來源：市場資訊

（來源：海膽新聞）

近日

一名8歲男孩在挖野菜的時(shí)候

意外發(fā)現(xiàn)“金礦”的事件在網(wǎng)上爆火

記者了解到

這名男孩叫孫典鋒

是莊河市桃源小學(xué)的2年級學(xué)生

該事件也引發(fā)了

人民日報(bào)微信公眾號、新華每日電訊微信公眾號等

眾多媒體的報(bào)道

網(wǎng)友們也紛紛留言：

“可貴的是有一顆好奇的心，和愿意傾聽孩子聲音的父母”

“孩子，要永遠(yuǎn)保持這樣一份勇于探索的精神?！?/p>

兒子驚呼：

“爸爸，這里有黃金”

記者聯(lián)系到孩子的父親孫文閣，他告訴記者，事情發(fā)生在4月16日中午，當(dāng)天是孩子奶奶的生日，他帶著孩子回家給老人祝壽。吃過飯后，他便帶著孩子到老家附近的山上挖野菜游玩，在來到一處山體斷層處，兒子突然朝他大喊：“爸爸，這里有黃金?！?/p>

孫文閣對此將信將疑，但兒子孫典鋒隨即表示，看到了問荊草和亮閃閃的云母片。

孫文閣走近一看果然如此，“我們把那些看到的東西都拍照上傳到了AI軟件，結(jié)果顯示該地99.9%的概率是有黃金的?！?/p>

孫文閣介紹，他們當(dāng)時(shí)所在的山脈有500米左右高，疑似發(fā)現(xiàn)金礦的斷層長50米，高3米，隨后他們將有關(guān)情況進(jìn)行了上報(bào)。

孫文閣告訴記者，平時(shí)孩子就對科學(xué)探索、礦物知識比較感興趣，再加上近年來的“黃金熱”，家里人也討論得比較多，還曾開玩笑說‘要是能發(fā)現(xiàn)金礦就好了’。

孩子閑暇時(shí)也會通過社交平臺學(xué)習(xí)問荊草、金礦伴生礦石等相關(guān)知識，這次更是一眼就認(rèn)出來了問荊草。”

計(jì)劃4月24日

聯(lián)合專家現(xiàn)場勘查

記者聯(lián)系到莊河市自然資源局礦產(chǎn)資源管理室，工作人員杜樹果告訴記者，發(fā)現(xiàn)可能有金礦后，孫文閣已經(jīng)將相關(guān)線索提供給了該局。

接到線索后，引起了該局的重視，目前，已經(jīng)與遼寧省地質(zhì)勘查院有限責(zé)任公司的兩位專家進(jìn)行了溝通，計(jì)劃在4月24日，前往現(xiàn)場進(jìn)行踏勘。

結(jié)合現(xiàn)場情況，如有必要，會進(jìn)行現(xiàn)場取樣，進(jìn)行化驗(yàn)檢測，確定該區(qū)域的金礦品位，是否具有開采價(jià)值等相關(guān)問題。

據(jù)介紹，莊河一直都有金礦儲藏，目前莊河正在開采的金礦有1座，它的儲量規(guī)模能達(dá)到中等礦藏。

2000年前后當(dāng)?shù)卦猩敖痖_采，很早以前，民間也曾有淘洗金的現(xiàn)象。當(dāng)前莊河全市礦產(chǎn)勘查工作，重點(diǎn)優(yōu)先布局在成金礦把握更大、前期基礎(chǔ)更扎實(shí)的區(qū)域，主要集中在蘭店鄉(xiāng)、栗子房鎮(zhèn)、塔嶺鎮(zhèn)等地，相關(guān)工作正在推進(jìn)。

從地質(zhì)學(xué)的角度來講，男孩發(fā)現(xiàn)“金礦”的大營鎮(zhèn)是有成金礦的可能性，但具體有無礦體、品位高低、是否具備開采價(jià)值，必須通過專業(yè)鉆探、采樣化驗(yàn)才能確定。

此外，杜樹果還特別強(qiáng)調(diào)，礦產(chǎn)資源屬于國家所有，任何探礦、采礦行為必須經(jīng)自然資源部門審批，嚴(yán)禁私采、亂采、擅自取樣。

該市礦產(chǎn)資源保護(hù)宣傳已覆蓋到位，群眾普遍知曉相關(guān)法規(guī)。對于市民提供礦點(diǎn)線索，目前暫無專門現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，但有效線索會納入地質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)庫，為后續(xù)勘查布局提供參考。

教育的“無價(jià)之寶”：

求知欲、陪伴與包容

記者聯(lián)系到了孫典鋒所在的學(xué)?！f河市桃源小學(xué)，他正在這里讀二年級。

學(xué)校校長于秀艷告訴記者，孫典鋒是一名非常陽光的男孩，臉上總是帶著笑容，內(nèi)心充滿善意。

他熱愛閱讀，涉獵廣泛，尤其喜歡唱歌，在同齡人中，他表現(xiàn)出了極強(qiáng)的探索欲與觀察力。

學(xué)校一直非常重視孩子們的科學(xué)教育，科學(xué)課也是最受孩子們歡迎的課程之一，課堂上孩子們有很多動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)探究的機(jī)會，根據(jù)教學(xué)需要，我們的一些課堂甚至還開在了山野中。

學(xué)校還成立了手工類、益智類、科學(xué)類等各種興趣小組，日常有近一半的孩子參與到探究實(shí)踐活動(dòng)之中。

學(xué)校還特別重視學(xué)生科普類書籍閱讀，引導(dǎo)他們在這種閱讀和實(shí)踐中增加科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)精神。

老師發(fā)現(xiàn)孫典鋒在校期間最喜閱讀科普讀物，所以也更多的給他推薦這類讀書。

學(xué)校平時(shí)非常注重家校溝通，據(jù)我們了解，孫典鋒身上的這種探索精神和家庭教育密不可分，周末時(shí)光，父母經(jīng)常帶著孩子走進(jìn)大自然，山川田野成了孩子最好的課堂，極大滿足了孩子探索未知的欲望。

日復(fù)一日的平等對話與實(shí)踐引導(dǎo)，讓孫典鋒能夠在生活中敏銳地發(fā)現(xiàn)問題、大膽地提出猜想。

于秀艷表示，“比起‘發(fā)現(xiàn)金礦’事件本身，我們更應(yīng)看到教育過程中的光芒。孩子眼中閃爍的求知欲、父母俯身陪伴的耐心、家庭與學(xué)校共同營造的包容環(huán)境，才是真正的‘無價(jià)之寶’?！?/p>