4月15日是第十一個(gè)“全民國(guó)家安全教育日”。湖北科技職業(yè)學(xué)院聯(lián)合省公安廳防范總隊(duì)、武漢市某政法單位、武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)人民法院、公安分局，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”、線上與線下相結(jié)合的方式，開(kāi)展了一系列沉浸式、立體化的國(guó)家安全教育活動(dòng)。從互動(dòng)演繹到實(shí)戰(zhàn)演練，湖北科技職業(yè)學(xué)院全校師生在參與中深化了對(duì)總體國(guó)家安全觀的理解，切實(shí)提升了維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任意識(shí)與能力。

把“安全知識(shí)”演成“連續(xù)劇”

3月26日至4月14日，校園里多了個(gè)“新鮮事”——武漢東湖高新公安分局的民警們帶著“法治文化劇場(chǎng)”走進(jìn)校園，在北廣場(chǎng)搭起“一站式法治安全服務(wù)中心”。同學(xué)們排著隊(duì)與民警互動(dòng)：學(xué)習(xí)識(shí)別電詐短信，觀察禁毒展板上的仿真模型，了解校園消防安全的“救命細(xì)節(jié)”。電子屏上滾動(dòng)播放著“國(guó)家安全 人人有責(zé)”的標(biāo)語(yǔ)，不少老師也駐足翻閱反詐宣傳手冊(cè)。

用“真實(shí)案例”戳破“安全誤區(qū)”

4月14日，省公安廳防范總隊(duì)專(zhuān)家進(jìn)校開(kāi)展主題宣講，結(jié)合真實(shí)案例，為現(xiàn)場(chǎng)師生拆解了相關(guān)非法組織“披著宗教外衣”“以免費(fèi)培訓(xùn)為誘餌”的常見(jiàn)套路。互動(dòng)環(huán)節(jié)，有同學(xué)問(wèn)：“如果家人被邪教拉攏，該怎么辦？”專(zhuān)家遞上反邪教宣傳手冊(cè)：“記住，第一時(shí)間聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)處或撥打110，我們會(huì)幫你一起勸阻�！�

4月15日，武漢市某政法單位專(zhuān)家以國(guó)家安全教育為題，結(jié)合當(dāng)下高校面臨的安全形勢(shì)，帶來(lái)了一堂接地氣的思政課�！巴瑢W(xué)們看，這種‘高薪幫拍照片’的兼職，可能就是竊取國(guó)家安全的陷阱�！蓖ㄟ^(guò)展示“偽裝成兼職招聘的非法信息”等典型案例，她將《中華人民共和國(guó)反間諜法》《中華人民共和國(guó)數(shù)據(jù)安全法》等法律法規(guī)轉(zhuǎn)化為同學(xué)們手機(jī)里的“隱私設(shè)置”、老師教學(xué)科研里的“數(shù)據(jù)備份”意識(shí)。講座結(jié)束后，有同學(xué)問(wèn)：“如果發(fā)現(xiàn)有人在校園周邊拍攝軍事設(shè)施，該怎么辦？”她笑著遞上國(guó)安舉報(bào)電話：“記住，遇到可疑情況別猶豫，直接聯(lián)系我們！”

從“千萬(wàn)師生同上一堂課”到“主題班會(huì)”

活動(dòng)期間，同學(xué)們的手機(jī)里多了不少“安全元素”：有人在“中國(guó)大學(xué)生在線”看完了“千萬(wàn)師生同上一堂國(guó)家安全教育課”，在知識(shí)答題里拿到了“滿分證書(shū)”；有人跟著思政課老師錄制的《看不見(jiàn)的戰(zhàn)線》視頻，搞懂了“總體國(guó)家安全觀”的具體內(nèi)涵。各班的主題班會(huì)上，同學(xué)們聊的話題也變了：“原來(lái)隨手拍的照片，如果包含教學(xué)細(xì)節(jié)，就可能涉及國(guó)家安全”“轉(zhuǎn)發(fā)不明來(lái)源的境外新聞，可能違反《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》”——這些“身邊事”成了同學(xué)們討論的熱點(diǎn)。

滅火器、防暴設(shè)備“真上手”

“拿起滅火器，對(duì)準(zhǔn)火焰根部掃！”4月的操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谙绬T的指導(dǎo)下操作滅火器。防暴恐演練同步進(jìn)行：安保人員手持防暴盾牌，模擬應(yīng)急處置場(chǎng)景，同學(xué)們按照指引快速有序疏散到安全區(qū)域。校園廣場(chǎng)的展板上，反詐、防范非法組織的漫畫(huà)格外醒目。有同學(xué)感慨：“以前覺(jué)得‘國(guó)家安全’是電影里的情節(jié)，現(xiàn)在才知道，它就在我們每天的生活里�！�

此次“全民國(guó)家安全教育日”系列活動(dòng)是學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、強(qiáng)化“大安全”育人格局的生動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合，不僅讓總體國(guó)家安全觀在師生心中扎根，也讓大家更深刻地理解“維護(hù)國(guó)家安全，人人都是主角”。（通訊員：李賀剛 馬忠）