孩子寫作業(yè)拖拉，這是很多小低家長頭疼的問題。

我家兩個娃，我也曾經(jīng)歷過這種頭疼的事，不過我琢磨出了一套方法，應(yīng)用到孩子身上，非常見效。
要想讓孩子寫作業(yè)不拖拉，得讓孩子學(xué)習(xí)有目標、有計劃，寫作業(yè)有成就感，開開心心地學(xué)，小學(xué)低年級把習(xí)慣養(yǎng)好了，學(xué)習(xí)自然輕松又高效。
孩子放學(xué)回來，別急著催“快去寫作業(yè)”。先花一二十分鐘，跟他聊聊——
“今天學(xué)校有什么好玩的事呀？”“學(xué)了什么新知識？”“老師留了哪些作業(yè)？你打算先做哪個？”
讓他自己回顧一遍今天學(xué)的內(nèi)容，說說哪些學(xué)會了、哪些還不太懂。
這樣他能意識到：學(xué)了就要練，練了才能真正變成自己的。
然后，陪他把作業(yè)列個清單。每一項大概需要多久？讓他自己估一估。做完一項，打一個勾。
我還跟孩子玩了個小游戲：把作業(yè)想象成“精靈”，每完成一項，就收服一個精靈。
寫作業(yè)就像打怪升級，孩子一下子來了興趣。
寫作業(yè)要計時，剛上一年級的孩子，專注時間短，定個15分鐘或20分鐘的鬧鐘，時間一到就休息一下。
中途休息時抱抱孩子，夸一句“剛才寫得真認真”，比吼一百句都管用。
最關(guān)鍵的一點：作業(yè)寫完后，剩下的時間讓孩子自己安排。

他想玩什么就玩什么，千萬別覺得“還有空，再加點練習(xí)”。

只有孩子知道寫完就能痛快玩，他才會主動抓緊時間。
讓孩子感受到學(xué)習(xí)是自己的事，對自己的生活和學(xué)習(xí)有掌控感。

他有責(zé)任心、學(xué)習(xí)快樂，寫作業(yè)自然就不磨蹭了。