究所教授、博導(dǎo)，是中國(guó)知名人口學(xué)家與社會(huì)科學(xué)方法學(xué)家。

可是，現(xiàn)在網(wǎng)上很多人都說(shuō)喬曉春是什么遠(yuǎn)程養(yǎng)殖、殖人、恨國(guó)黨、公知之類(lèi)的。

喬曉春到底說(shuō)了什么呢?我瀏覽了諸多批判喬曉春的文章、帖子，原來(lái)是因?yàn)閱虝源涸谝淮卧L談中說(shuō)了一大堆崇洋媚外的話，令廣大愛(ài)國(guó)網(wǎng)友實(shí)在無(wú)法忍受了。

不過(guò)有一點(diǎn)很奇怪， 我發(fā)現(xiàn)，喬曉春接受訪談是在2025年4月，不知道為什么當(dāng)時(shí)不見(jiàn)有人批，直到現(xiàn)在才拉出來(lái)批？這一點(diǎn)實(shí)在奇怪，真是莫名其妙。

當(dāng)然，即便是2025年說(shuō)的，只要確實(shí)是崇洋媚外的話，就確實(shí)可以批判。

那么，喬曉春說(shuō)的那些話，到底有沒(méi)有崇洋媚外呢？我看了網(wǎng)友貼出的圖片，又查了豆包，認(rèn)為喬曉春說(shuō)的那些話，還真是標(biāo)準(zhǔn)的崇洋媚外，非常片面，尤其是放在近幾年，真是不切實(shí)際的無(wú)稽之談。

所以，我支持批喬曉春。

1.如上圖，喬曉春說(shuō)美國(guó)孩子和中國(guó)博士這些話，明顯是信口河，而不只是片面的問(wèn)題。

喬曉春肯定去過(guò)美國(guó)，可能他真問(wèn)過(guò)美國(guó)孩子，有五六歲、六七歲的美國(guó)孩子告訴他自己喜歡衛(wèi)星。這一點(diǎn)我不懷疑。

可是，喬曉春?jiǎn)柫硕嗌倜绹?guó)孩子呢？喬曉春?jiǎn)栠^(guò)黑人孩子嗎？喬曉春?jiǎn)柕氖遣皇侨A裔孩子呢？把這些問(wèn)題拋給喬曉春，他肯定會(huì)張口結(jié)舌，啞口無(wú)言。

另一方面，即便喬曉春真的問(wèn)過(guò)美國(guó)孩子，他這樣說(shuō)也是以點(diǎn)帶面。而如果他沒(méi)問(wèn)過(guò)，則屬于信口開(kāi)河。

再者，即便美國(guó)確實(shí)有這樣的孩子，也不能代表中國(guó)就沒(méi)有這樣的孩子呀？中國(guó)難道沒(méi)有從小就對(duì)大自然對(duì)宇宙感興趣的孩子嗎？喬曉春在中國(guó)進(jìn)行過(guò)調(diào)查嗎？喬曉春是如何斷定中國(guó)找不到這樣孩子的？這不是信口開(kāi)河是什么？

至于說(shuō)中國(guó)孩子到了博士階段都不知道自己喜歡什么，這顯然也是信口開(kāi)河。長(zhǎng)大之后還不知道自己喜歡的是什么，這樣的人不是傻子嗎？怎么還能考上博士？

現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有許多人為了好找工作而選擇了自己并不感興趣的專(zhuān)業(yè)，但這不代表他們不知道自己喜歡什么。在中國(guó)，就業(yè)壓力非常大，為了就業(yè)而放下興趣愛(ài)好很正常，喬曉春應(yīng)該明白這一點(diǎn)。

2.喬曉春說(shuō)中國(guó)小學(xué)沒(méi)設(shè)科學(xué)這門(mén)課程，這嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)，至少脫離二十年之久，對(duì)當(dāng)前的教育一無(wú)所知。

中國(guó)小學(xué)早就設(shè)置科學(xué)學(xué)科了，而且是從一年級(jí)就有的。2001年，新課改把《自然》改為《科學(xué)》，從三年級(jí)開(kāi)始，2016年科學(xué)課提前到一年級(jí)。如果算上《自然》，則是從1981年就開(kāi)始的。

而到了中學(xué)，物理、化學(xué)、生物，這些難道不是科學(xué)嗎？萬(wàn)有引力、蒸汽機(jī)、分子、細(xì)胞、元素，這些難道不是科學(xué)嗎？

所以，喬曉春這些話，不僅嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)，而且十分狹隘。

至于喬曉春后面說(shuō)的，要告訴學(xué)生學(xué)科是什么樣的，學(xué)科怎么分類(lèi)，學(xué)科怎么界定，不同學(xué)科有什么不同，它是研究什么問(wèn)題的，等等，我覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是胡扯淡，這些東西哪里需要專(zhuān)門(mén)設(shè)置課程？

從上面截圖這些話，就能看出來(lái)，喬曉春就是在信口開(kāi)河，隨口扯淡。

3.喬曉春說(shuō)，做科學(xué)的學(xué)校，中國(guó)不僅比不上美國(guó)和歐洲國(guó)家，連印度、孟加拉我們也比不過(guò)，這不符合事實(shí)邏輯。

且不說(shuō)能不能比得上美國(guó)和歐洲國(guó)家，就說(shuō)比不上印度和孟加拉這一點(diǎn)吧，喬曉春真是扯淡了。我覺(jué)得不用去到印度和孟加拉的大學(xué)實(shí)際考察，比一比中國(guó)與這兩個(gè)國(guó)家的科技水平，就可見(jiàn)一斑了。

如果印度和孟加拉大學(xué)在科學(xué)研究方面做得比中國(guó)好，那么它們的科技水平就不會(huì)落后于中國(guó)，這種事實(shí)邏輯，我想喬曉春不應(yīng)該不懂。豈有一個(gè)國(guó)家大學(xué)里科學(xué)研究做得很好而國(guó)家科技水平落后的道理？

中國(guó)的科技水平，目前在世界上是數(shù)一數(shù)二的，雖然有的方面還落后，但也有不少處于世界領(lǐng)先地位。如果中國(guó)大學(xué)里科學(xué)研究做得不好，那么中國(guó)的科技水平是如何提高的？這個(gè)道理說(shuō)不通的。

喬曉春說(shuō)印度和孟加拉語(yǔ)言是英文，教材是英文，這種把科技水平與語(yǔ)言掛鉤的邏輯也是錯(cuò)的。一方面，英文國(guó)家多的是，難道都是科技發(fā)達(dá)的嗎？另一方面，德國(guó)、法國(guó)、日本等國(guó)家不用英文，卻并不影響這些國(guó)家科技發(fā)達(dá)。

總體來(lái)說(shuō)，喬曉春說(shuō)的這些話，的確是崇洋媚外的，而且十分荒謬。這說(shuō)明他腦子還停留在過(guò)去，沒(méi)看到中國(guó)在教育、科技上的變化和進(jìn)步。似乎在他心里，中國(guó)還很落后，不僅比不上美國(guó)和歐洲國(guó)家，甚至也比不上印度和孟加拉。

最近，喬曉春回應(yīng)質(zhì)疑，反對(duì)別人質(zhì)疑他的立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)自己是愛(ài)國(guó)的。

我也認(rèn)為，喬曉春這些話，只能證明他還活在過(guò)去，確實(shí)不能證明他不愛(ài)國(guó)。所以我支持批判喬曉春這些崇洋媚外的話，反對(duì)給喬曉春扣上殖人、不愛(ài)國(guó)等帽子。