在教育部社會(huì)科學(xué)司的指導(dǎo)下，在中國(guó)教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)的支持下，由高等教育出版社捐資，中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)于2020年12月設(shè)立“高等學(xué)校優(yōu)秀思政課教師和馬克思主義理論學(xué)科學(xué)生獎(jiǎng)教（學(xué)）金”項(xiàng)目。項(xiàng)目旨在發(fā)現(xiàn)一批政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、學(xué)風(fēng)作風(fēng)正的高校思政課教師領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀后備人才，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，推動(dòng)高校思政課教師隊(duì)伍整體水平高質(zhì)量發(fā)展。

本報(bào)特別推出“先生之風(fēng)”欄目，聚焦曾入圍“高等學(xué)校優(yōu)秀思政課教師和馬克思主義理論學(xué)科學(xué)生獎(jiǎng)教（學(xué)）金”項(xiàng)目、在思政教育研究與實(shí)踐領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的諸位“大先生”，追溯其思想脈絡(luò)，彰明其學(xué)術(shù)薪傳，講述他們的治學(xué)故事與育人點(diǎn)滴，感受他們的堅(jiān)守與情懷。他們的一言一行便是最生動(dòng)的“思政課”——讓我們一同走進(jìn)“先生之風(fēng)”，感受那份山高水長(zhǎng)的精神力量。

作者 |本報(bào)記者 孫和保

朱月龍河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，先后獲得“全國(guó)模范教師”“全國(guó)高校優(yōu)秀思想政治理論課教師”“全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)能手”“2019年度河北十大新聞人物”等榮譽(yù)稱號(hào)，獲得第一屆高等學(xué)校優(yōu)秀思政課教師獎(jiǎng)教金。

“是什么讓他把思政課講得如此生動(dòng)、如此有趣、如此深刻？”坐在臺(tái)下的河北省石家莊市第四十中學(xué)思政課教師張君然看著臺(tái)上已古稀之年的朱月龍時(shí)不時(shí)爆出“金句”，引得臺(tái)下陣陣掌聲，腦海中反復(fù)思索著這個(gè)問題。

從1977年畢業(yè)留校站上講臺(tái)，到在河北師范大學(xué)任教、退休、返聘，再到2021年成立“朱月龍思政課教學(xué)名師工作室”，朱月龍從未離開思政課的講臺(tái)。他用自己的行動(dòng)生動(dòng)詮釋思政課教師的“活到老學(xué)到老”，也讓人們看到思政課是常講常新、活學(xué)活用的課程?！笆前駱樱彩乔靶械膭?dòng)力。”作為“朱月龍思政課教學(xué)名師工作室”成員的張君然，說出了許多思政課教師的心聲。

上出不一樣的思政課

進(jìn)入大學(xué)前，朱月龍?jiān)诤颖笔『Ｅd縣電影放映公司擔(dān)任美工和放映員。因?yàn)轭^腦靈活又有繪畫天賦，他的作品于1972年在展覽館展出。1974年有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)讀書時(shí)，朱月龍一心想報(bào)考藝術(shù)系深造美術(shù)，卻接到了被政教系錄取的通知。雖然心有不甘，但高中時(shí)就已加入了中國(guó)共產(chǎn)黨的朱月龍，最終選擇服從黨組織的安排。經(jīng)過半年時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他發(fā)現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等學(xué)科蘊(yùn)藏著深刻的社會(huì)規(guī)律和學(xué)術(shù)魅力?！白鍪裁炊家龊谩钡男愿褡屗呐d趣由美術(shù)轉(zhuǎn)到了政教，并在大一時(shí)就在學(xué)報(bào)上發(fā)表了文章。

因?qū)W業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，1977年朱月龍畢業(yè)留校了。本想留在政教系又被分到了馬列教研室的他依舊毫無怨言地“服從安排”。

當(dāng)了兩年多助教后，1979年朱月龍第一次上“中共黨史課”就收獲了不小的成功。時(shí)任主管教學(xué)副校長(zhǎng)于藥夫聽課后十分驚喜，在校內(nèi)組織交流活動(dòng)，讓他分享備課經(jīng)驗(yàn)。自此，無論給哪個(gè)專業(yè)的學(xué)生授課，朱月龍都能贏得較好的評(píng)價(jià)，漸漸有了些“小名氣”。1984年他獲得校級(jí)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，是當(dāng)時(shí)獲獎(jiǎng)?wù)咧凶钅贻p的一位，這讓他受到進(jìn)一步的激勵(lì)。

“不照本宣科，上課要脫稿。”朱月龍時(shí)刻要求自己。他先后教過“中共黨史”“中國(guó)革命史”“毛澤東思想概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”等課程，學(xué)生和同事評(píng)價(jià)他的課“真、親、深、活、廣、新”。朱月龍?zhí)寡?，這六字訣就是他的備課法寶：“真”是向哲學(xué)要高度，“親”是授課貼近學(xué)生，“深”是向歷史要深度，“活”是向?qū)W科前沿要新鮮感，“廣”是向其他學(xué)科要廣度，“新”是教學(xué)的鮮活性，讓學(xué)生想聽愛聽、入心入腦。

