來源：滾動(dòng)播報(bào)

（來源：上觀新聞）

“中國有功夫，也有熊貓，為什么就沒有《功夫熊貓》？”“從‘哪吒’到‘悟空’，為什么都圍著《西游記》？”春風(fēng)沉醉的晚上，直面公選課上大學(xué)生援引的網(wǎng)友觀點(diǎn)，上海大學(xué)文學(xué)院教授張永祿笑著回應(yīng)，中華文明源遠(yuǎn)流長也歷久彌新，相比“吃餃子、打太極、說漢語”這樣的“老三樣”，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、微短劇、網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成了中國文化出海的“新三樣”。

選課學(xué)子。

師生互動(dòng)的這堂課，并非中文系、影視系或美術(shù)系的文科專業(yè)課，而是上海大學(xué)核心通識(shí)課程《創(chuàng)新中國》2.0版的今春收官課程。這個(gè)學(xué)期，上海大學(xué)出了名的“項(xiàng)鏈模式”又上新：思政名師顧曉英教授與各科教師同堂接力，以每堂課三四個(gè)老師串講的方式，用一學(xué)期串起全校十大學(xué)科，完成了這門“串珠成鏈”、高抬頭率的金課。

師生互動(dòng)。徐瑞哲 攝

【從大國方略中“找答案”】

4月中旬一晚，解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞?dòng)浾咦哌M(jìn)上海大學(xué)寶山校區(qū)DJ203教室，課間的會(huì)心笑聲已傳至大課堂外?！皠?chuàng)新中國2.0”總第32季的新一課正如期開講，課程以中國故事與藝術(shù)創(chuàng)新為核心主題，由上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院金江波教授、上海電影學(xué)院劉海波教授、文學(xué)院張永祿教授聯(lián)袂授課，教育部課程思政教學(xué)研究示范中心（上海大學(xué)）負(fù)責(zé)人、馬克思主義學(xué)院顧曉英教授擔(dān)任主持人。一條“項(xiàng)鏈”串聯(lián)全場(chǎng)，講出國家戰(zhàn)略、藝術(shù)實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與青年擔(dān)當(dāng)。

金江波授課。

“為什么是現(xiàn)在？國家與上海都在呼喚新的藝術(shù)創(chuàng)新。”金江波教授從2026“中央一號(hào)文件”這樣的大國方略里，為同學(xué)們“找答案”——“培育非遺工坊等消費(fèi)新場(chǎng)景”“推進(jìn)鄉(xiāng)村工匠培育工程”“推進(jìn)‘文藝賦美鄉(xiāng)村，加強(qiáng)鄉(xiāng)村遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)”……

他告訴不同專業(yè)的聽課學(xué)生，傳統(tǒng)文化并非“過去式”，而是兼具創(chuàng)造力與生命力的當(dāng)代資源，因此藝術(shù)創(chuàng)新要實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)向：從“保護(hù)”走向“使用”，從“地方”走向“世界”，從“手藝”走向“數(shù)智”。

劉海波授課。

國際大都市文化何嘗不是如此？從《愛情神話》到《好東西》，從《浪浪山小妖怪》到《菜肉餛飩》，劉海波教授與同學(xué)們探討上海建設(shè)“電影之城”的底氣、實(shí)踐與機(jī)遇，“既有百年中國電影的歷史積淀與大師佳作，也有上海國際電影節(jié)、影視基地、影史地標(biāo)等城市電影基因，更兼具金融、人才、消費(fèi)、法治等區(qū)位優(yōu)勢(shì)?！痹谒磥恚斯ぶ悄芘c數(shù)字技術(shù)正重構(gòu)影視生產(chǎn)與消費(fèi)模式，不論大屏還是小屏，在上海建設(shè)中的全球影視創(chuàng)制中心，“一個(gè)人拍一部電影”將不再是夢(mèng)。

收官課程。徐瑞哲 攝

【創(chuàng)新是所有學(xué)科所有人的事】

網(wǎng)文、網(wǎng)劇、網(wǎng)游，對(duì)于年輕人并不陌生，但專家?guī)胝n堂的新認(rèn)知還是令他們眼前一亮。張永祿教授聚焦網(wǎng)絡(luò)文藝與數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)新，梳理行業(yè)最新數(shù)據(jù)：2025年網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場(chǎng)規(guī)模與IP改編市場(chǎng)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，海外用戶近2億、覆蓋200多個(gè)國家和地區(qū)，而高端創(chuàng)意寫作的人才缺口達(dá)百萬級(jí)。

張永祿授課。

目前，上大正構(gòu)建人工智能寫作“AI for Writing”課程體系，推動(dòng)產(chǎn)教研融合，培養(yǎng)兼具文化素養(yǎng)、AI應(yīng)用能力、產(chǎn)業(yè)邏輯與國際傳播力的復(fù)合型文創(chuàng)人才。他鼓勵(lì)課上的理工科學(xué)子：不少網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大神都是“工科男”，也能以新媒體創(chuàng)新寫作，賦能文化強(qiáng)國建設(shè)。

