為啥優(yōu)質(zhì)男性在相親時都喜歡找高學歷、高認知的女性組建家庭？因為這些優(yōu)秀男性意識到，母親是家庭教育中的主導(dǎo)者，而自己選擇另一半，也是在給未來的孩子選擇教育的起點。

當然了，高學歷和高認知未必是百分百掛鉤的，很多人即便擁有高學歷，認知也非常低下，一個人的認知高低也不是全然取決于成績，而是取決于這個人是否有去了解未知事物的意識。

一份電餅鐺葡萄，讓低認知母親淪為全網(wǎng)嘲笑的對象

而低認知的母親能做出多離譜的事情來呢？筆者印象最深的兩位，一位是給孩子吃藍莓剝皮的，把營養(yǎng)成分花青素都給剝沒了，另一位更離譜，不給孩子吃肉也不吃蛋，結(jié)果丈夫受不了妻子這樣“虐待”女兒，帶著孩子離家出走主動分居了。

本以為這么多的前車之鑒能讓年輕母親們看清現(xiàn)實，意識到家庭教育必須提高自我認知，而不是做自認為對、實則對孩子有害的事情，沒想到在這條低認知家教賽道上，竟然還有高手。

網(wǎng)上有一位家長，不知道在哪里聽說了某種言論，說水果都是寒涼之物，孩子太小吃了腸胃不好消化，容易讓身體受寒影響發(fā)育，但是水果又含有豐富的營養(yǎng)，怎么兩全其美呢？

這位家長想到了一個好辦法，那就是加熱水果，其實這樣做的家長也不是個例，小孩子的腸胃的確比較脆弱，吃的東西太涼的話是容易拉肚子，水果吃多了也容易有問題，那么控制好食用量就可以了。

別說是小孩子了，就算大人吃太多水果也不是什么好事，至于水果涼，實在不行拿出冰箱后放一會兒，或者用溫水洗一洗也就差不多了，可這位家長卻認為這還遠遠不夠。

水果的性寒不是用溫水能洗好的，她用了一個非常離譜的操作，那就是把葡萄用電餅鐺加熱一下，這光是聽著就令人眼前一黑，葡萄用電餅鐺加熱后還能吃嗎？就算能吃也不會好吃到哪里去。

母親是家庭教育的重要角色，其認知高低至關(guān)重要

可看到這位家長發(fā)出來的圖片后，評論區(qū)不少網(wǎng)友都被氣笑了，只因這位母親把好好的葡萄都給加熱到焦黑了，但凡有點認知的人都知道，這種焦黑物質(zhì)是致癌的，本來葡萄是個挺健康的水果，反而被家長的低認知操作給搞出了有害物質(zhì)。

就連評論區(qū)的其他家長都看不下去了，一位網(wǎng)友忍不住吐槽：建議結(jié)婚登記前查一下女方的智商！可見同樣是家長，看到有人這樣對自己的孩子，大家真是有一種巴掌扇不進屏幕里的無力感。

這也讓筆者再次想起了那個不讓女兒吃肉更不讓女兒吃雞蛋的母親，一切蛋白質(zhì)她都不讓孩子吃，逼得她老公帶著女兒走了，跟她分居，現(xiàn)在孩子每一餐都有肉吃，身體也發(fā)育得很好，若是這位男子知道妻子是這種人，相信也不會跟她結(jié)婚生子的。

家庭教育的核心，是家長的認知高度，家長的認知邊界，就是孩子成長的上限，低認知家長的“自作聰明”，不僅可能危害孩子健康，更會傳遞錯誤的思維方式，這種理所當然、不去求證的思維誤區(qū)，比一份電餅鐺葡萄還要可怕。

家長的“認知惰性”，是孩子成長的隱形阻礙。家長因為怕葡萄涼就盲目加熱，不愿主動求證常識，本質(zhì)是認知惰性作祟，教育孩子的前提是自我成長，拒絕認知固化，主動求證、虛心學習，才是合格家長的必修課。

母親的認知質(zhì)量，決定家庭教育的底色。母親作為家庭教育的主要參與者，其認知水平直接影響教育質(zhì)量。低認知母親的不當行為，非但不能守護孩子的成長，還會給孩子的成長帶來危害。

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