為了把課講到學(xué)生心里，朱月龍堅(jiān)持用最“笨”的方式——反復(fù)讀、反復(fù)背、反復(fù)練，練到完全脫稿。教學(xué)中，朱月龍要求自己一要講出“勁”，講出思政課教師的精氣神，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒；二要講出“味”，資料要用活一些，案例典型性要強(qiáng)一些；三要講出“理”，思政課是擺事實(shí)講道理，把理講好，對(duì)人的思想有所觸動(dòng)、有所收獲，學(xué)生自然愿意聽；四要講出“彩”，把教材語言轉(zhuǎn)變成教學(xué)語言，做到精練、精彩、經(jīng)典、優(yōu)美，讓人得到美的享受；五要講出“畫面感”，使教學(xué)內(nèi)容在人的頭腦中變成“場(chǎng)景”、化作“影像”；六要講出“動(dòng)感”，即生動(dòng)形象，力爭(zhēng)使教學(xué)對(duì)象產(chǎn)生激動(dòng)不已的課堂效果。河北體育學(xué)院教授梁捍東認(rèn)為，朱月龍的課之所以成功，在于他對(duì)馬克思主義的真信仰、對(duì)教學(xué)內(nèi)容和規(guī)律的真把握、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的真關(guān)心，因而能在貼近實(shí)際、貼近情感的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)由淺入深的教學(xué)效果。

談起如今許多大學(xué)課堂要求抬頭率的問題，朱月龍一語道破部分課堂的癥結(jié)：“如果老師的課講得不生動(dòng)、不深刻，學(xué)生自然不會(huì)感興趣，那低頭也是可以理解的?！?/p>

朱月龍與學(xué)生交流

站在講臺(tái)上就是思政課該有的樣子

“朱老師一講就是兩三個(gè)小時(shí)，越聽越愛聽。”廣受歡迎的背后是朱月龍持之以恒的付出。

“把枯燥的理論課上得有意思，離不開長(zhǎng)期積累和深入思考。”朱月龍堅(jiān)持“日讀萬字書”，每天不管多忙多累都要雷打不動(dòng)閱讀報(bào)刊、專業(yè)書籍至少1萬字，并寫出心得體會(huì)。除了讀本領(lǐng)域需要讀的書和必讀的教材，他還讀一些參考書和閑書，擴(kuò)大視野、豐富語言。

因?yàn)橛辛艘簧怼坝补Ψ颉?，所以思政課教師“組團(tuán)”找他取經(jīng)。

“打鐵還需自身硬。要讓學(xué)生對(duì)思想政治理論課信服、對(duì)任課教師佩服，自己就要下硬功夫、具備真功夫。”朱月龍給教師演示自己的“五遍教學(xué)法”：先對(duì)教案、講稿默讀兩遍，邊看邊補(bǔ)充修改、邊記憶；第三遍在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述，根據(jù)教學(xué)對(duì)象、場(chǎng)景進(jìn)行構(gòu)思；第四遍脫離講稿和教案進(jìn)行默誦；第五遍試講，進(jìn)行走進(jìn)課堂前的實(shí)際演練。

年輕教師找他訴苦：“現(xiàn)在一上網(wǎng)啥都知道，怎么講都不新鮮。”

朱月龍給他們支著兒：緊盯國(guó)內(nèi)外的大事，關(guān)注新的電視電影和新書，把最前沿、最新穎、最精彩、最有說服力的觀點(diǎn)和實(shí)例納入課程。“學(xué)生關(guān)心、喜歡的，我們都要去了解，盡管不喜歡他們玩手機(jī)打游戲，也要湊過去看看，才能知道他們的興趣點(diǎn)在哪里?！?/p>

想學(xué)生之所想，想學(xué)生之未想，這是朱月龍課堂抓住學(xué)生心理的關(guān)鍵。他還總結(jié)出課堂上講好思政課的模型，即用“論述+表達(dá)+展示”的方式錘煉自己的教學(xué)風(fēng)格：“論述”需要觀點(diǎn)正確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、內(nèi)容豐富、詞句精練、文字優(yōu)美；“表達(dá)”要抑揚(yáng)頓挫、語言新穎、感情充沛；“展示”就是從自己的板書設(shè)計(jì)到課堂組織都要有自己的風(fēng)格。朱月龍說：“你站在課堂上，就要有自己的標(biāo)準(zhǔn)和要求。”

每當(dāng)有人說他課上得好，朱月龍都會(huì)想起職業(yè)生涯中對(duì)他有影響的那個(gè)人。1981—1982年他外出進(jìn)修時(shí)，看到老師彭明僅憑一支粉筆、一杯水就能把課上得格外精彩，每節(jié)課后總能讓人感到熱血沸騰。從那時(shí)起，朱月龍便下定決心一定要做這樣的教師。

