全民閱讀旨在促進(jìn)全民閱讀、推進(jìn)書香社會建設(shè)，增強(qiáng)全民族思想道德與科學(xué)文化素養(yǎng)，營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。閱讀浸潤著社會每一個角落，更成為校園育人的重要底色。北京鐵路實驗小學(xué)積極踐行閱讀育人理念，致力于為學(xué)生營造濃厚的閱讀磁場，搭建優(yōu)質(zhì)閱讀平臺，引導(dǎo)學(xué)生在書香中汲取養(yǎng)分、開闊視野，讓閱讀成為成長路上的陪伴與力量。

在知識的浩瀚海洋中，提問，宛如一座燈塔，照亮我們探索的航道。2026年4月14日下午1:30，北京鐵路實驗小學(xué)開展“書香潤心，閱見未來——文學(xué)作家進(jìn)校園”主題活動。國內(nèi)知名青少年閱讀教育專家、暢銷書作家周璐老師應(yīng)邀走進(jìn)校園，為師生們帶來一場題為《用提問撬動未來！》的精彩講座，開啟了一段啟迪心靈的知識之旅。

嘉 賓 介 紹

周璐老師，國內(nèi)知名青少年閱讀教育專家、作家、資深媒體人。曾采訪微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨、前蘇聯(lián)總理雷日科夫、谷歌創(chuàng)始人埃里克·施密特等世界級人物。著有暢銷書《我用閱讀教育孩子》，連續(xù)加印14次，提出“閱讀是最有效的教育工具”理念，深受俞敏洪、吳軍、吳曉波等名家推薦。其分享兼具媒體人的視野與教育者的溫度，深受師生喜愛。

智慧開講

解鎖提問密碼

北京鐵路實驗小學(xué) “書香潤心?閱見未來” 主題閱讀活動于13:30準(zhǔn)時開啟。主持人侯雨可老師以一段發(fā)人深省的開場白拉開序幕，迅速點(diǎn)燃了全場師生的思考熱情。

隨后，侯雨可老師隆重介紹本次活動特邀嘉賓——國內(nèi)知名青少年閱讀教育專家、作家周璐老師。

現(xiàn)場掌聲雷動，熱烈歡迎周璐老師的到來。我校五年級學(xué)生代表上臺為周璐老師獻(xiàn)上鮮花，并為其佩戴紅領(lǐng)巾，致以誠摯敬意。

講座過程中，周璐老師圍繞“我們?yōu)楹我獙W(xué)習(xí)提問”“兩種提問方法”“如何向人工智能提問”三大板塊，層層深入，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)“提問力”的世界。她從生活中的點(diǎn)滴事例入手，生動形象地闡述了提問在學(xué)習(xí)和成長中的關(guān)鍵作用，引導(dǎo)同學(xué)們打破思維定式，掌握提問技巧。

活動中，同學(xué)們踴躍舉手、大膽發(fā)問，圍繞閱讀提問、AI使用等困惑與周璐老師積極交流。周璐老師耐心細(xì)致解答每一個問題，現(xiàn)場氣氛熱烈，智慧火花不斷迸發(fā)。

為讓更多同學(xué)受益于提問的智慧，周璐老師特意帶來力作《讓孩子學(xué)會提問》，現(xiàn)場為學(xué)生代表贈書。一本本滿載知識的書籍，傳遞著對同學(xué)們學(xué)會提問、熱愛閱讀的美好期許。

共話成長 收獲滿滿

講座的智慧分享與熱烈互動，在同學(xué)們心中種下了思考與探索的種子。大家紛紛暢談感悟、分享收獲，字里行間滿是對 “提問” 的全新理解，也飽含著對閱讀與成長的新期待。

四年級2班 王杍源

聽完這次講座，我有幸認(rèn)識了周璐老師。通過她的分享，我深刻感受到，在不久的將來，AI將會改變我們的生活與學(xué)習(xí)方式。而在那個充滿智能工具的時代，提出一個好問題的能力，將比以往任何時候都更加重要。此外，周老師還透露，今年五月份她的新作《追光少年》即將與大家見面。這讓我十分期待，希望能在書中繼續(xù)感受她所傳遞的那份溫暖與力量。

四年級4班 張雨橙

很高興參加了讀書交流會，我特別開心！作家老師給我們講了很多有趣的小知識，還告訴我們生活中要“多提問、學(xué)會問、問得好”。

在與作家老師溝通交流時，我提問“在學(xué)習(xí)過程中我怎樣才能學(xué)習(xí)更好？”作家老師回答我要在課堂中多進(jìn)行提問、多回答、認(rèn)真記錄課堂筆記，課后不懂知識點(diǎn)及時與老師溝通，還要在多提問多了解中增加知識要點(diǎn)知識重點(diǎn)，這樣才能更好的提高學(xué)習(xí)。

