接受治療的第20天，一走進(jìn)心理咨詢室，小奇便掀翻了沙盤(pán)桌，想要?jiǎng)邮执蛉吮恢棺?。心理咨詢不得不取消，他開(kāi)始在醫(yī)院樓道來(lái)回踱步，遇人便揚(yáng)起手臂。

當(dāng)晚，母親按醫(yī)生建議加大了他的藥量。

自從遭同班同學(xué)小天“欺負(fù)”的事情被捅破，11歲的小奇情緒變得異常，后被診斷為童年情緒障礙和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。今年1月起，他在武漢市精神衛(wèi)生中心住院36天。

小奇講述了數(shù)個(gè)被“欺負(fù)”的事項(xiàng)，其中部分被學(xué)校和警方確認(rèn)。小天被批評(píng)教育，停課3天。但經(jīng)投票表決，校方認(rèn)定小奇的遭遇不構(gòu)成校園欺凌。小奇父母不認(rèn)同，申請(qǐng)復(fù)查。今年2月2日，當(dāng)?shù)亟逃肿鞒鰪?fù)查告知書(shū)，維持校方此前的認(rèn)定及處理決定。

3月底，小奇父母起訴了對(duì)方家長(zhǎng)及學(xué)校，訴請(qǐng)對(duì)方書(shū)面道歉并賠償醫(yī)療等多項(xiàng)費(fèi)用。小奇父母稱目前案件處于訴前調(diào)解階段。

“他有我撞他的證據(jù)”

2025年12月23日晚上11點(diǎn)多，小奇手指發(fā)抖，放下沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)躺上床，開(kāi)始嚎啕大哭。母親張女士進(jìn)房間詢問(wèn)緣由，得知兒子被人打了。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的疏導(dǎo)，小奇才說(shuō)出對(duì)方的名字。張女士問(wèn)他為何不還手，他作出解釋“他手上有我撞他的證據(jù)，我告不贏他” 。

小奇11歲，在青山區(qū)一小學(xué)上六年級(jí)。張女士回憶，二年級(jí)時(shí)，兒子曾撞傷了同班同學(xué)小天，對(duì)方身上“有印子”，“當(dāng)時(shí)他媽媽反饋后，我批評(píng)教育了兒子，罰他跪了半小時(shí)，還讓他去學(xué)校給對(duì)方道歉。”

張女士稱，事后這幾年對(duì)方偶爾會(huì)“整他”，最近這學(xué)期規(guī)定小奇“每次下課要去找他報(bào)到”。

那天晚上，小奇告訴張女士，當(dāng)天上午第三節(jié)課下課后，他忘記去找小天，于是被打。此外，小奇還向張女士回憶了一件自己“忘不了的事”：某次上音樂(lè)課，后排的小天用筆戳他的后背，他拿課本擋著。隨后小天換美術(shù)刀戳，幾本書(shū)被戳破，在換另一本書(shū)時(shí)，美術(shù)刀劃破了他的無(wú)名指，當(dāng)時(shí)流血了。

小奇被劃破的課本 圖據(jù)受訪者

當(dāng)晚和兒子溝通時(shí)，張女士錄了幾段音，馬上發(fā)給兒子的班主任龔老師。聊天記錄顯示，張女士與龔老師一直溝通到次日0點(diǎn)50分。其間，張女士還聯(lián)系了小天的母親，稱此事是“嚴(yán)重的校園霸凌”，對(duì)方回復(fù)“所有的事情等明天了解清楚再說(shuō)”。

24日上午，小奇的父親李先生去學(xué)校反映兒子長(zhǎng)期被“欺負(fù)”的情況，提出要給小天下欺凌處分，并當(dāng)場(chǎng)報(bào)了警。

