本文節(jié)選自《舊日煙火》，原標(biāo)題為《在書香中快樂成長(zhǎng)》，作者唐浩明。

△ 《舊日煙火》，岳麓書社出版

說到讀書，這大概是青少年日常聽得最多的話語。父母老師親友與青少年說話，開口閉口大都離不開讀書。本來也是，讀書是青少年的天職。專心專意把功課念好，勤奮刻苦地爭(zhēng)取最好的分?jǐn)?shù)，以便上好的中學(xué)、好的大學(xué)、好的專業(yè)，今后有謀生立業(yè)的一技之長(zhǎng)。這既是家庭和社會(huì)對(duì)青少年的期許，也是學(xué)子用功上進(jìn)的動(dòng)力來源。讀書讓人獲得知識(shí)，改變命運(yùn)。這是書籍帶給我們的極大好處，但并不是讀書的唯一目的。

讀書還可以給我們帶來許多好處，我簡(jiǎn)單說幾點(diǎn)。

一個(gè)是明白道理。相對(duì)于獲得知識(shí)而言，明白道理更為重要。明理能使人心胸通達(dá)、思慮明晰。世上的道理千千萬萬，需要我們用一輩子去體驗(yàn)、去感悟。對(duì)于青少年來說，萬千道理中，以明白什么是正確的人生觀最為重要。也就是說，要明白將來成為一個(gè)什么樣的人，以及如何來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

人的心性中有善有惡、善惡并存。讀書受教育的根本目的，便是為了揚(yáng)善去惡。我們要努力激發(fā)自身的善、汲取別人的善，力求做一個(gè)人格比較健全的人。先賢告訴我們，為達(dá)此目標(biāo)，要修身。同時(shí)，對(duì)于人性中的惡，諸如自私、貪婪、嫉妒、好逸惡勞等等，要有意識(shí)地去抑制、去克服。先賢告訴我們，為達(dá)此目的，要自律。這就是為什么要修身自律的道理。明白這個(gè)道理后，我們就會(huì)自覺并快樂地去踐行。它帶給我們的將是一生一世的收獲。

一個(gè)是增益智慧。智慧是人類文明的高端成果，它會(huì)使人生更加精彩更具魅力，收獲更多的成功。古今中外的許多名著，都是通過作者那些很有吸引力的文字，向讀者傳承演繹人類的生存智慧。其中的不少智慧，通常都是當(dāng)事人用畢生的聰明才智來獲得的，有的甚至是以生命為代價(jià)來換取的，而讀者只需以輕松的閱讀就可以得到。這是多么好的事情，我們?yōu)槭裁匆艞壞兀柯斆魅讼矚g讀書，讀書使人更聰明。

一個(gè)是蕩漾詩意。中國(guó)人大多喜歡古典詩詞。實(shí)實(shí)在在地說，古典詩詞并不能給人帶來功利效用。我們喜歡它，主要是因?yàn)樗鼤?huì)給我們的心靈以愉快歡悅。我們通常將這種感覺稱為詩意。一個(gè)“詩”字，道出了這種愉悅的源頭。詩詞曲以及美文，都是借助文學(xué)手法來營(yíng)造出具有特殊氛圍的藝術(shù)品。這種藝術(shù)品中的上乘之作，甚至可以使人的心魄震撼，或悲或喜，都是一種情緒的宣泄，一種靈魂的滋潤(rùn)。美的詩文，讀起來有聲出金石飄飄意遠(yuǎn)之感，掩卷沉思，則又余音繞梁久久不絕。這種心靈的愉悅與痛快，不是別的東西能替代的。

一個(gè)是提升境界。登山運(yùn)動(dòng)最能體現(xiàn)出人的境界感。隨著自身的高度不斷地提升，我們眼中的境界就會(huì)越來越寬闊，越來越遼遠(yuǎn)。書籍就像一個(gè)個(gè)階梯，將我們的精神境界一步步提升，讓我們的精神疆域更遼闊，精神世界更豐盈。到了人的成熟階段，就會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺出現(xiàn)。那時(shí)，世事洞明、萬物澄澈的境界就會(huì)到來。

讀書能讓我們獲取知識(shí)、明白道理、增益智慧、蕩漾詩意、提升境界。如此等等，何樂而不為呢？大學(xué)者朱熹正是因?yàn)樯钪酥腥粒艜?huì)寫下千古名詩《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！毙木彻饷鳎奶镒虧?rùn)，這是人生最大的喜悅！

