——暨南大學(xué)2024級護(hù)理碩士高研班（惠州基地）赴廣州開展醫(yī)學(xué)人文專題研學(xué)活動

為深入貫徹落實(shí)廣東省衛(wèi)生健康委《廣東省醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷提升行動方案（2025—2027年）》相關(guān)要求，積極響應(yīng)健康中國建設(shè)號召，進(jìn)一步提升醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷水平、促進(jìn)和諧醫(yī)患關(guān)系，2026年4月17日，由白求恩精神研究會主辦、惠州市第三人民醫(yī)院承辦的暨南大學(xué)2024級護(hù)理碩士高研班（惠州基地）醫(yī)學(xué)人文研學(xué)活動順利開展。本次活動組織40名學(xué)員赴廣州參訪研學(xué)，旨在增強(qiáng)護(hù)理管理骨干與臨床帶教人員的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，切實(shí)推動醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人文建設(shè)水平與醫(yī)務(wù)人員人文理論實(shí)踐能力的同步提升。

活動融合經(jīng)典研讀、標(biāo)桿參訪與專家講座等多種形式，引導(dǎo)學(xué)員實(shí)現(xiàn)思想啟迪與行動轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步凝聚醫(yī)學(xué)人文建設(shè)的共識與合力。

問道粵秀書院：以經(jīng)典涵養(yǎng)仁心

上午，學(xué)員們抵達(dá)坐落于廣州的粵秀書院?；葜菔械谌嗣襻t(yī)院護(hù)理部主任李林枝在隨后的致辭中勉勵全體學(xué)員：“經(jīng)典，是人文精神的根脈；護(hù)理，是仁心仁術(shù)的踐行。希望大家在此次研學(xué)中，既能從傳統(tǒng)文化中汲取智慧的溫暖，也能從行業(yè)標(biāo)桿的實(shí)踐中學(xué)習(xí)方法，努力成長為有情懷、有本領(lǐng)、有溫度的新時代護(hù)理人?！?/p>

粵秀書院院長瞿匯泉以《大學(xué)》為題，為學(xué)員們帶來一堂深刻的經(jīng)典導(dǎo)讀課。他從“明明德、親民、止于至善”三綱領(lǐng)講起，系統(tǒng)闡釋了儒家修身的次第與目標(biāo)，并指出“修身、齊家、治國、平天下”必須以“格物、致知、誠意、正心”為根基。

課上，瞿院長著重闡述了“格物”的十重境界，強(qiáng)調(diào)一切須從“格自心”開始，逐步擴(kuò)展至“格他心、格人性、格人本”等層面。他進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)員思考醫(yī)者的角色，指出醫(yī)者既需精研醫(yī)術(shù)，更應(yīng)秉持“為天地立心，為生民立命”的使命擔(dān)當(dāng)，在經(jīng)典智慧中重新審視護(hù)理工作的價值與意義。

隨后，白求恩精神研究會醫(yī)學(xué)人文分會副秘書長楊佳鑫開展了題為《行為規(guī)范化》的專題講座。他結(jié)合自身臨床經(jīng)驗(yàn)，深入剖析了規(guī)范行為背后蘊(yùn)含的人文邏輯，并指出：“規(guī)范，是為了讓我們成為被學(xué)習(xí)的典范，從而在行醫(yī)之路上既安全，也有尊嚴(yán)?！敝v座幫助學(xué)員進(jìn)一步理解了人文理念融入日常工作的實(shí)踐路徑。

探訪泰和醫(yī)院：以實(shí)踐詮釋人文溫度

下午，學(xué)員們前往廣州泰和腫瘤醫(yī)院，實(shí)地感受其場所精神建設(shè)成果。

院長錢朝南教授親自帶隊參觀，并以《醫(yī)學(xué)人文的泰和實(shí)踐》為題深入闡釋了醫(yī)院“以患者為中心”的核心理念，詳細(xì)介紹了將人文關(guān)懷融入診療咨詢、住院護(hù)理、康復(fù)指導(dǎo)、環(huán)境營造等醫(yī)療全流程、各細(xì)節(jié)的具體成果，著重強(qiáng)調(diào)，醫(yī)學(xué)人文不是口號，而是滲透在照護(hù)中的真誠與溫暖，是讓患者在就醫(yī)過程中感受到尊重、安心與陪伴的核心力量。

中山大學(xué)程瑜教授作了題為《人類學(xué)視角下的醫(yī)學(xué)人文》的專題講座。他從醫(yī)學(xué)人類學(xué)的維度出發(fā)，指出醫(yī)療的本質(zhì)是照護(hù)，而醫(yī)學(xué)人文正是這一本質(zhì)的核心體現(xiàn)，它并非診療過程中的附加裝飾，而是貫穿始終的必需維度。

程瑜教授通過跨文化比較與田野研究進(jìn)一步闡明，不同社會對疾病與健康的認(rèn)知、醫(yī)患之間的信任建立、痛苦敘述與共情回應(yīng)，都深深植根于具體的人文情境。他結(jié)合電視劇《心術(shù)》中的經(jīng)典臺詞案例生動闡釋，如果脫離對患者生命經(jīng)歷、文化背景與情感需求的關(guān)切，單純技術(shù)性的治療往往難以實(shí)現(xiàn)真正的照護(hù)。

因此，醫(yī)學(xué)人文實(shí)際上為理解與建立良好的醫(yī)患關(guān)系提供了根本基礎(chǔ)，也使“照護(hù)”這一醫(yī)療的根本使命得以完整落地和呈現(xiàn)。

楊佳鑫副秘書長再次登臺，以《語言藝術(shù)化》為主題，圍繞醫(yī)患溝通中的語言轉(zhuǎn)換展開講解。他通過真實(shí)案例對比、情景角色扮演等方式，生動演示了如何將專業(yè)醫(yī)學(xué)術(shù)語轉(zhuǎn)化為患者易懂的通俗表達(dá)，并指出：“語言是醫(yī)者手中一份易被忽視的‘人文處方’”。講座深化了學(xué)員對溝通藝術(shù)在醫(yī)學(xué)人文中重要性的認(rèn)識。

滿載而歸：凝聚人文共識，激發(fā)行動力量

返程途中，學(xué)員們圍繞“如何轉(zhuǎn)化研學(xué)成果”展開討論，凝聚思想共識。一致表示，將以此次研學(xué)為起點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)醫(yī)學(xué)人文踐行者、傳播者，把所學(xué)融入護(hù)理工作，惠及患者、貢獻(xiàn)力量。

惠州市第三人民醫(yī)院護(hù)理部主任李林枝表示，本次研學(xué)活動形式多元、重點(diǎn)突出，既依托經(jīng)典文化滋養(yǎng)護(hù)理仁心，又借助標(biāo)桿實(shí)踐傳授落地方法，既強(qiáng)化理論引領(lǐng)，又錘煉實(shí)操技能，有效開闊了學(xué)員視野、深化了人文認(rèn)知。期待全體學(xué)員以此次研學(xué)為契機(jī)，將人文理念深耕于護(hù)理管理與臨床帶教，以人文之力賦能護(hù)理事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，書寫護(hù)患同心的新篇章。

本次研學(xué)活動的成功舉辦，為區(qū)域醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)學(xué)人文建設(shè)提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐范式。為持續(xù)深耕醫(yī)學(xué)人文領(lǐng)域，不斷探索人文教育與臨床實(shí)踐深度融合的新路徑、新方法，以人文賦能醫(yī)療服務(wù)，推進(jìn)健康中國建設(shè)。

（通訊員：黃樂義 圖文:羅本榮）