張女士謄抄的詢問(wèn)筆錄顯示，小奇向警方講述了包括被美術(shù)刀劃破手指在內(nèi)的多個(gè)被傷害事項(xiàng)。在被問(wèn)到“之前為何不敢和父母說(shuō)”時(shí)，他依舊回答“他有我撞傷他的證據(jù)，說(shuō)我告不贏的”“我很害怕，想著這學(xué)期快結(jié)束了，忍忍就過(guò)去了。”

今年1月21日，警方就小奇報(bào)稱的其被故意傷害一案立案。

因“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙”等入院

長(zhǎng)期的沉默被打破后，小奇開(kāi)始頻繁哭鬧，情緒暴躁。

起先，張女士帶兒子到綜合性三甲醫(yī)院的心理科檢查，醫(yī)生建議，此種情況應(yīng)該去精神衛(wèi)生中心。經(jīng)過(guò)數(shù)天的協(xié)調(diào)，2025年12月31日，在龔老師、小天母親的陪同下，張女士把兒子帶到武漢市精神衛(wèi)生中心（武漢市心理醫(yī)院）。

圖為武漢市精神衛(wèi)生中心兒童青少年科 紅星新聞?dòng)浾?胡閑鶴 攝

醫(yī)院當(dāng)天開(kāi)具的《門(mén)診初診病歷》顯示，“現(xiàn)病史”中自述因被霸凌感到焦慮，難以入睡；近3-4周心情不佳，感到乏力，食欲差，夢(mèng)多涉及霸凌者。查體未見(jiàn)異常，《蒙哥馬利抑郁量表結(jié)果分析報(bào)告》量表結(jié)果提示為“重度抑郁狀態(tài)”。初步診斷為“焦慮抑郁狀態(tài)”，建議住院治療。

張女士稱，由于小天母親未對(duì)住院及治療費(fèi)用等明確表態(tài)，檢查當(dāng)天并未辦理住院。

學(xué)校承諾墊付醫(yī)藥費(fèi)后，今年1月4日，張女士帶兒子去武漢市精神衛(wèi)生中心兒童青少年科辦理了住院手續(xù)。醫(yī)生建議，每天半天上學(xué)、半天接受治療，更利于病情恢復(fù)。

張女士說(shuō)，1月8日，醫(yī)生稱小奇的病情惡化，如果不將兩個(gè)孩子分開(kāi)，病情難以好轉(zhuǎn)。武漢市精神衛(wèi)生中心1月9日開(kāi)具的《在院診斷證明》，建議小奇繼續(xù)住院治療。

張女士稱，她向?qū)W校提出將小天分到其他班，但遭到小天家長(zhǎng)反對(duì)。青山區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人證實(shí)，小天家長(zhǎng)的確因此事發(fā)過(guò)律師函。今年1月，記者嘗試聯(lián)系小天的母親了解相關(guān)情況，其始終未通過(guò)記者的好友申請(qǐng)。

青山區(qū)教育局出具的《依法履職程序答復(fù)書(shū)》顯示，當(dāng)時(shí)分班未果，學(xué)校臨時(shí)采取自然分組授課的方式，保障雙方的學(xué)習(xí)。臨近期末考試，小奇每天上午去學(xué)校上課，下午提前離校去醫(yī)院，先做心理咨詢，再做物理治療，時(shí)間充足時(shí)還會(huì)打一會(huì)兒乒乓球，晚上回家接著服藥。

睡覺(jué)前，小奇經(jīng)?？摁[，李先生多次錄下視頻發(fā)給學(xué)校及教育局工作人員。

春節(jié)前夕，小奇辦理了出院。武漢市精神衛(wèi)生中心2月9日開(kāi)具的《出院記錄》顯示，小奇出院診斷為“童年情緒障礙”和“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙”。出院醫(yī)囑建議：院外堅(jiān)持精神科藥物治療；加強(qiáng)親子溝通，防沖動(dòng)及其他意外；患者出院后，監(jiān)護(hù)人應(yīng)履行全部監(jiān)護(hù)責(zé)任，以防范精神疾病患者的一切意外發(fā)生。

