今天在超市里，聽到了兩個老爺子的對話，其一大有生不逢時之感，不禁感慨萬千，覺得真是造化弄人啊。

兩個老爺子彼此并不認(rèn)識，他們都在買菜，一邊挑選東西，一邊聊天。

我后到，沒聽到他們之前聊了什么，就聽一個老爺子說：

“現(xiàn)在都有錢了，想當(dāng)年有多窮呀，我那會兒小學(xué)沒上完，那年要交兩塊半錢，一塊錢學(xué)費(fèi)，一塊半書本費(fèi)，俺家拿不出來，那會兒要是能拿出兩塊半，我就不是今天這樣?！?/p>

老爺子的言外之意，就是說他當(dāng)年要是能繼續(xù)上學(xué)，哪怕只是小畢業(yè)，也一定能發(fā)展得很好，不至于像今天這樣。

今天他是咋樣？看穿著，看容貌，是一位普通的農(nóng)村老頭，而且明顯家境一般。

不是今天這樣，會是哪樣？那當(dāng)然最起碼比現(xiàn)在過得更好些，比如，如果能當(dāng)個老師，現(xiàn)在會有幾千塊錢的退休金?，F(xiàn)在農(nóng)村老人，能直接對比的，就是村里的退休老師，都很羨慕退休老師。

知識改變命運(yùn)，那時候這是千真萬確。

兩個老爺子的對話我很感興趣。我一邊挑選著自己要買的菜，一邊注意聽他們說。

只聽另一個老爺子接過來說：“確實(shí)，那時候上完小學(xué)，在村里就跟個才子一樣，村里人都高看一眼，安排干輕活。”

那個當(dāng)年拿不出兩塊半的老爺子說：“那當(dāng)然了，沒文化只能干一些蠢活兒、重活兒，人家有文化的干的那活兒看起來輕松，但你沒文化看不懂，字都不會寫，能干什么？讓你干你也干不了?！?/p>

看來，這個老爺子很開明，說話很在理。的確，沒文化只能干一些蠢活兒、重活兒。所謂蠢活兒，就是指不要文化、不要動腦子粗活兒。不僅如此，還包括臟活兒。這些都是沒有什么門檻的，

當(dāng)年有個詞兒，叫作“跳農(nóng)門”，是說考上大學(xué)就跳出農(nóng)業(yè)勞動了，不用出苦力了?？梢?，沒文化只能種地，這是連老百姓認(rèn)可的樸素的認(rèn)知。而實(shí)際上，“種地”不過是出苦力的代稱。沒文化，進(jìn)城務(wù)工，也只能干那些賣力氣的活兒，而且一般都是非常廉價的。

接著講兩個老爺子的對話。另一個老爺子接著說：“是滴，現(xiàn)在大學(xué)生又到處都是了，很多還找不到工作?！?/p>

當(dāng)年拿不出兩塊半的老爺子說：“這不一樣，現(xiàn)在都能上起學(xué)，都有文化，我們那時候基本都是文盲，能識幾個字就了不起了，上完小學(xué)就能交小學(xué)，或者在做會計(jì)，在村里記個賬，就比干粗活兒強(qiáng)?！?/p>

這話倒是不假。我以前寫過一篇文章，介紹我的一個親戚，他就是上完小學(xué)做會計(jì)的，他還講村里有個人上完四年級然后當(dāng)了老師。這些都說明當(dāng)年知識分子有多緊缺，也可見國家有多缺人才。

兩個老爺子拎著菜往收費(fèi)處走。當(dāng)年拿不出兩塊半的老爺子一邊走還一邊感慨地說：“我當(dāng)年在班里是拔尖拔尖的，就是想上學(xué)，可家里窮，兩塊半都拿不出……”

他們走遠(yuǎn)了，但是當(dāng)年拿不出兩塊半的老爺子的話一直在我的耳邊回放，尤其是“那會兒要是能拿出兩塊半，我就不是今天這樣”這句話，讓我久久難忘，感慨萬千。這句話，估計(jì)老爺子不止說一次，還不知對多少人說了多少遍呢。

“那會兒要是能拿出兩塊半，我就不是今天這樣”，細(xì)品這句話，有無奈，有不甘，有遺憾：老爺子今生只能這樣了。

兩塊半決定了老爺子一生的命運(yùn)。這是一個時代的縮影，反映出國家當(dāng)時有多么貧困，有多么缺乏人才。

那時候，不僅個人渴望通過知識改變命運(yùn)，整個國家亦是如此。

對于個人來說，沒有文化，只能干蠢活兒、重活兒、臟活兒，還掙不到幾個錢。

對于國家來說，何嘗不是如此？科技落后，只能在世界產(chǎn)業(yè)鏈下游做代加工的粗活兒、累活兒，即所謂的勞動密集型產(chǎn)業(yè)，大部分利潤都被發(fā)達(dá)國家拿走。

所以，千萬不要相信讀書沒有的鬼話。現(xiàn)在是知識爆炸的時代，加上智能化興起，不學(xué)習(xí)連粗活都找不到了。