也正是因?yàn)樽x書的確好，古人才會(huì)說“天下第一等好事，還是讀書”。許許多多為人類作出大貢獻(xiàn)的人物，直到晚年依舊天天讀書，手不釋卷。

有的青少年說，我不讀書，但我看圖片，看電視、電影，同樣也能有收獲。這話并不錯(cuò)。但圖片、影像與文字相比，還是有很大的區(qū)別。人類最細(xì)微情感的表達(dá)、最深?yuàn)W道理的闡述，只有文字才能勝任。直到現(xiàn)在為止，還沒有別的載體能代替它、超越它。文字，應(yīng)該是人類文明史上最偉大的發(fā)明。

也有的青少年說，我喜歡閱讀，但時(shí)間緊，要做的事情多，我只能碎片化閱讀。如今，碎片化閱讀是閱讀界中的普遍現(xiàn)象，它的存在自有其道理。但人生不能只滿足于碎片化，因?yàn)樗鼛Ыo你的永遠(yuǎn)只是一鱗半爪、支離破碎；何況有的碎片可能只是斷章取義，與作者原意不一定相符。青少年時(shí)期正是精力旺盛、求知欲和接受能力最強(qiáng)的時(shí)期，而且也是有寬裕時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的時(shí)期，一定要在這個(gè)時(shí)期多讀些經(jīng)典。它可以為你的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論體系以及價(jià)值觀念奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有一個(gè)詞語叫作“學(xué)有根底”。何謂“根底”？根底說的就是這個(gè)基礎(chǔ)。沒有根底，是成不了大事業(yè)的。

還有的青少年說，我喜歡讀書，見書就讀，并自認(rèn)為這是一種好習(xí)慣。但眼下不是缺書的時(shí)候，而是書籍太多了，如果見書就讀，不但太累，也不見得有大的收益。對(duì)于書籍，要有選擇地讀，要讀經(jīng)典，讀名著，讀好書。這些才是值得我們認(rèn)真閱讀的書籍。

以經(jīng)典為師，以好書為友，讓芬芳書香伴隨青少年快樂并健康地成長(zhǎng)！

圖書信息

《舊日煙火》

978-7-5538-2182-5

唐浩明

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是唐浩明先生所著的一部讀史隨筆集。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，湖南這片土地涌現(xiàn)出眾多杰出人物，他們涉及了眾多歷史事件，湖南的崛起不僅是偶然的歷史事件，更是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。本書分為三卷，卷一重點(diǎn)介紹了曾國(guó)藩及其密切相關(guān)的人物，探討了這些人物對(duì)湖南乃至中國(guó)歷史的重大影響；卷二則集中討論了湖湘文化，從陶澍到江忠源，從湖湘經(jīng)世理學(xué)的價(jià)值到湖湘文化的精神底色，展示了湖湘文化的豐富內(nèi)涵及其對(duì)近代湖南發(fā)展的推動(dòng)作用；卷三則收錄了作者對(duì)歷史小說創(chuàng)作的思考與實(shí)踐。作者飽含對(duì)前人的理解、對(duì)往事的溫情、對(duì)歷史的敬畏、對(duì)文化的尊重，通過詳實(shí)的史料和生動(dòng)的敘述，深入探索湖湘文化與中國(guó)近代史的肌理，帶領(lǐng)讀者穿越時(shí)空，讓讀者在閱讀中感受歷史的溫度。

作者簡(jiǎn)介

唐浩明，湖南衡陽人，1946年出生，岳麓書社編審，現(xiàn)任湖南省作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。長(zhǎng)期致力于《曾國(guó)藩全集》等湖南近代文獻(xiàn)的整理出版與歷史小說創(chuàng)作，曾獲首屆中國(guó)出版政府獎(jiǎng)、第三屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)。代表作有長(zhǎng)篇?dú)v史小說《曾國(guó)藩》《楊度》《張之洞》，并著有《冷月孤燈·靜遠(yuǎn)樓讀史》《唐浩明評(píng)點(diǎn)曾國(guó)藩家書》《唐浩明評(píng)點(diǎn)曾國(guó)藩語錄》等。

供稿：岳麓書社

瀟湘晨報(bào)·晨視頻記者周盾

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