“一節(jié)課掌聲笑聲數(shù)十次?！边@是朱月龍臨近退休上“最后一課”的真實(shí)情景，也是他35年站在講臺(tái)上的生動(dòng)縮影。

2012年5月，中共河北省委教育工委、河北省教育廳為朱月龍舉辦了從事高校思想政治理論課教學(xué)35周年紀(jì)念活動(dòng)。當(dāng)天，河北師范大學(xué)決定返聘他擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)專家，繼續(xù)給本科生授課，并傳幫帶更多青年思政課教師。“教研室活動(dòng)中，朱老師的課是我們觀摩的樣板。他抽出時(shí)間聽我們每個(gè)人的課，像輔導(dǎo)學(xué)生一樣與我們溝通、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)我們來說，朱老師亦師亦友、如父如兄。”河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)助理?xiàng)钶x說。

返聘期間，朱月龍的生活格外充實(shí)：梳理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)青年思政課教師；不定期給馬克思主義學(xué)院學(xué)生講課，給全省青年黨員教師作專題講座；還被教育部全國(guó)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心聘為特聘教授，講授“師德師風(fēng)”“教學(xué)的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)”“思政課教學(xué)方法和技巧的把握”等專題課。

“作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，能走上高校教師崗位，是承黨之恩、成己之幸，發(fā)揮力所能及的作用為高校思想政治教育工作添磚加瓦，是我應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任！”說這番話時(shí)，朱月龍清癯的面龐一片肅然，雙目飽含深情。

擁抱思政課教師的春天

2019年3月18日，對(duì)朱月龍來說終生難忘。那天，作為思政課教師代表，他參加了習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)。“習(xí)近平總書記講出了思政課教師的心聲。當(dāng)時(shí)我最大的感受就是思政課的‘春天’來了！”朱月龍回憶起那個(gè)時(shí)刻心情依然難以平靜，“雖然退休了，但那股勁頭比原來更高了！”

退休后，河北省教育廳給朱月龍開設(shè)了“朱月龍思政課教學(xué)名師工作室”。8名教師的加入讓朱月龍更有動(dòng)力了。他逐一聽了每個(gè)教師的課，然后從“PPT的應(yīng)用”到“板書的規(guī)范”按照專題一一指導(dǎo)。“年輕教師思想先進(jìn)、動(dòng)手能力強(qiáng)，與他們研討也能取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng)。”朱月龍鼓勵(lì)教師把教材吃透，并能“口若懸河”地講出來。

朱月龍還總結(jié)出講好思政課的“六度”，即演說家的鼓動(dòng)度，相聲小品演員的幽默度，影視、戲劇演員的表現(xiàn)度，評(píng)書演員的激情度，導(dǎo)游員的熟練度，軍事教官的嚴(yán)謹(jǐn)度。他說：“教無定法但必有法，只要肯下苦功夫，定會(huì)取得成功?！?/p>

如今74歲的朱月龍依然忙碌，邀請(qǐng)他講課的學(xué)校、單位越來越多，有的地市還把他的師德師風(fēng)專題列為新入職教師的必修課。

2025年12月的一天清晨，朱月龍?jiān)缭缵s到火車站，搭上前往陜西的列車。剛落座，他便從包里拿出備課本再次檢查教案。

“講了這么多年，啥內(nèi)容不都信手拈來？”同行人問道。

“不同行業(yè)、不同年齡的聽眾，關(guān)注點(diǎn)不一樣，需要找到最緊密的連接點(diǎn)?！彪m然忙碌但朱月龍從來沒想過偷懶，或者用一個(gè)課件“走遍天下”。

朱月龍始終堅(jiān)持每一次講座都要突破自我，在框架不變的前提下把內(nèi)容講活。“如果按稿念，聽眾煩，自己也會(huì)不自信?！敝煸慢堈f，講課起碼要讓聽眾“抬起頭、提起神”，在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)收獲掌聲，并贏得觀眾的共鳴。備課中，他同樣會(huì)根據(jù)聽眾的行業(yè)、年齡和專業(yè)背景調(diào)整方式：結(jié)合本地歷史與現(xiàn)實(shí)拉近距離；針對(duì)文理科、音體美等不同專業(yè)特點(diǎn)，采用差異化的教學(xué)。朱月龍認(rèn)為：“這種大眾化、普及化、差異化的授課方式不僅是客觀需要，是思政課改革方式的內(nèi)在需要，也是思政課取得更好教育教學(xué)效果的實(shí)際需要?！?/p>

“朱老師的每一次指導(dǎo)都讓我獲益匪淺。我不僅從他身上學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法，更感受到了他對(duì)教育事業(yè)的熱情和用心?！惫ぷ魇页蓡T、石家莊市第八十一中學(xué)教師郭麗麗很珍惜每一次與朱月龍共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，“他的這種精神一直激勵(lì)著我在自己的教學(xué)崗位上不斷前進(jìn)，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境?！?/p>

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來源 | 《中國(guó)教師報(bào)》

編輯 | 白衣

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