武漢市精神衛(wèi)生中心開(kāi)具的《出院記錄》 紅星新聞?dòng)浾?胡閑鶴 攝

“投票結(jié)果為不構(gòu)成欺凌”

2025年12月30日，去武漢市精神衛(wèi)生中心檢查的前一天，學(xué)校向小奇父母宣讀了此事的初步調(diào)查結(jié)果?！把哉Z(yǔ)間有淡化事件性質(zhì)的色彩?！睆埮空f(shuō)，她不滿意調(diào)查結(jié)果，堅(jiān)持向?qū)W校申請(qǐng)啟動(dòng)規(guī)范的學(xué)生欺凌認(rèn)定程序。

教育部等十一部門(mén)2017年聯(lián)合發(fā)布的《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》要求，學(xué)校根據(jù)實(shí)際成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師、少先隊(duì)大中隊(duì)輔導(dǎo)員、教職工、社區(qū)工作者和家長(zhǎng)代表、校外專家等人員組成的學(xué)生欺凌治理委員會(huì)。1月16日，學(xué)校組織召開(kāi)了一場(chǎng)欺凌治理委員會(huì)會(huì)議。張女士介紹，會(huì)議由學(xué)校德育老師主持，小奇家長(zhǎng)、小天家長(zhǎng)、校方領(lǐng)導(dǎo)先后發(fā)言，最后各方與會(huì)人員投票表決。

張女士被校方告知的投票結(jié)果為：認(rèn)為構(gòu)成校園欺凌的8票，不構(gòu)成校園欺凌的14票，棄權(quán)1票。最終，學(xué)校認(rèn)定此事件不構(gòu)成校園欺凌。“當(dāng)時(shí)，投票和認(rèn)定結(jié)果只進(jìn)行了口頭通知，沒(méi)有給我們?nèi)魏螘?shū)面材料?！睆埮空f(shuō)，“我們不認(rèn)同這個(gè)認(rèn)定結(jié)果?！?/p>

張女士稱，2025年12月25日，事發(fā)第三天，龔老師曾在電話中告知她，經(jīng)溝通，小天承認(rèn)了自己兩天前在廁所逼小奇自己打自己的情況。李先生稱，他在電話旁聽(tīng)到了龔老師的上述說(shuō)法。記者曾聯(lián)系龔老師核實(shí)上述情況，其未作正面回復(fù)，只是稱此事“學(xué)校已有調(diào)查結(jié)果”，但不愿透露具體內(nèi)容。記者多次聯(lián)系學(xué)校負(fù)責(zé)處理此事的一名副校長(zhǎng)，電話未能撥通，其亦并未回復(fù)記者的短信。

案件調(diào)查期間，張女士在家里找到了小奇此前被戳破的衣服和被劃破的課本，作為證據(jù)提交給警方。

武漢市公安局青山區(qū)分局后來(lái)開(kāi)具的《不予行政處罰決定書(shū)》證實(shí)了小奇所述手指被美術(shù)刀劃破一事。該局查明：“2025年11月某星期一上午，在青山區(qū)某學(xué)校六年級(jí)某班教室內(nèi)，違法行為人小天（不滿14周歲）與坐在其前排的同學(xué)小奇嬉戲時(shí)，小天用美術(shù)刀將小奇的右手手指皮膚劃破。”根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》相關(guān)規(guī)定，警方?jīng)Q定不予行政處罰，并責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。

《不予行政處罰決定書(shū)》 受訪者供圖

青山區(qū)教育局出具的《依法履職程序答復(fù)書(shū)》介紹，學(xué)校依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》，對(duì)涉事學(xué)生作出了批評(píng)教育、當(dāng)面道歉、停課三天以及書(shū)面檢討的處理決定。

“現(xiàn)實(shí)中欺凌認(rèn)定存在困難”

