為深化全市中小學器樂教學高質量發(fā)展，探索“唱奏一體化”教學實踐路徑，近日，由淮北市教育局教研室主辦、淮北市梅苑學校承辦的中小學“唱奏一體化”教學研討活動順利舉辦。全市音樂教育工作者齊聚一堂，共赴這場聚焦美育提質的教研盛宴。

以“樂”培根，以“藝”潤心?，F(xiàn)場氛圍熱烈而有序。首先一場兼具觀賞性與專業(yè)性的器樂展演率先拉開帷幕：梅苑學校小學生百人豎笛、口風琴合奏奏響悠揚旋律，清脆笛聲與和諧樂聲交織，展現(xiàn)出校園美育的扎實成效；隨后的班級器樂合奏表演與師生小器樂合奏表演輪番登場，師生們默契配合、技藝精湛，將現(xiàn)場氛圍推向高潮，充分彰顯了梅苑學校在器樂教學領域的豐碩成果。展演結束后，梅苑學校校長王承華致辭，介紹了梅苑學校在音樂教育改革和全面落實美育浸潤行動中的探索與實踐成果。

教研環(huán)節(jié)精彩紛呈。淮北市梅苑學校李夢蝶老師率先呈現(xiàn)研討課《頑皮的杜鵑》。課堂上，李老師以生動的情境設計為依托，巧妙融合歌唱與吹奏教學，引導學生在模仿杜鵑鳥鳴、演繹樂曲旋律的過程中，精準把握節(jié)奏與音色特點，讓學生在“唱中學、奏中悟”，生動詮釋了唱奏一體化教學的實踐魅力，贏得在場教師的一致認可。

緊接著，大連市沙河口區(qū)教師進修學校的呂群老師帶來名師示范課《火車開了》。呂老師緊扣低年級學生認知特點，用趣味化的教學方式，將節(jié)奏模仿、樂器演奏與歌曲演唱深度融合，課堂互動活潑高效，為低段音樂唱奏教學提供了可借鑒的優(yōu)質范例。

隨后，大連教育學院薛金教授帶來專題講座《唱奏一體化教學的價值意蘊與實踐途徑》。薛金從理論層面剖析唱奏一體化教學的核心內涵與育人價值，結合豐富教學案例梳理實踐策略，為一線教師破解教學困惑、優(yōu)化教學設計提供專業(yè)指引，推動教研成果從課堂實踐向理論深度延伸。

此次教研活動既展示了淮北市小學音樂唱奏教學的實踐成果，也為教師專業(yè)成長注入新動能。參與教師紛紛表示，將以此次活動為契機，把器樂進課堂融入日常教學，持續(xù)探索唱奏一體化教學新模式，讓音樂課堂更具活力與魅力，助力學生音樂核心素養(yǎng)的全面提升。

（文圖/淮北市梅苑學校）