通過這次讀書交流會我收獲了很多，明白了“要持之以恒的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中要多提問，提問就是打開知識的鑰匙”。

四年級5班 李桐萱

在參與這次講座后，我對提問力的重要性有了極為深刻的認(rèn)知。人工智能雖然具備強(qiáng)大的信息處理能力，但若我們無法提出精準(zhǔn)且有價值的問題，它也難以給出準(zhǔn)確無誤的回應(yīng)。所以，不會提問可能遠(yuǎn)比一次考試不及格更為嚴(yán)重。倘若缺乏提問能力，在知識探索的道路上，遇到的難題將會越來越多，長此以往，必定會阻礙我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

想要提出好問題，關(guān)鍵在于要確保問題不偏離主題，且詳盡清晰。一個有質(zhì)量的好問題不僅能引導(dǎo)我們深入思考，更能幫助我們獲取真正有價值的信息。

通過這次講座，我還深刻領(lǐng)悟到，在人工智能日益普及的今天，我們必須努力成為不被 AI 替代的人。要將 AI 視作助力我們前行的得力工具，而非讓它取代我們的思考與探索。

五年級1班 張宸瑋

今天，我有幸聆聽了青年閱讀教育專家、作家、中國人民大學(xué)新聞學(xué)碩士周璐老師帶來的精彩講座。

講座伊始，周璐老師便以三個引人深思的問題，帶領(lǐng)我們走進(jìn)思考的課堂：

• 未來最重要的能力，是考取滿分的能力嗎？
• 是高效執(zhí)行的能力嗎？
• 還是提出問題的能力？

在場同學(xué)不約而同地選擇了提問力。

大家深刻意識到，在AI高度發(fā)展的時代，標(biāo)準(zhǔn)答案已不再稀缺，真正珍貴的是學(xué)會提問——懂得如何通過高質(zhì)量的提問，向人工智能精準(zhǔn)獲取信息、解決問題，這將成為未來最核心的能力。

隨后，周老師細(xì)致講解了提問的方法與技巧，并與同學(xué)們展開熱烈互動。大家踴躍發(fā)言，提出了許多鮮活有趣的問題，老師也逐一耐心回應(yīng)、悉心點(diǎn)撥。

這場講座讓我深受啟發(fā)：在人工智能時代，提問力已然成為每個人不可或缺的核心競爭力。

愿我們以智慧為燈，以思考為翼，以問題為鑰，共同推開通往未來的嶄新大門。

五年級3班 李威辰

今天，作家周璐老師來到我們學(xué)校，帶來了一場關(guān)于“學(xué)會提問”的精彩講座，讓我深受啟發(fā)、收獲滿滿。

講座中，周璐老師告訴我們，提問是開啟思考的鑰匙。在這個答案案隨處可得的時代，會提問、會提出有價值的問題，遠(yuǎn)比單純記住答案更重要。她用生動的案例，教會我們要敢于質(zhì)疑、善于思考，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會從多角度提問；讓提問幫助我們探索知識，認(rèn)識世界。

以前的我，總是害怕提問，擔(dān)心自己的問題太簡單。聽完講座后，我徹底改變了想法。提問不是出丑，而是主動學(xué)習(xí)、積極思考的表現(xiàn)。今后，要勇敢邁出提問的第一步，在課堂上大膽發(fā)問，在閱讀中主動思考，帶著問題去學(xué)習(xí)，用提問撬動思考，讓自己更會思考、更會學(xué)習(xí)，不斷探索未知，收獲更多成長。

五年級6班 趙寧西

聽了周璐老師的課，我才知道“提問”原來可以這么厲害。以前我答錯題總想哭，不夠自信，覺得自己笨。但老師說人生就像高低起伏的曲線，要允許自己哭，還要把失敗當(dāng)鏡子。現(xiàn)在我學(xué)會用

“假設(shè)……會怎樣”來反思，比如“假設(shè)我認(rèn)真讀題，還會錯嗎？”這樣一想，失敗就沒那么可怕了。

我要繼續(xù)大膽提問，因為好問題能讓我更會思考和進(jìn)步！我們也要學(xué)會在不斷提問中勇敢面對未來，在不斷加重深度提問能力的加持下，更好的駕馭人工智能，與他們分工、協(xié)同并合作，為推動整個社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

活動在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。這場講座不僅為校園增添濃郁書香，更讓同學(xué)們掌握了面向AI時代的核心能力——學(xué)會提問、善于提問。

愿同學(xué)們以此次活動為起點(diǎn)，帶著好奇與思考，在閱讀中探索，在提問中成長。

讓我們共同期待下一次的文學(xué)之約！