2024年5月，教育部辦公廳印發(fā)通知重申“各校要成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì)”。近兩年來(lái)，各地部分學(xué)校逐步成立了學(xué)生欺凌治理委員會(huì)。

《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》要求，在實(shí)際工作中，要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺凌與學(xué)生間打鬧嬉戲，正確合理處理。方案明確了“欺凌”的含義：中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。

北京青少年法律援助與研究中心律師陳強(qiáng)接觸過(guò)多例校園欺凌事件，他對(duì)記者表示，校園欺凌與“打鬧嬉戲”最核心的區(qū)別在于，學(xué)生間行為的是否存在主觀惡意。“打鬧嬉戲更多存在于雙方關(guān)系本就比較緊密、要好的同學(xué)之間，一方?jīng)]有主觀惡意，即便產(chǎn)生偶發(fā)性的矛盾糾紛，往往不會(huì)造成另一方嚴(yán)重的身心創(chuàng)傷?！?/p>

陳強(qiáng)表示，現(xiàn)實(shí)中校園欺凌認(rèn)定存在困難，原因除了有部分學(xué)校的相關(guān)機(jī)制不夠健全，也與學(xué)生欺凌事件會(huì)給學(xué)校帶來(lái)壓力有關(guān)。

“此事發(fā)生前，小奇從未有過(guò)精神病史，精神傷害比身體傷害的后果往往更嚴(yán)重?！?月18日，李先生向多個(gè)部門(mén)提出異議，申請(qǐng)復(fù)查。

李先生提交的《欺凌治理委員會(huì)處理程序異議書(shū)》稱，學(xué)校的學(xué)生欺凌治理委員會(huì)未制定組織章程，無(wú)固定辦公場(chǎng)所，未公開(kāi)維權(quán)聯(lián)系方式，導(dǎo)致其無(wú)法有效溝通、主張權(quán)利；會(huì)議過(guò)程中，校方工作人員不斷催促、打斷發(fā)言，其被剝奪陳述與申辯權(quán)利。

小奇在醫(yī)院 紅星新聞?dòng)浾?胡閑鶴 攝

小奇父母提交訴狀

1月26日，記者前往武漢市青山教育局了解此事調(diào)查情況，該局一位負(fù)責(zé)人確認(rèn)了欺凌認(rèn)定會(huì)議上“14票比8票”的投票結(jié)果，并稱，“小奇家長(zhǎng)舉報(bào)了幾件事情，經(jīng)一一核對(duì)，只是‘欺負(fù)’，我們也對(duì)相應(yīng)的學(xué)生作出了處理，對(duì)方被停課3天。”針對(duì)小奇家長(zhǎng)提出的欺凌認(rèn)定異議，該局正在復(fù)查。

2月2日，青山區(qū)教育局作出的復(fù)查情況告知書(shū)稱，學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會(huì)對(duì)小奇與小天糾紛事件的處理，調(diào)查與審議流程基本符合相關(guān)法律法規(guī)的原則要求，認(rèn)定的事實(shí)清楚，證據(jù)確實(shí)，適用相關(guān)規(guī)定準(zhǔn)確。小奇家長(zhǎng)提出的程序瑕疵問(wèn)題，未達(dá)到影響事件公正處理的程度。該局決定維持此前的認(rèn)定結(jié)果及處理決定。

青山區(qū)教育局出具的復(fù)查告知書(shū) 紅星新聞?dòng)浾?胡閑鶴 攝

3月底，小奇父母提交訴狀，訴請(qǐng)小天書(shū)面道歉，小天及其父母、學(xué)校共同賠償醫(yī)療等多項(xiàng)費(fèi)用。4月16日，張女士告訴記者，目前案件處于訴前調(diào)解階段。

（為保護(hù)當(dāng)事人隱私，小奇、小天均為化名，張女士、李先生均為化姓）

紅星新聞?dòng)浾?胡閑鶴