“三位老師都是文學(xué)和藝術(shù)有關(guān)的學(xué)界大佬，讓我感受到文藝方面可以有許許多多的創(chuàng)新思想，甚至有很多點(diǎn)子值得理工科去借鑒學(xué)習(xí)?！睆埻瑢W(xué)課后表示，創(chuàng)新可以是所有學(xué)科、所有人一起去做的事，我同樣希望綜合提升創(chuàng)新能力。

師生同堂。

“創(chuàng)新中國”是上海大學(xué)開發(fā)大國方略系列課程的第二門課程，以“世界等待著什么”“國家需要什么”“上海承擔(dān)什么”“上大能做什么”“上大學(xué)生可以學(xué)什么”這五個(gè)問題為主線。當(dāng)2.0版本的“中國故事與藝術(shù)創(chuàng)新”這一課開講，上海大學(xué)十大重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)W科團(tuán)隊(duì)已悉數(shù)走進(jìn)這門大課的課堂。

在導(dǎo)論課“站在世界看中國”之后，“海洋智能與海洋強(qiáng)國”、“大國重器 力學(xué)何為”、“中國芯：挑戰(zhàn)、創(chuàng)新與未來”、“數(shù)字經(jīng)濟(jì)與金融科技管理”、“高端裝備與智能制造”、“新能源與環(huán)境保護(hù)”、“未來產(chǎn)業(yè)與先進(jìn)材料創(chuàng)新”、“新一代電子信息”、“城市治理與社會(huì)發(fā)展”等不同主題，輪番演繹“何為創(chuàng)新中國”、“中國何以創(chuàng)新”、“青年如何創(chuàng)新”。

名師同臺(tái)。徐瑞哲 攝

【上海“創(chuàng)新試驗(yàn)場(chǎng)”案例教學(xué)】

顧曉英向記者坦陳，為了這條“珍珠項(xiàng)鏈”，每次課程都要建群，都要集體備課。進(jìn)課堂的每個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，少說兩位老師，多則三位教授，每星期每堂課至少“鏘鏘三人行”，從學(xué)科交叉視角講述中國創(chuàng)造、強(qiáng)國建設(shè)，并引入上海“創(chuàng)新試驗(yàn)場(chǎng)”的鮮活案例教學(xué)。

同在本月開出的“城市治理與社會(huì)發(fā)展”專題課程，授課老師“跨學(xué)科”講解“藝術(shù)社區(qū)”柔性治理實(shí)踐的創(chuàng)新點(diǎn)。上海大學(xué)社會(huì)學(xué)院汪丹副教授向?qū)W生們直言，中國式社區(qū)兼具居住小區(qū)與行政社區(qū)雙重屬性，面臨治理資源、主體發(fā)育兩大悖論，而“人類學(xué)+藝術(shù)”的融合模式為破題提供新思路。

汪丹授課。

汪老師舉例說，上大社會(huì)學(xué)院“藝呼百應(yīng) 舊里煥新”這一“挑戰(zhàn)杯”國賽的特等獎(jiǎng)項(xiàng)目，從東昌新村“星夢(mèng)停車棚”、市新小區(qū)“藝術(shù)電梯”到露天美術(shù)館，均通過空間再造、關(guān)系修復(fù)、文化賦能、培育自治，讓老舊小區(qū)重?zé)ㄉ鷻C(jī)，以低門檻、高參與的方式凝聚起社區(qū)認(rèn)同、提升了治理效能。社會(huì)學(xué)院副院長金橋也認(rèn)為，從中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與社會(huì)長期穩(wěn)定兩大奇跡出發(fā)，結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代治理理論，是解讀中國之治的制度密碼與文化根基。

“如今AI時(shí)代來臨，人味變得更重要了，”前來聽講的馬同學(xué)說，如何有人情味地處理超大城市治理問題，如何正確接話不讓場(chǎng)面尷尬，都是人民城市以人為本的“人味”，“老師說我們要多去體驗(yàn)和感知這個(gè)社會(huì)的治理細(xì)節(jié)，這對(duì)我很有啟發(fā)。”顧老師勉勵(lì)課程班青年學(xué)子，把日常觀察上升為公共議題，把專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為治理能力，主動(dòng)走進(jìn)基層、參與實(shí)踐。

原標(biāo)題：《每堂課三四位老師一起上，用一個(gè)學(xué)期串起十大學(xué)科，這門《創(chuàng)新中國》成金課》

題圖來源：徐瑞哲 攝 圖片來源：除署名外，受訪高校

來源：作者：解放日?qǐng)?bào) 徐瑞哲